【正文】 ：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。6二聲部合唱（1）先唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個(gè)聲部耳朵另一個(gè)聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。8配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。（二）2/4與3/4對(duì)比及三幅圖配節(jié)奏。3學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。時(shí)鐘：用二拍子。知道《旋轉(zhuǎn)木馬》一首電子琴曲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲。教學(xué)過程：（一）歌曲復(fù)習(xí)1《哦，十分鐘》 2《大家來唱》（二）音樂欣賞：管弦樂《陀螺》1導(dǎo)入：教師拿一個(gè)陀螺問學(xué)生誰玩過或見過，說說怎樣玩法。3初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的情景嗎 ？4復(fù)聽全曲：學(xué)生邊聽邊看教材中兩譜——簡(jiǎn)譜與圖形譜，讓學(xué)生知道較快的音樂速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。請(qǐng)看書上插圖，讓坐過旋轉(zhuǎn)木馬的同學(xué)給大家說一說坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣？（上下起伏）2初聽全曲設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動(dòng)中想象到孩子們?cè)陔妱?dòng)木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎？ 3復(fù)聽全曲 設(shè)問：（1）樂曲可以分為幾個(gè)部分？（2）你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎？（3）當(dāng)最后一部分再現(xiàn)曲調(diào)時(shí)，請(qǐng)舉手表示你聽出來了。（了解、接受）（2）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。（了解、初步學(xué)會(huì)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。第一課時(shí)： 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，檢查坐姿二、基本練習(xí)（1）發(fā)聲練習(xí)3 | 5 3 | 1 — ‖U(要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。（2）聽音模唱要求：根據(jù)已給的那個(gè)音，判斷出上面的音。聽《歌唱祖國(guó)》生跟琴哼唱旋律五、小結(jié)：第四課 月夜一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。通過演唱體驗(yàn)“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。三、教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、豎笛四、教學(xué)過程第1課時(shí) 【激興導(dǎo)入】晚上你做夢(mèng)嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》 【寓教于樂】聆聽范唱。)。請(qǐng)大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。請(qǐng)大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)。【鞏固延伸】。答案：(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星。聽辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行 。感受一下旋律行進(jìn)的方向。小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。鞏固：《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵(lì)積極參與者。聆聽《月亮月光光》，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對(duì)方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)。設(shè)問：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對(duì)表演這首歌起什么作用? 。小結(jié)第三課時(shí)聆聽《小夜曲》教學(xué)基本要求：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動(dòng)聽。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個(gè)音是Mi。