【正文】 地完正唱好曲調(diào)后，唱歌詞。為了把這一曲調(diào)的節(jié)奏唱好，我們先復(fù)習(xí)以下第三課《愉快的夢(mèng)》的曲調(diào)。上次我講過(guò)這是一八分音符為一拍。再聽一次。表演《搖籃曲》：談話：也許你一不記得在嬰兒期媽媽如何抱你、哄你入睡，但你可從影片中，或周圍鄰居的媽媽哄小寶寶入睡的情景中，想象你當(dāng)時(shí)的情況，這首歌就是歌唱當(dāng)時(shí)的情景。一組唱，一組吹口風(fēng)琴，做到吹奏與演唱一致。老師啟發(fā)大家，這五個(gè)音還可以怎樣演奏？請(qǐng)大家上來(lái)示范一下，試一試。請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)演奏一下試一試，老師指導(dǎo)。復(fù)習(xí)前幾節(jié)課所學(xué)的口風(fēng)琴相關(guān)知識(shí)，指法、吹奏方法等，一起練一練da、re、mi的演奏方法，多找同學(xué)上來(lái)吹一吹，老師根據(jù)每位同學(xué)的演奏提出相應(yīng)的希望。氣息練習(xí)：老師帶領(lǐng)大家一起練習(xí)一下氣息，為后面的吹奏做鋪墊。注意在每唱一首歌之前，老師都一起讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌名、拍號(hào)、以及情緒是什么樣的、應(yīng)該用什么樣的聲音去演唱等。教具準(zhǔn)備：豎笛、琴、實(shí)物投影儀、投影片，教學(xué)光盤。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)；（2）復(fù)習(xí)鞏固口風(fēng)琴的演奏、吹奏方法，在熟練演奏da、re、mi的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)fa和sol的演奏，并能利用這五個(gè)音做游戲。二、總結(jié)：回憶一下我們今天學(xué)習(xí)的歌曲曲名、國(guó)籍以及所表現(xiàn)的內(nèi)容，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)歌曲后的感受，并有什么體會(huì)？老師鼓勵(lì)，提出更高的希望。1閉上眼睛靜靜的聆聽錄音范唱，心理跟著唱，體會(huì)音樂(lè)的特征與風(fēng)格。再聆聽《搖籃曲》要求學(xué)生隨音樂(lè)輕輕哼唱。連貫流暢地唱完整的曲調(diào)?！背脧?qiáng)一些，第六小節(jié)裝飾音在唱曲調(diào)時(shí)是暫時(shí)不唱。3”就能唱好（切記把“2。其中第三拍是次強(qiáng)拍，所以把第三拍上的“2。第一句市兩小節(jié)，教師先師范唱一次，并讓學(xué)生跟唱，同時(shí)邊唱邊劃指揮圖式。學(xué)唱《搖籃曲》曲調(diào)。復(fù)聽時(shí)在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能聆聽伴做如何為《搖籃曲》營(yíng)造氣氛，如何演唱者用歌聲表現(xiàn)出《搖籃曲》的情感及風(fēng)格。建議聽唱結(jié)合，聽聽唱唱，唱唱聽聽以加深對(duì)這一名曲的理解及表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)歌曲《搖籃曲》，并能準(zhǔn)確演唱本首歌曲；（2）學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱歌曲；難點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確演唱歌曲，理解歌詞含義；（2）歌曲中休止符、附點(diǎn)音符處的朗讀與演唱； 教具準(zhǔn)備：琴、電腦、籃子、教學(xué)光盤。教學(xué)反思：第 三 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽、表演：《搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)演唱、表演歌曲《搖籃曲》，讓學(xué)生了解媽媽的辛勞以及媽媽輕輕搖孩子睡覺(jué)時(shí)的愉快心情，并嘗試用自己的動(dòng)作去模仿媽媽的樣子。要求媽媽給孩子的唱，寫一個(gè)評(píng)語(yǔ)交給老師，為下節(jié)課全班開演唱會(huì)作準(zhǔn)備工作。請(qǐng)回唱的學(xué)生唱出歌曲，及時(shí)給予肯定。再次聆聽歌曲：隨音樂(lè)輕輕哼唱，體會(huì)孩子對(duì)媽媽的親切呼喚。感受朝鮮音樂(lè)的風(fēng)格。要求了解歌曲的內(nèi)容。由于這首歌曲不長(zhǎng)，曲調(diào)很流暢動(dòng)聽，所以可以將歌曲用投影打出來(lái)或抄成歌片展示。教具準(zhǔn)備：琴、電腦、課件、風(fēng)琴、教學(xué)光盤。啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。1小結(jié)：媽媽在哼著曲子搖著搖籃，寶寶睡的多香??！另一首是歐洲風(fēng)格的《搖籃曲》。在欣賞器樂(lè)曲時(shí)，可先欣賞聲樂(lè)曲，有條件的教師可以自己表演，讓學(xué)生對(duì)曲調(diào)有初步的印象（把歌曲板書出來(lái)，讓學(xué)生邊聽邊看譜）欣賞管弦樂(lè)《搖籃曲》，設(shè)問(wèn)：你熟悉這曲調(diào)嗎？樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)怎樣的情景？1復(fù)聽全曲。原是歌曲，現(xiàn)在被改變?yōu)楣芟覙?lè)曲。展示個(gè)人的畫圖，相互交流。聆聽全曲。設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)的情景與第一樂(lè)段的情景有什么變化？欣賞第一、二樂(lè)段。