【正文】 學(xué)習(xí)第四、五自然段(1)自由讀第四段，想想爺爺說(shuō)了什么?(2)指名讀爺爺說(shuō)的話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：理解張衡是怎樣數(shù)星星的。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。2。3。6。）（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話(huà)，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。（這兩句話(huà)的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。4。2。2。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。五、寫(xiě)字指導(dǎo)。師：這里的“幾次”起來(lái)看星星的“幾次”能省掉嗎？指點(diǎn)：一夜起來(lái)幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心?。≈笇?dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。（1）找出爺爺?shù)脑?huà)，自由朗讀。師：就這樣，張衡數(shù)到了——幾百顆。給“鉆”換偏旁，利用熟字記住新字；“研”一邊范寫(xiě)，一邊說(shuō)“鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開(kāi)來(lái)研究呢。二、初讀感知，再學(xué)習(xí)課文一、五段，隨文識(shí)字。珍珠撒在碧玉盤(pán)里，那這里的碧玉盤(pán)又是指什么呢？生：是天空。出示晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。（1）張衡的觀察結(jié)果，爺爺同意嗎？他是怎么說(shuō)的？讀讀這段，你從爺爺?shù)脑?huà)中知道了哪些天文知識(shí)？，還給起了名字。一起讀讀課文的最后一自然段，看看數(shù)星星的孩子為什么能成為著名的天文學(xué)家？相機(jī)板書(shū)：刻苦鉆研。教學(xué)重難點(diǎn)：目的1是第一課時(shí)的重點(diǎn)。還有嗎？你覺(jué)得這句話(huà)美在哪里？② （星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿(mǎn)天，無(wú)數(shù)）請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話(huà)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)仔細(xì)觀察事物、認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。這個(gè)孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。理解句子：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。是一篇融描寫(xiě)人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。這兩句有什么不一樣？哪一句好？讓學(xué)生體會(huì)：用逗號(hào)停頓的時(shí)間較長(zhǎng)，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記，小張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀?。ǚ纸M讀，齊讀）（2）讓我們帶著對(duì)張衡的敬佩有感情地朗讀這一段。（4）誰(shuí)能給“著名”換個(gè)詞？2．齊讀課文最后一段。過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)數(shù)星星的孩子到底是誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)故事《數(shù)星星的孩子》邊想。全文共有6段。爺爺?shù)脑?huà)還告訴了張衡哪些是天文知識(shí)？我們?cè)賮?lái)讀爺爺?shù)脑?huà)。匯報(bào)：研讀重點(diǎn)句子①一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。師：為了驗(yàn)證爺爺這句話(huà)，小張衡是怎么做的 （小張衡一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)“珍珠”【設(shè)計(jì)意圖：生字教學(xué)的一大秘訣就是“復(fù)現(xiàn)積累”。_______________像_________________________。資料拓展張衡是他發(fā)明的地動(dòng)儀，是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器?！窠虒W(xué)預(yù)設(shè)會(huì)認(rèn)“撒、衡”等9個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“珍珠”、“數(shù)”、“玉”四個(gè)生字。這節(jié)課最后，讓我們乘坐著小白船在優(yōu)雅的音樂(lè)中結(jié)束吧?。úシ鸥枨缎“状罚┌鍟?shū)：數(shù)星星的孩子張衡 耐心 天文學(xué)家信心認(rèn)真《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)2基本教法：以讀為主，層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答，理解課文內(nèi)容。（4分鐘）師：這位數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢？（出示卡片：張衡）指名讀、注意正音，讀好后鼻音（板書(shū)：張衡）你對(duì)張衡有什么了解嗎？（引出“天文學(xué)家”和“漢朝”）（板書(shū)：天文學(xué)家）介紹：漢朝是我國(guó)古代的一個(gè)朝代，距今1900多年。？“又”說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)，今天又?jǐn)?shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。分析：這句話(huà)把星星比作什么？為什么把星星比作珍珠？“無(wú)數(shù)”說(shuō)明了什么？“碧玉盤(pán)”指的是什么？和上一句話(huà)比較，它好在哪里？從喻體下手，讓學(xué)生理解“珍珠”是怎樣的星星像珍珠，星星怎樣才像“碧玉盤(pán)”。簡(jiǎn)介張衡：張衡是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家，文學(xué)家，思想家。第一篇：數(shù)星星的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：數(shù)星星的孩子教材：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)（理念：這篇文章內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八單元的首篇課文，寫(xiě)的是張衡小時(shí)候數(shù)星星，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后成了一位著名的天文學(xué)家的故事，是一篇語(yǔ)文知識(shí)，思想啟迪，天文常識(shí)一體的文章。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的侯風(fēng)儀，創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。通過(guò)老師生動(dòng)的描述，讓學(xué)生體會(huì)星空的美。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)找“又”與上文的“一直”都是體現(xiàn)張衡的刻苦。五、學(xué)習(xí)部分生字詞。你還知道哪些朝代？出示：這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。主要教學(xué)步驟：一、初讀課文，整體感知。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解“天文學(xué)家”，“刻苦鉆研”等詞語(yǔ)，積累課文中的好詞佳句。渾天儀可以用來(lái)觀察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的儀器。④、小結(jié)：孩子們，我們作者的想象力多豐富啊，我們寫(xiě)文章的時(shí)候也應(yīng)該大膽的放飛自己的想象，讓文章更加生動(dòng)。把生字放入兒歌中，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言環(huán)境中再次感知生字新詞；并且對(duì)多音字回顧和形象化的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，也起到了鞏固識(shí)字的效果。）師板書(shū)：一夜，幾次師：請(qǐng)大家想象一下，小張衡那一夜都想了些什么，做了些什么呢（生暢談）師：通過(guò)小張衡的做法，你覺(jué)得他什么地方值得你學(xué)習(xí)（善于觀察，勤于思考，仔細(xì)，認(rèn)真，有耐心）學(xué)生根據(jù)答案寫(xiě)板書(shū)。朱老師也想讀一讀，師慢速范讀（表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)在一邊觀察?。┠泱w會(huì)到了什么？你認(rèn)真地來(lái)數(shù)一數(shù)！他一邊數(shù)還在一邊——他到底在想什么，他又在觀察什么呢？還有嗎？②能看得清，就能數(shù)得清。完成填空：那七顆星，連起來(lái)像（ ），叫（ ）。前五段具體寫(xiě)出張衡小時(shí)候如何愛(ài)好天文、細(xì)心觀察天象，琢磨星星的運(yùn)行規(guī)律，第六段主要講張衡長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。師朗讀課文后生答，板書(shū)：張衡三、初讀課文，自學(xué)生字詞1．師：那張衡是個(gè)什么人呢？請(qǐng)打開(kāi)課文第29課，自己輕聲地讀，要求：（1）用序號(hào)標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。師：張衡不但在天文方面有非凡的貢獻(xiàn)，而且在其他方面也很出色，我們一起讀讀這段話(huà)四、學(xué)習(xí)第一段（一）、過(guò)渡：這篇課文就是寫(xiě)張衡小時(shí)侯是怎樣數(shù)星星的呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一段課文。3．小練筆（1）讀著讀著，你想對(duì)小張衡說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（動(dòng)筆寫(xiě)出自己想說(shuō)的話(huà)）（讓學(xué)生深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細(xì)心、能干。課文通過(guò)對(duì)小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。（1）喜歡讀這句的同學(xué)一起來(lái)讀讀。比較：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)有什么不一樣？這里的“幾次”能省掉嗎？