（答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合奏。簡(jiǎn)單介紹弦樂曲重奏的形式，結(jié)合課本上的插圖。第四課時(shí)一、欣賞《夢(mèng)幻曲》是《童年情景》之七?！秹?mèng)幻曲》?！秹?mèng)幻曲》主題旋律。聆聽主題音樂(出示主題旋律譜)。：這是夜晚溫馨而甜美的夢(mèng)。：(1)長(zhǎng)音(2)短音三、師小結(jié)，下課第五課：少年的歌教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞器樂曲及歌曲《牧羊姑娘》，使學(xué)生：感受樂曲的悲傷情緒通過對(duì)比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活使學(xué)生了解下行旋律對(duì)音樂情緒的表現(xiàn)作用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn), 感受《牧羊姑娘》的悲傷情緒突出（突破）方法利用多種感官（聽、唱、看）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn), 能體會(huì)稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對(duì)表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用教學(xué)準(zhǔn)備：課件、DVD、豎笛 教學(xué)過程：第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過程：師生問好 導(dǎo)入:談話師：歡迎同學(xué)們和康老師一起走進(jìn)今天的音樂40分，我們今天的音樂旅程是欣賞。一、聽六段錄音；師：放六段音樂錄音生：靜聽討論：哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒？生：可以拿出準(zhǔn)備好的白紙記下序號(hào),生：聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒,生：根據(jù)自己的理解答 答案：第一段、第三段、第五段二、復(fù)聽： 師：那下面咱們?cè)賮砺犅犨@三段的音樂，你們仔細(xì)聽他們有哪些相同的地方？有哪些地方有區(qū)別？ 生：完整地聽三段錄音,注：學(xué)生聽不出來沒關(guān)系，可以再聽導(dǎo)入用學(xué)生喜歡的語言，能激起學(xué)習(xí)欲望學(xué)生自己聽辨，對(duì)學(xué)生聽音樂的能力是一個(gè)鍛煉，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。相同點(diǎn)就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。生：可以討論也可以獨(dú)立回答（不要求學(xué)生的語言多精確，貼近意思就可以了）（教師出示主旋律）師：無伴奏和學(xué)生一起唱,生：無伴奏和老師一起唱 師：音樂伴奏,生：演唱四、分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法：師：現(xiàn)在咱們就來分析一下這段音樂怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的？生：按自己的理解分析板書演示分析結(jié)果： 速度：緩慢的 節(jié)奏：疏松的旋律行進(jìn)方向：下行五、擴(kuò)展：歌曲欣賞：師：剛才同學(xué)們說了，這三首樂曲主旋律是一樣的，其實(shí)前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的，那現(xiàn)在咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？生：完整地聽歌曲體會(huì)音樂所表現(xiàn)的音樂形象（出示歌詞）小結(jié)悲傷的牧羊姑娘形象給歌曲取名字：師：咱們聽了器樂曲也唱了歌曲，你能給它取個(gè)名字嗎？ 師：對(duì)了咱們今天欣賞的就是由的《牧羊姑娘》生：根據(jù)自己的理解取名字生：根據(jù)自己的理解回答六、思想教育：師：大家看黑板，咱們今天欣賞的樂曲都和放牧和牧童有關(guān)，那么同樣都是牧童，可為什么他們的生活卻完全不同呢？(這是考查學(xué)生對(duì)音樂的理解與感受了，不要求學(xué)生的思維局限，有自己的見解最好,主旋律的分析關(guān)系學(xué)生對(duì)音樂要素的理解，而唱熟主旋律是學(xué)生分析的前提)(給歌曲取名字能增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高興趣，為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ))(可以提示學(xué)生輕聲、深情的演唱)師：就是因?yàn)樯钤谂f社會(huì)，牧羊姑娘挨冷受凍，還受欺負(fù)。七、結(jié)束：師：咱們欣賞了一首動(dòng)人的《牧羊姑娘》 最后請(qǐng)同學(xué)們和老師一起再來演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．感受維吾爾族民歌的特點(diǎn)，體會(huì)升記號(hào)在歌曲中的作用。3．