【正文】 樣堅(jiān)持不懈地觀察之后，他還懷疑爺爺?shù)脑?huà)嗎？（不懷疑）從文中的哪個(gè)詞可以看出來(lái)？（理解“果然”）我們來(lái)看看小張衡看到了什么？（課件出示“星空?qǐng)D1”：北斗星和北極星）出示填空：那七顆星，連起來(lái)像（ ），叫（ ）。”（三）學(xué)習(xí)第四自然段這時(shí)，爺爺也來(lái)了，他告訴了我們哪些天文知識(shí)？請(qǐng)大家默讀課文，然后勾畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（1）喜歡讀這句的同學(xué)一起來(lái)讀讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。課文通過(guò)對(duì)小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。第二步，在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，充分利用語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行字義教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)做一做體會(huì)字義，如“撒 仰”的教學(xué)。3．小練筆（1）讀著讀著，你想對(duì)小張衡說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（動(dòng)筆寫(xiě)出自己想說(shuō)的話(huà)）（讓學(xué)生深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細(xì)心、能干。（指3名讀，生評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得好，齊讀）（4）誰(shuí)還能用“像”來(lái)說(shuō)一句話(huà)？2．感悟張衡如何數(shù)星星（1）體會(huì)數(shù)星星的動(dòng)作師：小張衡看到這么美的夜空，多么喜歡呀！他是怎么去數(shù)星星的？（生答）1）表示動(dòng)作的詞有哪些？并圈出來(lái)。師：張衡不但在天文方面有非凡的貢獻(xiàn)，而且在其他方面也很出色，我們一起讀讀這段話(huà)四、學(xué)習(xí)第一段（一）、過(guò)渡：這篇課文就是寫(xiě)張衡小時(shí)侯是怎樣數(shù)星星的呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一段課文。（2）這些生字寶寶感到很孤單，想請(qǐng)你們幫忙找個(gè)朋友，誰(shuí)愿意？（學(xué)生為生字組詞）師：這些生字寶寶很感謝你們?yōu)樗鼈冋业搅伺笥眩匆舨灰?jiàn)了，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？（3）去拼音讀（分組讀，齊讀）（4）你用什么方法記住這些生字寶寶？給“撒 仰”做個(gè)動(dòng)作。師朗讀課文后生答，板書(shū)：張衡三、初讀課文，自學(xué)生字詞1．師：那張衡是個(gè)什么人呢？請(qǐng)打開(kāi)課文第29課，自己輕聲地讀，要求：（1）用序號(hào)標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《小星星》、課文插圖、卡片教學(xué)過(guò)程：課前：欣賞歌曲《小星星》；交流自己所觀察到的星空。前五段具體寫(xiě)出張衡小時(shí)候如何愛(ài)好天文、細(xì)心觀察天象，琢磨星星的運(yùn)行規(guī)律，第六段主要講張衡長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。多美的畫(huà)面呀！你能通過(guò)朗讀把這美麗的畫(huà)面讀出來(lái)嗎？四、提煉：讀了這兒，你知道張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家？“因?yàn)椤浴?“之所以……因?yàn)椤?的句式總結(jié)課文。完成填空：那七顆星，連起來(lái)像（ ），叫（ ）。誰(shuí)愿意做張衡？和奶奶對(duì)話(huà)！大家都情不自禁想把掌聲送給你們！誰(shuí)能比奶奶更慈祥，誰(shuí)能比他更善于觀察？男同學(xué)是張衡，女同學(xué)是奶奶。朱老師也想讀一讀，師慢速范讀（表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)在一邊觀察！）你體會(huì)到了什么？你認(rèn)真地來(lái)數(shù)一數(shù)！他一邊數(shù)還在一邊——他到底在想什么，他又在觀察什么呢？還有嗎？②能看得清，就能數(shù)得清。板書(shū)（天文學(xué)家）讓我們來(lái)更多地了解了解他吧！指名讀。）師板書(shū)：一夜，幾次師：請(qǐng)大家想象一下，小張衡那一夜都想了些什么，做了些什么呢（生暢談）師：通過(guò)小張衡的做法，你覺(jué)得他什么地方值得你學(xué)習(xí)（善于觀察，勤于思考，仔細(xì)，認(rèn)真，有耐心）學(xué)生根據(jù)答案寫(xiě)板書(shū)。）5，師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，接下來(lái)，我們來(lái)看大屏幕，老師把生字鑲在了星星卡片里，你們?cè)敢夂瓦@些星星交朋友嗎 你想和誰(shuí)交朋友，你是怎么記住這個(gè)朋友的樣子的 （生相互交流記字方法，師相機(jī)播放動(dòng)畫(huà)演示）師：你們用這么多方法交到這么多朋友，可真了不起。把生字放入兒歌中，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言環(huán)境中再次感知生字新詞；并且對(duì)多音字回顧和形象化的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，也起到了鞏固識(shí)字的效果。坐、靠、仰、指、數(shù)。④、小結(jié)：孩子們，我們作者的想象力多豐富啊，我們寫(xiě)文章的時(shí)候也應(yīng)該大膽的放飛自己的想象，讓文章更加生動(dòng)?！保?）自由地讀讀這句話(huà)，讀著讀著，從這句話(huà)中你感覺(jué)到了什么？從哪些詞語(yǔ)中感受到的？（2）從學(xué)生的交流中，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。渾天儀可以用來(lái)觀察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的儀器。①詞語(yǔ)檢查，落實(shí)字音。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解“天文學(xué)家”，“刻苦鉆研”等詞語(yǔ)，積累課文中的好詞佳句。）三、細(xì)讀課文，知意明理。主要教學(xué)步驟：一、初讀課文，整體感知。三、再讀課文，體會(huì)人物形象師：讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，看看張衡是怎樣數(shù)星星的？出示課件：1. 