（不能，因?yàn)閹状握f(shuō)明他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心?。。┙?jīng)過(guò)張衡這樣堅(jiān)持不懈地觀察之后，他還懷疑爺爺?shù)脑?huà)嗎？（不懷疑）從文中的哪個(gè)詞可以看出來(lái)？（理解“果然”）我們來(lái)看看小張衡看到了什么？（課件出示“星空?qǐng)D1”：北斗星和北極星）出示填空：那七顆星，連起來(lái)像（ ），叫（ ）?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師生共同查閱、收集天文知識(shí)、圖片。還能從哪里感受到星空的美？③ （星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象──碧玉盤(pán)一樣。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一．課前復(fù)習(xí)。三．學(xué)習(xí)1—3自然段。為什么把它們分成一組一組的？你還知道哪些星星的名字？，連起來(lái)象一把勺子，叫北斗七星。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)。師：怎樣的天空才算得上是碧玉盤(pán)呢？師：是啊，睛朗的夜空碧藍(lán)碧藍(lán)的，就像是——（碧玉盤(pán)）師：不僅是星星很美，夜晚的天空也很美。1。”生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。他會(huì)感覺(jué)怎么樣？（生：手痛、脖子痛、腰酸……）那么累，中間有沒(méi)停下來(lái)休息呢？（沒(méi)有）你怎么知道？生：一直（6）從這里，你看出張衡是個(gè)怎樣的孩子？（師隨機(jī)板書(shū)：不怕累、認(rèn)真、有耐心……）總結(jié)：像他這樣不怕累、認(rèn)真、有耐心地?cái)?shù)星星，難怪說(shuō)他刻苦鉆研，也只有像他這樣的刻苦鉆研，才能成為著名的天文學(xué)家呢。師：是呀，從張衡堅(jiān)定的回答中，我們知道了張衡數(shù)星星怎樣？（板書(shū)：認(rèn)真）而且在數(shù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？（星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)?！蹦銈兘酉氯プx。如果同學(xué)們小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了刻苦鉆研，也許你們也能像張衡那樣成為著名的天文學(xué)家。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，并標(biāo)出自然段。自學(xué)生字，了解音形義。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。2。（3）出投影，比較兩句話(huà)有什么不同。）問(wèn)：從張衡說(shuō)的這三句話(huà)中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。齊讀第4自然段，再說(shuō)說(shuō)北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。抄寫(xiě)課后作業(yè)（3）的句子。）做完檢查對(duì)一對(duì)這些詞，再齊讀兩遍。_____________________________________（2）天上的星星一閃一閃。理解張衡是怎樣數(shù)星星的。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，渲染點(diǎn)撥，充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，內(nèi)化了語(yǔ)言?；饬穗y點(diǎn)。板書(shū)課題：29數(shù)星星的孩子(生齊讀課題，質(zhì)疑)二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，要求：(1)把課文讀準(zhǔn)讀通順，(2)認(rèn)讀生字。（3）北斗星總是繞著（ ）轉(zhuǎn)。選字填空。完成課后練習(xí)（2）。四、總結(jié)全文。默讀第4自然段，看看爺爺說(shuō)了幾次話(huà)。）（1）找書(shū)上有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？（2）指名有語(yǔ)氣地讀第1自然段。讀了這段你還知道了些什么？（張衡是漢朝人，后來(lái)成了的天文學(xué)家。2。楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是（3）詞意一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。老師簡(jiǎn)介張衡生平事跡。3。學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，并了解它們?cè)诒菊n中的意思。師：張衡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)北斗七星和北極星是大熊星座的一部分，于是又發(fā)現(xiàn)了好多星座，（出示天蝎座、獅子座、天鵝座、天龍座等等）四、再次通讀全文，體會(huì)張衡數(shù)星星與他成為天文學(xué)家的關(guān)系。出示爺爺說(shuō)的話(huà)：孩子，你看得很仔細(xì)。品讀奶奶與張衡的對(duì)話(huà)。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。（1）師：張衡是一個(gè)什么樣的人呢？你從哪兒知道的？出示最后一段。5。自己讀，指名讀。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。）抽讀，評(píng)價(jià)，從他的朗讀中你體會(huì)到什么/從哪個(gè)詞體會(huì)到的？