知道阿凡提是個(gè)勤勞勇敢，幽默樂觀，富于智慧和正義感的人，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)機(jī)智勇敢，有正義感的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)下滑音、升記號(hào)，及后十六、切分節(jié)奏及換氣等。二、導(dǎo)入、聆聽部分1．師：今天老師給大家?guī)硪欢我魳罚犚宦?，音樂中的情緒有沒有變化？（播放《我是少年阿凡提》伴奏）（學(xué)生聆聽后回答：有變化。（1）Ｘ Ｘ | Ｘ Ｘ |（2）0 Ｘ 0 Ｘ| 0 Ｘ 0 Ｘ|（3）ＸＸ Ｘ | ＸＸ Ｘ |（4）Ｘ|（學(xué)生邊聽音樂邊分組拍擊節(jié)奏型，然后小組討論）3．學(xué)生反饋。（學(xué)生合奏）三、學(xué)唱歌曲1．師：這段音樂給你什么感覺？ 它表現(xiàn)的又是什么形象呢？ 大家來看一看。這段音樂的名字就叫《我是少年阿凡提.》，現(xiàn)在我們來聽一聽，還可以輕聲的跟唱。（1）學(xué)生跟琴演唱。 ˇ5． 4 3 2 | 0 1 2 | | 我 可 對(duì) 他 不 客 氣。6 6 6 6 6 | 啦 啦 啦 啦 啦，E附點(diǎn)音符處，手勢(shì)法。2．問：我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到一些不良行為，你會(huì)怎樣處理？（學(xué)生回答）3．導(dǎo)：阿凡提沒有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聰明才智和這些行為做斗爭(zhēng)，因此，光有一顆正義的心還不行，我們還要學(xué)會(huì)機(jī)智與勇敢。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過本課，使學(xué)生知道《小機(jī)靈之歌》是日本動(dòng)畫片《聰明的一休》主題歌，能感受歌曲歡快、活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲旋律特點(diǎn)。演奏時(shí)的呼吸 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：《豎笛是我的好朋友》呼吸的練習(xí)二、新授 《小星星》先讓學(xué)生視唱歌譜，齊唱，并分組唱 再讓學(xué)生空指練習(xí)，熟悉指法 演奏《小星星》：不會(huì)的空指練習(xí)三、小結(jié)第六課：在媽媽身邊教學(xué)內(nèi)容：聆聽：《只要媽媽露笑臉》； 《搖籃曲》《搖籃曲》表演：《搖籃曲》； 《搖籃曲》（舒伯特）編創(chuàng)與活動(dòng)。讓我們走出教室，共同策劃表現(xiàn)好“唱唱我們的媽媽“，表現(xiàn)”音樂與人“的親密關(guān)系。（三）在實(shí)踐活動(dòng)中掌握四拍子，并與二、三拍子進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。聆聽兩首不同的《搖籃曲》了解世界名家的作品，進(jìn)一步體會(huì)媽媽的愛。（二）難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱本單元的兩首歌曲，掌握好2/43/4拍的歌 曲。課時(shí)安排：四課時(shí)第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽：大提琴《搖籃曲》、管弦樂曲《搖籃曲》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞；理解樂曲、歌曲的寓意，理解母愛與親情。教學(xué)過程：這是一首根據(jù)賀綠汀的鋼琴曲改編的大提琴曲，再風(fēng)格上有濃郁的漢族情調(diào)，表現(xiàn)了媽媽在哄寶寶入睡時(shí)的情景。初聽第二樂段。邊聽邊畫畫來表達(dá)你對(duì)音樂的感受。沒有畫完的可繼續(xù)畫，畫完的同學(xué)看著你的畫，想想是否與音樂的表達(dá)是一致的？可以作修改。聆聽：管弦樂曲《搖籃曲》，這又是一首名曲，是德國(guó)勃拉姆斯創(chuàng)作的。由于它的曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)人，在音樂會(huì)上成為一些歌唱家和演奏家的保留曲目。設(shè)問：你能辨別出幾種樂器的音色，在教材中表出來。教學(xué)反思：第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 表演：《只要媽媽露笑臉》 教學(xué)目標(biāo)：通過演唱歌曲，理解體會(huì)媽媽的辛苦以及孩子希望媽媽經(jīng)常露出笑臉的美好心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)歌曲、準(zhǔn)確演唱歌曲；（2）用柔和的聲音、真摯的情感去演唱歌曲；（3）通過演唱歌曲，讓學(xué)生懂得媽媽勞動(dòng)的辛勞，享受母女之間的喜悅與歡樂；難點(diǎn)：理解歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容為歌曲填上新的歌詞。教學(xué)過程：一、欣賞《只要媽媽露笑臉》這是一首孩子唱給媽媽的歌，選自朝鮮歌劇《血?！贰３趼牳枨?。設(shè)問：媽媽為社么不露笑臉？媽媽什么時(shí)候露笑臉？復(fù)聽歌曲。設(shè)問：歌曲分為幾部分？每部分的音樂再節(jié)奏與旋律上有什么特征。請(qǐng)學(xué)生提出問題，老師給予及時(shí)解答。讓學(xué)生課后自己去選一首符合本課題的歌，唱給媽媽聽。