用自己喜歡的方式再讀讀課文。你還知道哪些朝代？出示：這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。語(yǔ)教4班2010124614蘇婕儀第二篇：《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：，在語(yǔ)言環(huán)境中積累詞語(yǔ)“珍珠、仰著頭、撒在、一直、應(yīng)當(dāng)、祖先、認(rèn)識(shí)、不肯、注視、刻苦鉆研”等。五、學(xué)習(xí)部分生字詞。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)小結(jié)，理清前三段的思路，有助于理解下文的內(nèi)容。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)找“又”與上文的“一直”都是體現(xiàn)張衡的刻苦。通過(guò)老師生動(dòng)的描述，讓學(xué)生體會(huì)星空的美。（2）指名分段讀課文課文第15自然段寫(xiě)張衡小時(shí)候的是，第6段寫(xiě)長(zhǎng)大以后的事。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的侯風(fēng)儀，創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。設(shè)計(jì)理念：學(xué)會(huì)生字是充分體現(xiàn)新課改條件下“雙基”的重要性，是小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)孩子的基本學(xué)習(xí)能力的具體表現(xiàn)；天文知識(shí)是啟發(fā)學(xué)生觀察，研究自然現(xiàn)象的興趣，這個(gè)需要教師運(yùn)用教學(xué)智慧巧妙的引導(dǎo)。第一篇：數(shù)星星的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：數(shù)星星的孩子教材：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)（理念：這篇文章內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八單元的首篇課文，寫(xiě)的是張衡小時(shí)候數(shù)星星，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后成了一位著名的天文學(xué)家的故事，是一篇語(yǔ)文知識(shí)，思想啟迪，天文常識(shí)一體的文章?！盃敔敗钡脑?huà)中有關(guān)天文知識(shí)。簡(jiǎn)介張衡：張衡是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家，文學(xué)家，思想家。設(shè)計(jì)理念：能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀。分析：這句話(huà)把星星比作什么？為什么把星星比作珍珠？“無(wú)數(shù)”說(shuō)明了什么？“碧玉盤(pán)”指的是什么？和上一句話(huà)比較，它好在哪里？從喻體下手，讓學(xué)生理解“珍珠”是怎樣的星星像珍珠，星星怎樣才像“碧玉盤(pán)”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：晚上 院子 靠著 數(shù)星星 顆設(shè)計(jì)理念：復(fù)習(xí)生字，加深印象。？“又”說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)，今天又?jǐn)?shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。因?yàn)樗?jīng)常數(shù)星星，而且仔細(xì)觀察，知道了星星在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)張衡天文學(xué)家刻苦鉆研設(shè)計(jì)理念：簡(jiǎn)單明了，一目了然，主要是表達(dá)張衡成為天文學(xué)家是通過(guò)刻苦鉆研這種精神才能做到的。（4分鐘）師：這位數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢？（出示卡片：張衡）指名讀、注意正音，讀好后鼻音（板書(shū)：張衡）你對(duì)張衡有什么了解嗎？（引出“天文學(xué)家”和“漢朝”）（板書(shū)：天文學(xué)家）介紹：漢朝是我國(guó)古代的一個(gè)朝代，距今1900多年。出示(姐 粗 組)師：有“女”變成“姐”有“米”變成“粗”有“絲”變成“姐”這個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）第三句交流指名讀（讀準(zhǔn)“仍然”和“注視”）注視是什么意思？怎樣地看？（專(zhuān)心、認(rèn)真）張衡這么認(rèn)真地看，發(fā)現(xiàn)了什么？出示（句子與圖片）啊，他發(fā)現(xiàn)北斗星圍繞著北極星在移動(dòng)呢！同學(xué)們真棒，都能把句子讀通順、正確。這節(jié)課最后，讓我們乘坐著小白船在優(yōu)雅的音樂(lè)中結(jié)束吧?。úシ鸥枨缎“状罚┌鍟?shū)：數(shù)星星的孩子張衡 耐心 天文學(xué)家信心認(rèn)真《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)2基本教法：以讀為主，層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答，理解課文內(nèi)容。）：（張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)是怎么想的、怎么做？結(jié)果怎樣，讓學(xué)生讀課文第五、六節(jié)?！窠虒W(xué)預(yù)設(shè)會(huì)認(rèn)“撒、衡”等9個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“珍珠”、“數(shù)”、“玉”四個(gè)生字。字詞檢查反饋，教師隨機(jī)正音。資料拓展張衡是他發(fā)明的地動(dòng)儀，是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器。品句：“晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤(pán)里。_______________像_________________________。（1）指名學(xué)生讀這句話(huà)（2）自由讀讀這句話(huà)，并圈出描寫(xiě)張衡動(dòng)作的詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)“珍珠”【設(shè)計(jì)意圖：生字教學(xué)的一大秘訣就是“復(fù)現(xiàn)積累”。）師：開(kāi)始讀吧?。◣熝惨?，相機(jī)指導(dǎo)。師：為了驗(yàn)證爺爺這句話(huà)，小張衡是怎么做的 （小張衡一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。