【正文】 ：爺爺?shù)脑捰袔拙?？每句話的意思是什么？（讓學(xué)生讀課文，同桌討論，回答，教師只作重點(diǎn)指導(dǎo)。④第一句把星星比作什么？碧玉盤(pán)指什么？⑤從哪些詞語(yǔ)說(shuō)明天空中星星很多？、三節(jié)，提問(wèn)：①這兩節(jié)各是寫(xiě)誰(shuí)說(shuō)的話？②奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星的看法一樣嗎？各是怎樣說(shuō)的？？讓學(xué)生讀第四節(jié)課文。：①這篇課文寫(xiě)了哪幾個(gè)人？主要寫(xiě)的是誰(shuí)？他是一個(gè)什么人？你是從哪兒知道的？②課文寫(xiě)的是他什么時(shí)候的什么事？二、熟讀課文，層層設(shè)問(wèn)指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，教師設(shè)問(wèn)，深探部分。主要教學(xué)步驟：一、初讀課文，整體感知?！睅煟簭埡庵蚤L(zhǎng)大以后能成為著名的天文學(xué)家，這證實(shí)了他小時(shí)候?qū)π切堑南矏?ài)、耐心、認(rèn)真觀察是分不開(kāi)的，他的觀察結(jié)果正確嗎?他在數(shù)星星的過(guò)程中又會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)，我們留在下節(jié)課學(xué)習(xí)。我怕數(shù)重了，所以數(shù)得很慢。師：你能找到張衡是怎樣數(shù)星星的句子？（出示句子：一個(gè)孩子跟爺爺坐在院子里，仰著頭，一顆一顆數(shù)星星，一直數(shù)到幾百顆。三、再讀課文，體會(huì)人物形象師：讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，看看張衡是怎樣數(shù)星星的？出示課件：1. 用自己喜歡的方式再讀讀課文。這個(gè)句子很美，老師也想來(lái)讀一讀（邊讀邊比撒的動(dòng)作）指導(dǎo)全班表演讀交流第二句指名讀（讀準(zhǔn)“組”和“祖”，兩個(gè)都是平舌音）我們的祖先把什么分成一組一組的？是的，星星是一組一組的，還可以是（一顆一顆的）那么草原上的羊兒是?(一只一只的或一群一群的)架子上的葡萄是？（一串一串的）我們的座位是？（一排一排的、一組一組的）出示課件一組一組的 一顆一顆的 一群一群的 一串一串的一排一排的 一行一行的 一遍一遍的 一片一片的“組”，你們有什么好辦法記住它？這個(gè)句子中有兩個(gè)字長(zhǎng)得很像，是（出示：組 祖）它們偏旁不同，換偏旁識(shí)字也是種好方法。3. 夜深了，孩子還不肯睡，仍然注視著夜空。（指名讀、齊讀）師：課文中的生字寶寶急著與我們見(jiàn)面呢!課件出示:猜一猜兩個(gè)人在土上面（坐）演一演（老師做一做“仰”的動(dòng)作）讀一讀（做課件）組 顆 教 極 斗 先重 直 織 注 視 張生字寶寶跑進(jìn)句子里，你們還認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下？課件出示：1. 晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)顆珍珠撒在夜空。你還知道哪些朝代？出示：這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。2. 把課文讀通順，讀正確。（晶）真棒！看到晶字，你想到什么詞？（亮晶晶）什么東西是亮晶晶的？（板書(shū)：星星）這節(jié)課，讓我們?cè)诿利惖囊箍臻_(kāi)始學(xué)習(xí)吧?。ㄕn件:星空?qǐng)D），在晴朗的夜空中有許多一閃一閃的星星，你覺(jué)得這滿(mǎn)天的星星像什么？（珍珠、寶石、小眼睛），就在這美麗的夜空下有個(gè)數(shù)星星的孩子（板書(shū)課題）大家伸出小手，跟我一起寫(xiě)，“數(shù)”數(shù)”是左右結(jié)構(gòu)，左上角是個(gè)“米”，右下角是個(gè)“女，右邊是反文旁。，認(rèn)識(shí)“……像……”等句式，理解“仰”、“”“一直”等詞語(yǔ)，及其表達(dá)的意思，初步體會(huì)人物形象。語(yǔ)教4班2010124614蘇婕儀第二篇：《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：，在語(yǔ)言環(huán)境中積累詞語(yǔ)“珍珠、仰著頭、撒在、一直、應(yīng)當(dāng)、祖先、認(rèn)識(shí)、不肯、注視、刻苦鉆研”等。七、講讀課文第六自然段思考：張衡為什么會(huì)成為著名的天文學(xué)家？“刻苦鉆研”什么意思？設(shè)計(jì)理念：回歸到開(kāi)始初讀課文所提出的問(wèn)題，得到解決，通過(guò)全文的深入講解，學(xué)習(xí)張衡的刻苦鉆研的精神。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)朗讀體會(huì)張衡的心情，也體會(huì)他的精神。六、講讀課文第五自然段 。五、學(xué)習(xí)部分生字詞。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)比較，令學(xué)生對(duì)北斗星印象更為深刻，且與普通句比較，知道文中那句話是比喻句，比喻句更能生動(dòng)地說(shuō)明了北斗星分布呈勺形。比較：那七顆星叫北斗星。，每句話講什么？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)閱讀，用講話的語(yǔ)氣說(shuō)。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)小結(jié)，理清前三段的思路，有助于理解下文的內(nèi)容。：奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡卻說(shuō)數(shù)得清。三自然段設(shè)計(jì)理念：尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)與感受，從而有效地感知內(nèi)容并為有感情朗讀打下基礎(chǔ)。？“總是”是什么意思？（突出：是….不是….總是….）？（仔細(xì)觀察）設(shè)計(jì)理念：因?yàn)閺埡庖恢睌?shù)星星，所以會(huì)觀察入微，設(shè)問(wèn)便會(huì)讓學(xué)生知道張衡是仔細(xì)觀察得來(lái)的結(jié)果，結(jié)合上下文，理解每個(gè)字的意思。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)找“又”與上文的“一直”都是體現(xiàn)張衡的刻苦。注意奶奶是笑著說(shuō)的，要讀的很親切。二、講讀課文第二自然段？小朋友自己讀讀看。師：張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！一直數(shù)到幾百顆。設(shè)計(jì)理念：老師加以指導(dǎo)，用緩慢和敬佩的語(yǔ)氣進(jìn)行，是朗讀指導(dǎo)，符合小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)這種直觀的感受，讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)張衡數(shù)星星的艱難，而且是“撒”在星空中，出現(xiàn)在張衡面前的整片星空，分布不均勻，增加了難度，但他還是一直數(shù)，體現(xiàn)了他刻苦，認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)生通過(guò)看星空?qǐng)D，學(xué)習(xí)張衡數(shù)星星時(shí)的樣子，有更深刻的感受，不由得對(duì)張衡的精神有敬佩之情。張衡是怎樣數(shù)星星的呢？(齊讀這一句話，慢讀，體會(huì)數(shù)星星的艱難。通過(guò)老師生動(dòng)的描述，讓學(xué)生體會(huì)星空的美。比較：天空中有無(wú)數(shù)顆星星。：這是一個(gè)多么美麗的夜空，課文用哪句話來(lái)描寫(xiě)的？請(qǐng)小朋友們劃出這一句話，并讀一讀。四、講讀課文第一自然段。（2）指名分段讀課文課文第15自然段寫(xiě)張衡小時(shí)候的是，第6段寫(xiě)長(zhǎng)大以后的事。 ② “之，勺，睡”幾個(gè)字都是翹舌音，“組”是平舌音，“名”是后鼻音。：（1）抽卡片認(rèn)讀生字詞① 數(shù)：多音字。 ① 這篇文章一共有幾個(gè)自然段？ ② 哪幾段寫(xiě)張衡小時(shí)候的事？寫(xiě)他小時(shí)候什么事？他長(zhǎng)大后怎樣了？課文哪幾段寫(xiě)了？ ③ 在課文中劃出本課田字格中的生字詞，看看是在哪句中出現(xiàn)的，并借助拼音讀準(zhǔn)字音。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的侯風(fēng)儀，創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。設(shè)問(wèn)題，為下一步老師簡(jiǎn)介人物做鋪墊。設(shè)計(jì)理念：從課題中知道這篇文章講的是什么，找關(guān)鍵詞，初步知道文中講的是什么。讓學(xué)生齊讀題目，看他們讀“數(shù)”字準(zhǔn)不準(zhǔn)？設(shè)計(jì)理念：多音字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生先讀，如果讀錯(cuò)了，教師加以糾正，并提示多音字的讀法，讀對(duì)了，老師加以強(qiáng)調(diào)，加深印象。設(shè)計(jì)理念：學(xué)會(huì)生字是充分體現(xiàn)新課改條件下“雙基”的重要性，是小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)孩子的基本學(xué)習(xí)能力的具體表現(xiàn)；天文知識(shí)是啟發(fā)學(xué)生觀察，研究自然現(xiàn)象的興趣，這個(gè)需要教師運(yùn)用教學(xué)智慧巧妙的引導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。，善于思考的好習(xí)慣，在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事蘊(yùn)含的情趣和道理的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘探索的興趣。）教學(xué)目標(biāo)：，并了解它們?cè)诒菊n中的意思。第一篇：數(shù)星星的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：數(shù)星星的孩子教材：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)（理念：這篇文章內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八單元的首篇課文，寫(xiě)的是張衡小時(shí)候數(shù)星星，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后成了一位著名的天文學(xué)家的故事，是一篇語(yǔ)文知識(shí)，思想啟迪，天文常識(shí)一體的文章。