初聽第一樂(lè)段設(shè)問(wèn)：這是中國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)還是外國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)？從這段音樂(lè)中你感受到什么情景？師生議論。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電腦、課件、琴，教學(xué)光盤。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽《搖籃曲》、理解媽媽的慈愛與母親和孩子之間的親情；通過(guò)聆聽兩首欣賞曲，讓學(xué)生有主動(dòng)意識(shí)與積極性。教具準(zhǔn)備：琴、電腦、教學(xué)光盤。演唱、聆聽本國(guó)和外國(guó)的優(yōu)秀搖籃歌曲，特別是有一定教育意義的歌曲，感受不同國(guó)家歌曲的不同風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：學(xué)會(huì)、唱好本單元的兩首歌曲；感受兒女對(duì)媽媽的一片深情以及對(duì)祖國(guó)未來(lái)的美好憧憬通過(guò)學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感受媽媽對(duì)孩子的柔情。（二）欣賞三首中外名家的“搖籃曲“，初步了解其風(fēng)格特征。教學(xué)目標(biāo)：（一）世上只有媽媽好，音樂(lè)作品中有唱不完的媽媽的歌。教學(xué)過(guò)程：師生共唱《英文師生問(wèn)好歌》同唱問(wèn)好歌（增進(jìn)師生情感）導(dǎo)入（1）出示一休圖片（2）提問(wèn)：圖片中的人物是誰(shuí)（3）提問(wèn)：（增進(jìn)師生情感）①你們是從哪里知道一休的②誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人物欣賞歌曲（1）初聽：①播放歌曲中文版②隨錄音演唱（2）復(fù)聽：①邊聽音樂(lè)邊自己創(chuàng)編動(dòng)作 ②同老師一起隨音樂(lè)做律動(dòng)（3）歌曲旋律分析①出示歌譜②提問(wèn)：歌曲在旋律上有什么特點(diǎn)③解析：歌曲分為三個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段歡快活潑；第二樂(lè)段較抒情，第三樂(lè)段回到歡快活潑的旋律（4）器樂(lè)創(chuàng)編①引導(dǎo)學(xué)生用樂(lè)器為不同段落伴奏（雙響桶、碰鐘、木魚）②按照分好的小組創(chuàng)編 ③教師分別指導(dǎo)拓展延伸①提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)用日文演唱②播放日文版歌曲③播放動(dòng)畫片中另外一首插曲尾聲①提問(wèn)：看一休哥對(duì)我們說(shuō)什么了 ②播放一休結(jié)束語(yǔ)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：演奏時(shí)的呼吸， 教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 聆聽并學(xué)唱歌曲旋律，感受日本音樂(lè)的獨(dú)特韻味。（播放《阿凡提的故事》主題歌）4．結(jié)束語(yǔ)：歌曲就學(xué)到里，希望同學(xué)們都能像小阿凡提那樣，做一個(gè)機(jī)智勇敢，有正義感的好少年。 | | 哎，5．連唱歌曲（提出要求：由表情的演唱歌曲，唱出維吾爾族音樂(lè)風(fēng)格和阿凡提幽默自豪的特點(diǎn)）四、律動(dòng)表演 1． 教師示范師：維吾爾族人民不僅能歌而且善舞，老師用幾個(gè)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作編了個(gè)小舞蹈，我來(lái)跳舞，大家來(lái)伴奏演唱好嗎？（教師范跳，學(xué)生邊演唱邊演奏）2．學(xué)生創(chuàng)編六、拓展，結(jié)束部分1．導(dǎo)：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我是少年阿凡提》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽一首關(guān)于阿凡提的歌。D十六分音符處，讀詞法。（2）教師指導(dǎo)A教師對(duì)比范唱下滑音處： 3 3 | 小 毛驢，B隨琴模唱升記號(hào)處： 1 2 1 2 | 3 0 心中 多歡 喜，C切分音處，閉口法。4．分部分學(xué)唱師：根據(jù)伴奏型的不同，分部分的來(lái)演唱。（學(xué)生觀看幻燈片）2．表現(xiàn)的是誰(shuí)？你了解阿凡提嗎？你都知道哪些關(guān)于阿凡提的故事？（學(xué)生回答）3．教師總結(jié)：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正義的化身，非常機(jī)智勇敢。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？為什么？（學(xué)生回答）4．師：請(qǐng)各族同學(xué)分工配合一起為音樂(lè)伴奏，注意聽前奏，節(jié)奏型變換的地方要銜接好。）2．師：屏幕上這些節(jié)奏型我們都非常熟悉，現(xiàn)在老師按照座位把大家分成4組，每組同學(xué)負(fù)責(zé)一種節(jié)奏型，請(qǐng)你想一想，這些節(jié)奏加在音樂(lè)中的哪兒最恰當(dāng)，最能表現(xiàn)音樂(lè)的情緒特點(diǎn)？聽著音樂(lè)試一試，然后小組討論。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受維吾爾族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)歌曲詼諧的情趣。2．能用圓潤(rùn)的聲音，詼諧的情緒表現(xiàn)歌曲。