二、總結(jié)：提醒同學(xué)們晚上一定要將這首新歌唱給媽媽聽，還要按照自己編的歌詞內(nèi)容去做，等下節(jié)課回來我們一起來說一說自己的媽媽對(duì)你的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音去演唱不同情緒和風(fēng)格的歌曲。教學(xué)過程：一、聆聽《搖籃曲》本曲教學(xué)上一個(gè)曲目良種形式，即使欣賞聆聽有時(shí)作為歌唱表演，同時(shí)學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的知識(shí)。先聆聽《搖籃曲》：初聽時(shí)要求能聽清歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。師生討論。在聆聽兩遍的基礎(chǔ)上，對(duì)曲調(diào)已有所熟悉，先在教師指導(dǎo)下唱好第一句與第三局曲調(diào)。教學(xué)提示：穿插講解4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。”唱得稍強(qiáng)一點(diǎn)，加上有附點(diǎn)稍長(zhǎng)一點(diǎn)，“3”作為帶過去，這樣“2。3”單獨(dú)練習(xí)）第三句即第6小節(jié)，在劃拍的同時(shí)很自然地把第5小節(jié)“2”及“3。剩下的第二、四樂句學(xué)生稍自學(xué)一下即能唱出。手還要?jiǎng)澟?。跟著音樂唱歌曲，老師重點(diǎn)指導(dǎo)唱好第三句，尤其是帶裝飾音的這一小節(jié)。1在教師的鋼琴伴奏下，有感情地表演《搖籃曲》。教學(xué)反思：第 四 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：編創(chuàng)與活動(dòng)；復(fù)習(xí)《搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過編創(chuàng)與活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握口風(fēng)琴的演奏、吹奏方法，同時(shí)會(huì)彈奏fa和sol這兩個(gè)音，并能在此基礎(chǔ)上熟練演奏do、re、mi、fa、sol五個(gè)音。難點(diǎn)：利用正確的指法準(zhǔn)確演奏fa和sol，并在此基礎(chǔ)上熟練演奏do、re、mi、fa、sol。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：老師彈琴，帶領(lǐng)大家一起把前面學(xué)過的歌曲唱一唱。一起復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)的音樂知識(shí)，可以讓同學(xué)們提出來，大家一起回憶、復(fù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們講給同學(xué)們聽，自己當(dāng)老師、自己復(fù)習(xí)。可以練一下長(zhǎng)氣息、短氣息等，以簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的為準(zhǔn)。二、編創(chuàng)與活動(dòng)：在剛才復(fù)習(xí)了da、re、mi的吹奏后，再一起帶 領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)兩個(gè)新的音符fa、sol，（出示實(shí)物投影器）老師先簡(jiǎn)單介紹一下這兩個(gè)音符的音名、唱名，演奏方法、指法等，再示范演奏一下讓同學(xué)們更加清晰、更加明白。加上前面學(xué)過的do、re、mi一起吹一吹，注意提醒學(xué)生指法和氣息。游戲：填格子（出示實(shí)物投影器）在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱的準(zhǔn)確。多進(jìn)行幾組，提高大家學(xué)習(xí)的積極性。聽范唱，教師做哄小寶寶入睡的動(dòng)作。請(qǐng)看歌譜，這個(gè)譜的記譜與第三課的《愉快的夢(mèng)》是一樣的。這首的譜同樣也是八分音符為一拍，請(qǐng)大家邊聽邊大拍子。學(xué)唱第一樂句、第二樂句，自學(xué)第三、四樂句。要求學(xué)生能用動(dòng)作表演《搖籃曲》（要指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音演唱）。第七課：回聲 教學(xué)目標(biāo):感受充滿著幻想與樂趣的回聲—這一大自然的現(xiàn)象，并讓我們?cè)谝魳返母形蛳氯ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。學(xué)生在探究、設(shè)疑以及師生合作中學(xué)會(huì)歌曲；在傾聽、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等過程中，進(jìn)一步理解和表現(xiàn)歌曲，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。掌握前半拍休止 2/4 OX XX | ……認(rèn)識(shí) A—B 的二段體結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“f ”、“p ”。認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏“X X X |