在本單元中，還出現(xiàn)了愛(ài)迪生小時(shí)候的事情，還有科學(xué)知識(shí)和科學(xué)想象的文章，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于宇宙奧秘探索的興趣。，流利，有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)分角色有感情地朗讀課文。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，二年級(jí)學(xué)生還需要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)常用漢字，具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，受到高尚情操與趣味的熏陶，并且在閱讀中積累詞語(yǔ)。“爺爺”的話中有關(guān)天文知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣，你們有沒(méi)有數(shù)過(guò)星星?。侩x我們現(xiàn)在兩千多年前，有一個(gè)小孩，他卻數(shù)起星星來(lái)，他為什么要數(shù)星星，又是怎樣數(shù)星星的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇新課文（板書(shū)課題）設(shè)計(jì)理念：先引出與本文相關(guān)的事情，使同學(xué)們集中精神，激發(fā)他們的興趣，從提問(wèn)以上的問(wèn)題，可以讓他們帶有疑問(wèn)，激發(fā)他們的思維，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)課文。二、審題從課題中你知道這篇文章寫(xiě)的是什么？（在“孩子”下加著重號(hào)）寫(xiě)這個(gè)孩子的什么事？（“數(shù)星星”下加著重號(hào)）。三、初步了解課文內(nèi)容，問(wèn)：數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？他為什么可以成為天文學(xué)家呢？他有什么成就呢？ 設(shè)計(jì)理念：找出主要人物，是理解課文的前提。簡(jiǎn)介張衡：張衡是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家，文學(xué)家，思想家。他還是東漢六大畫(huà)家之一。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，分自然段是二年級(jí)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)老師設(shè)置的問(wèn)題，初步了解課文的基本內(nèi)容。在“數(shù)星星”中讀shǔ，在“無(wú)數(shù)”中讀sh249。設(shè)計(jì)理念：能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀。設(shè)計(jì)理念：回答自讀課文中提出的問(wèn)題，通過(guò)讀課文，進(jìn)一步加深對(duì)課文的印象。思考：張衡在什么時(shí)候，什么地方，干什么？（讀詞卡：晚上，院子，數(shù)星星）設(shè)計(jì)理念：理清思路，這一段是為下面故事展開(kāi)的，貼合題目，找出關(guān)鍵字幫助理解段意。滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。分析：這句話把星星比作什么？為什么把星星比作珍珠？“無(wú)數(shù)”說(shuō)明了什么？“碧玉盤(pán)”指的是什么？和上一句話比較，它好在哪里？從喻體下手，讓學(xué)生理解“珍珠”是怎樣的星星像珍珠，星星怎樣才像“碧玉盤(pán)”。師：珍珠是不是都是一閃一閃地發(fā)亮啊？那么星星是不是也是一閃一閃的啊？星星就是比作珍珠，無(wú)數(shù)就是數(shù)也數(shù)不清，就是很多，大家可以看下星空，星星也是很多的，星星掛在夜空中，那么夜空是不是就像碧玉盤(pán)那樣??？設(shè)計(jì)理念：教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)，想象，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，能快速地讓學(xué)生理解比喻句。)從哪些地方看出他數(shù)得認(rèn)真？（一直數(shù)）顯示一幅星空?qǐng)D，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章中張衡數(shù)星星的樣子。感受張衡的精神。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：晚上 院子 靠著 數(shù)星星 顆設(shè)計(jì)理念：復(fù)習(xí)生字，加深印象。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)關(guān)鍵字，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。奶奶和爺爺是怎么說(shuō)的呢？下面我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文。？“又”說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)，今天又?jǐn)?shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。三、講讀課文第三自然段？默讀張衡說(shuō)的話，張衡同意奶奶說(shuō)的話嗎？你怎么知道的？ 設(shè)計(jì)理念：第二自然段是奶奶的話，說(shuō)了一句“能數(shù)的清嗎？”