（引導(dǎo)學(xué)生理解句子中的比喻及描寫(xiě)星星多的詞語(yǔ)。（漢）。⑺ 全班齊讀這句話(huà)。⑴ 這星空真美啊！請(qǐng)小朋友讀讀課文，找找描寫(xiě)美麗星空的句子，用“──”劃下來(lái)。只要我們像小張衡一樣仔細(xì)觀察，刻苦研究，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多別人不知道的天文知識(shí)。（指名讀→男女讀）從對(duì)話(huà)里你看出張衡是個(gè)怎樣的孩子？（善于觀察）是啊，沒(méi)有細(xì)心的觀察，怎么可能發(fā)現(xiàn)——引讀：“星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。故在課堂上要提高識(shí)字的效率，力求扎實(shí)有效。星星在碧玉盤(pán)一樣的夜空下顯得更美了。ng h224。2．正確朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第5自然段。這個(gè)句子中，藏著許多表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，你能找到它嗎？我們邊做動(dòng)作，邊讀讀這句話(huà)。（板書(shū)）那么在奶奶星星是怎樣的呢？讓我們來(lái)讀讀奶奶的話(huà)，自由練習(xí)，指名讀。指名讀，齊讀。遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)老師或同學(xué)，然后多讀幾遍?！备惺軓埡鈹?shù)星星得認(rèn)真。自由讀第一自然段，找找課文中描寫(xiě)夜晚星空的句子?！慷⒊踝x課文，整體感知自由地大聲地讀課文，要求：①把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通、讀順；②難讀的地方反復(fù)地讀上幾遍；③標(biāo)出文章的小節(jié)號(hào)。③本節(jié)有三個(gè)“它們”各指什么？④重點(diǎn)指導(dǎo)爺爺說(shuō)的話(huà)，提問(wèn)：爺爺?shù)脑?huà)有幾句？每句話(huà)的意思是什么？（讓學(xué)生讀課文，同桌討論，回答，教師只作重點(diǎn)指導(dǎo)。這個(gè)句子很美，老師也想來(lái)讀一讀（邊讀邊比撒的動(dòng)作）指導(dǎo)全班表演讀交流第二句指名讀（讀準(zhǔn)“組”和“祖”，兩個(gè)都是平舌音）我們的祖先把什么分成一組一組的？是的，星星是一組一組的，還可以是（一顆一顆的）那么草原上的羊兒是?(一只一只的或一群一群的)架子上的葡萄是？（一串一串的）我們的座位是？（一排一排的、一組一組的）出示課件一組一組的 一顆一顆的 一群一群的 一串一串的一排一排的 一行一行的 一遍一遍的 一片一片的“組”，你們有什么好辦法記住它？這個(gè)句子中有兩個(gè)字長(zhǎng)得很像，是（出示：組 祖）它們偏旁不同，換偏旁識(shí)字也是種好方法。七、講讀課文第六自然段思考：張衡為什么會(huì)成為著名的天文學(xué)家？“刻苦鉆研”什么意思？設(shè)計(jì)理念：回歸到開(kāi)始初讀課文所提出的問(wèn)題，得到解決，通過(guò)全文的深入講解，學(xué)習(xí)張衡的刻苦鉆研的精神。：奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡卻說(shuō)數(shù)得清。設(shè)計(jì)理念：老師加以指導(dǎo)，用緩慢和敬佩的語(yǔ)氣進(jìn)行，是朗讀指導(dǎo)，符合小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)。 ② “之，勺，睡”幾個(gè)字都是翹舌音，“組”是平舌音，“名”是后鼻音。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣，你們有沒(méi)有數(shù)過(guò)星星??？離我們現(xiàn)在兩千多年前，有一個(gè)小孩，他卻數(shù)起星星來(lái)，他為什么要數(shù)星星，又是怎樣數(shù)星星的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇新課文（板書(shū)課題）設(shè)計(jì)理念：先引出與本文相關(guān)的事情，使同學(xué)們集中精神，激發(fā)他們的興趣，從提問(wèn)以上的問(wèn)題，可以讓他們帶有疑問(wèn)，激發(fā)他們的思維，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)課文。設(shè)計(jì)理念：回答自讀課文中提出的問(wèn)題，通過(guò)讀課文，進(jìn)一步加深對(duì)課文的印象。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)關(guān)鍵字，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。四、講讀課文第四自然段？學(xué)生自己讀讀。2. 用“△”標(biāo)出表示張衡動(dòng)作的詞。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步細(xì)讀課文，明白有關(guān)道理。漢朝張衡仰起頭碧玉盤(pán)（重點(diǎn)指導(dǎo)“傻”和“撒”的平翹舌音）清楚傻孩子撒在一組一組（重點(diǎn)指導(dǎo) “一組一組”的詞語(yǔ)仿說(shuō)練習(xí)）北斗七星轉(zhuǎn)動(dòng)（重點(diǎn)指導(dǎo) “斗”和“轉(zhuǎn)”多音字）②長(zhǎng)句檢查，指導(dǎo)停頓晚上，滿(mǎn)天的星星/像無(wú)數(shù)珍珠/撒在碧玉盤(pán)里。預(yù)設(shè)一：①、感受星星的多：抓住“滿(mǎn)天、無(wú)數(shù)、撒”關(guān)鍵詞。（3）指導(dǎo)朗讀，可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作感受?，F(xiàn)在，老師想考考大家