通過(guò)欣賞音樂(lè)能使學(xué)生的心靈受到感染，珍惜今天的幸福生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，熱愛學(xué)習(xí)。而咱們同學(xué)穿著整齊的校服、坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做呢？生：再演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂(lè)旅程。三、演唱主旋律：師：既然同學(xué)們都說(shuō)這三段音樂(lè)是悲傷的，那么咱們就來(lái)唱一唱主旋律，看看它是怎樣表現(xiàn)悲傷的情緒的。小結(jié)：區(qū)別就是表現(xiàn)音樂(lè)的形式不一樣，前兩首是器樂(lè)曲，后一首是女聲獨(dú)唱。請(qǐng)大家欣賞六段音樂(lè)，你們仔細(xì)聽，哪一段音樂(lè)表現(xiàn)了悲傷的情緒？把答案序號(hào)記在紙上，也可以記在心里。通過(guò)對(duì)比欣賞，提高對(duì)音樂(lè)的感受能力。二、學(xué)習(xí)豎笛 豎笛“Tu”的口腔動(dòng)作 ：(1)吹紙片(2)吹氣泡，按教材的圖示練習(xí)。要求學(xué)生閉上眼睛聽音樂(lè)，用手勢(shì)來(lái)表示旋律的起伏。你感受到了什么氣氛?給你的感覺(jué)是什么?跟著這段音樂(lè)哼唱一下。講解：剛才聽到的音樂(lè)都是由一個(gè)主題發(fā)展變化而成全曲。設(shè)問(wèn)：這一演唱形式有什么特征?是哪個(gè)聲部演唱的?聽完后介紹童聲無(wú)伴奏合唱的形式特征。順帶介紹一下《童年情景》這部作品，有助于學(xué)生對(duì)《夢(mèng)幻曲》的理解。：這是描繪“月夜”主題的器樂(lè)曲。）。設(shè)問(wèn)：你能聽出是幾個(gè)聲部?主旋律是什么樂(lè)器演奏的?襯托樂(lè)器的演奏方法上有什么特征。：海頓復(fù)聽《小夜曲》主題旋律?！缎∫骨?。設(shè)問(wèn)：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，你能用線條把它畫出來(lái)嗎?(2)這首歌曲由幾個(gè)聲部演唱，也請(qǐng)用線條把它畫出來(lái)行嗎? ?！对铝猎鹿夤狻?，要求邊聽邊看歌詞，設(shè)問(wèn)：這首歌曲講述什么內(nèi)容? 。第二課時(shí)【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】復(fù)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，先跟琴演唱歌譜，再跟伴奏帶演唱歌詞。編創(chuàng)與活動(dòng)——編自己的歌，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新。設(shè)問(wèn)：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?答案：每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行。音樂(lè)知識(shí)：“下行”教學(xué)基本要求《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解。，表示聽辨的答案。(2)因?yàn)槭亲鰤?mèng)，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。設(shè)問(wèn)：怎樣才能把歌曲唱好? 。注意連音線。，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì)。，請(qǐng)注意在什么地方換氣。大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。，邊跟我打拍子。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。?——打拍子。：要聽清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。本課的四首描繪“月夜”的中外音樂(lè)作品，充滿著詩(shī)意，表達(dá)了音樂(lè)與社會(huì)的人文性。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂(lè)知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。三、鞏固《國(guó)歌》回顧國(guó)歌的創(chuàng)作背景復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)說(shuō)說(shuō)什么是三連音，碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣？唱《國(guó)歌》齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱……四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》回顧《歌唱祖國(guó)》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。)1=CA 2/4 1 3 | 5| 54 32 | 1|| li li li lu li（要求：li的口形豎一點(diǎn)，找頭腔共鳴，聲音不要太響。（2）難點(diǎn)：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。（了解、初步學(xué)會(huì)）（3）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。4小結(jié)：這兩首樂(lè)曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂(lè)的課間活動(dòng)，你們能講講自己的課余活動(dòng)嗎？