，而第三自然段是張衡的回答，通過(guò)讀句子，就可以知道張衡的回答。，指導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣。分角色朗讀是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)里的內(nèi)容。因?yàn)樗?jīng)常數(shù)星星，而且仔細(xì)觀察，知道了星星在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)。四、講讀課文第四自然段？學(xué)生自己讀讀。？為什么？爺爺說(shuō)的話和張衡說(shuō)的話哪些意思是一樣的？“之前”是什么意思？這句話是什么意思？（說(shuō)明星星的運(yùn)動(dòng)是有一定規(guī)律的）？，讓學(xué)生區(qū)分哪是北斗星？哪是北極星？并讓學(xué)生用筆把北斗星連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)北斗星是什么樣子? 設(shè)計(jì)理念：利用圖片這種直觀的方法，刺激學(xué)生思維，更能清楚地學(xué)習(xí)文中所提的天文知識(shí)，動(dòng)筆則鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手和思維能力，符合小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗星。：爺爺之間一組名字勺子北斗星：比一比：爺—爸組—姐—祖名—各勺—句數(shù)筆畫(huà)：之斗設(shè)計(jì)理念：比較，更清楚地學(xué)習(xí)本課生字詞。？張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲哪兀吭趺醋龅哪兀?“幾次起來(lái)看星星”的“幾次”能省掉嗎？一夜起來(lái)幾次，他觀察星星多么細(xì)致啊，多么有恒心??！指導(dǎo)閱讀：“幾次”要突出，這句后面停頓長(zhǎng)些，說(shuō)明他在仔細(xì)觀察。？“果然”是什么意思？（指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣）。八、板書(shū)設(shè)計(jì)張衡天文學(xué)家刻苦鉆研設(shè)計(jì)理念：簡(jiǎn)單明了，一目了然，主要是表達(dá)張衡成為天文學(xué)家是通過(guò)刻苦鉆研這種精神才能做到的。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師帶來(lái)個(gè)字謎：一天一天又一天，太陽(yáng)天天都見(jiàn)面。指名讀課題，齊讀課題（注意讀好“星星”和“孩子”兩個(gè)輕聲詞）老師還發(fā)現(xiàn)課題中藏著一個(gè)多音字，（數(shù)），它還有另外一個(gè)音讀“sh?”，出示詞語(yǔ)卡片（無(wú)數(shù)、數(shù)不清）二、初讀課文，掃除字詞障礙師：這位數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢？就讓我們打開(kāi)課文，課件出示:自讀要求：1. 自由讀課文，圈出課文中的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。（4分鐘）師：這位數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢？（出示卡片：張衡）指名讀、注意正音，讀好后鼻音（板書(shū)：張衡）你對(duì)張衡有什么了解嗎？（引出“天文學(xué)家”和“漢朝”）（板書(shū)：天文學(xué)家）介紹：漢朝是我國(guó)古代的一個(gè)朝代，距今1900多年。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成為著名的天文學(xué)家。2. 我們的祖先把星星分成一組一組的，給它們起了名字。交流第一句指名讀（讀得真棒，你很努力）大家與老師來(lái)做做“撒”的動(dòng)作。出示(姐 粗 組)師：有“女”變成“姐”有“米”變成“粗”有“絲”變成“姐”這個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）第三句交流指名讀（讀準(zhǔn)“仍然”和“注視”）注視是什么意思？怎樣地看？（專(zhuān)心、認(rèn)真）張衡這么認(rèn)真地看，發(fā)現(xiàn)了什么？出示（句子與圖片）啊，他發(fā)現(xiàn)北斗星圍繞著北極星在移動(dòng)呢！同學(xué)們真棒，都能把句子讀通順、正確。2. 用“△”標(biāo)出表示張衡動(dòng)作的詞。）有幾個(gè)動(dòng)作呢？（坐 仰 數(shù)）師生共同表演：坐好、仰著頭、數(shù)星星（一顆、兩顆、三顆……）這樣數(shù)，你們有什么感受呢？（眼睛都看花了、仰著頭脖子）挺酸的，感覺(jué)挺疲勞）這樣不舒服，張衡停下來(lái)休息嗎？你從這句話中哪個(gè)詞知道？（一直）師：盡管滿(mǎn)天繁星，密密麻麻的，他沒(méi)有停下來(lái)，一直數(shù)到幾百顆，可見(jiàn)張衡是個(gè)多么有耐心的孩子（板書(shū)：耐心）師：爺爺說(shuō)：（課件出示：星星那么多，一閃一閃的，你能數(shù)得清嗎？）師：孩子說(shuō)(生接著讀) （課件出示：能看見(jiàn)，就應(yīng)當(dāng)能數(shù)得清。）從孩子的回答中，可以看出他是個(gè)怎樣的孩子？（板書(shū)：有信心 認(rèn)真）分角色讀爺爺和孩子的話自信讀讀“能看見(jiàn)，就應(yīng)當(dāng)數(shù)得清。這節(jié)課最后，讓我們乘坐著小白船在優(yōu)雅的音樂(lè)中結(jié)束吧！（播放歌曲《小白船》）板書(shū)：