國(guó)歌教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義感情。三 音樂(lè)欣賞：《旋轉(zhuǎn)木馬》 1導(dǎo)入：同學(xué)們玩了陀螺這個(gè)傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)坐電動(dòng)木馬。2課件出示介紹陀螺及作者比捷。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想樂(lè)曲描寫的內(nèi)容。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握鞏固2/3/4拍的節(jié)拍感。第四課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：課外聽到《陀螺》，知道這是法國(guó)作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂(lè)《兒童游戲小組曲》中的一首小曲，樂(lè)曲描寫兒童轉(zhuǎn)陀螺的情景。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱。1導(dǎo)入：威尼斯美嗎？請(qǐng)同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂(lè)《歡迎進(jìn)行曲》片段，來(lái)暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放《杜鵑圓舞曲》 2教師在參與時(shí)可以做2/3/4拍的指揮圖式。9小結(jié)：這首歌曲表達(dá)了孩子們快樂(lè)課間生活，你們知道是哪個(gè)國(guó)家的民歌嗎？（意大利威尼斯）課件出示：介紹意大利威尼斯。7 在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。再學(xué)習(xí)第一聲部旋律也分兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準(zhǔn)想好音高再唱。（1）前8小節(jié)注意連線，第4小節(jié)同音相連只唱一音時(shí)值相加共唱5拍。聆聽錄音范唱：老師帶同學(xué)拍手感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。設(shè)問(wèn)：你能從音樂(lè)聲中感受他們?cè)谡n余打乒乓球的比賽精彩場(chǎng)面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。（5）初聽全曲。設(shè)問(wèn)：你聽這段音樂(lè)像什么在跳動(dòng)?（4）復(fù)聽主題曲調(diào)。新授（1）今天我們來(lái)聽一首根據(jù)〈〈小小球兒閃銀光〉〉而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲〈〈乒乓變奏曲〉〉。學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評(píng)價(jià)。（5）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。（3）學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。設(shè)問(wèn)：請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音老師相信你們能唱好。學(xué)習(xí)歌曲的旋律。導(dǎo)入：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹ⅰ⒎潘珊?，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請(qǐng)你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?（放課間錄象）你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請(qǐng)你聽聽他們的十分鐘在玩什么?初聽歌曲范唱師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：2/4拍在實(shí)踐中的掌握。課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。下節(jié)課我們將要做一個(gè)創(chuàng)作活動(dòng)“遠(yuǎn)航”，今天的欣賞曲也是一種示范。《漁光曲》，要求學(xué)生邊聽音樂(lè)邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。欣賞箏獨(dú)奏《漁光曲》。三、教師總結(jié)下課第4課時(shí)《采菱》、《柳樹姑娘》。學(xué)生中如能將歌詞編成一個(gè)打漁的故事，教師要給以表?yè)P(yáng)，順帶議論為什么在形式上是女聲獨(dú)唱。，把歌詞用投影片放出來(lái)，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽音樂(lè)，身體也隨音樂(lè)搖晃想像自己就在船上的情景。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀(jì)30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大， ，這也是對(duì)舊社會(huì)人民生活的了解。《漁光曲》第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂(lè)。(1)這是1934上映的故事影片《漁光曲》的主題歌。二聲部合唱。(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒?(3)學(xué)習(xí)頓音記號(hào)“”。第3