二、整體感知播放課件，整體感知數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？張衡，對(duì)！他是誰(shuí)，課文里邊是怎么說(shuō)的？打開(kāi)書(shū)一起來(lái)讀一讀，這個(gè)數(shù)星星的孩子成了著名的天文學(xué)家。匯報(bào)：研讀重點(diǎn)句子①一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。有的同學(xué)還帶上他的表情呢。爺爺?shù)脑?huà)還告訴了張衡哪些是天文知識(shí)？我們?cè)賮?lái)讀爺爺?shù)脑?huà)。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。全文共有6段。教學(xué)重難點(diǎn)：1．認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) “數(shù)”字2．學(xué)習(xí)比喻句，理解張衡小時(shí)侯怎樣數(shù)星星。過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)數(shù)星星的孩子到底是誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)故事《數(shù)星星的孩子》邊想。n撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢誰(shuí)能叫出它們的名字？（小老師領(lǐng)讀，指兩名讀，齊讀）重點(diǎn)指導(dǎo)平翹舌音、后鼻音。（4）誰(shuí)能給“著名”換個(gè)詞？2．齊讀課文最后一段。（2）“滿(mǎn)天的星星”還像什么？（生答）（3）那么美的星空，那么美的句子，誰(shuí)能美美地讀一讀？指導(dǎo)朗讀：“珍珠碧玉盤(pán)”要讀的親切、可愛(ài)。這兩句有什么不一樣？哪一句好？讓學(xué)生體會(huì)：用逗號(hào)停頓的時(shí)間較長(zhǎng)，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記，小張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀?。ǚ纸M讀，齊讀）（2）讓我們帶著對(duì)張衡的敬佩有感情地朗讀這一段。我采用三步識(shí)字法：第一步，在初步感知課文時(shí)，要求讀準(zhǔn)字音與讀通課文相結(jié)合，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。是一篇融描寫(xiě)人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和用這些字組成的新詞。理解句子：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。這個(gè)孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。希望你們能通過(guò)課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)資源增長(zhǎng)更多的知識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)仔細(xì)觀察事物、認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。⑵ 請(qǐng)一生反饋，（課件出示：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。還有嗎？你覺(jué)得這句話(huà)美在哪里？② （星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿(mǎn)天，無(wú)數(shù)）請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話(huà)。張衡看到這么美的夜空會(huì)怎么樣呢？（5分）他是怎樣的呢？⑴ 請(qǐng)小朋友自己讀讀二、三兩句。教學(xué)重難點(diǎn)：目的1是第一課時(shí)的重點(diǎn)。一起讀讀課文的最后一自然段，看看數(shù)星星的孩子為什么能成為著名的天文學(xué)家？相機(jī)板書(shū)：刻苦鉆研。）星星這么美，咱們也來(lái)數(shù)一數(shù)星星吧！你有什么感受嗎？（數(shù)不清）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。（1）張衡的觀察結(jié)果，爺爺同意嗎？他是怎么說(shuō)的？讀讀這段，你從爺爺?shù)脑?huà)中知道了哪些天文知識(shí)？，還給起了名字。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書(shū)寫(xiě)生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。出示晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？4。珍珠撒在碧玉盤(pán)里，那這里的碧玉盤(pán)又是指什么呢？生：是天空。讓我們一起來(lái)把星星“撒”滿(mǎn)天空，讀——（全班齊讀這句話(huà)）6。二、初讀感知，再學(xué)習(xí)課文一、五段，隨文識(shí)字。我們也來(lái)讀一讀師：老師挑出其中重要的詞，誰(shuí)來(lái)讀一讀，齊讀。給“鉆”換偏旁，利用熟字記住新字；“研”一邊范寫(xiě)，一邊說(shuō)“鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開(kāi)來(lái)研究呢。（1）師：好，句子讀對(duì)了。師：就這樣，張衡數(shù)到了——幾百顆。師：多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣仔細(xì)、耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。（1）找出爺爺?shù)脑?huà)，自由朗讀。天上的星星是在動(dòng)，可是看起來(lái)它們之間的距離是不變的。師：這里的“幾次”起來(lái)看星星的“幾次”能省掉嗎？指點(diǎn)：一夜起來(lái)幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心啊！指導(dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，細(xì)細(xì)讀每一段課文，每讀一次書(shū)，都會(huì)有一次新的感受，再一次注意張衡是怎么認(rèn)真數(shù)星星的，并做上記號(hào)。五、寫(xiě)字指導(dǎo)。3。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。2。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀。2。在本課是指兩顆星相隔。4。在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。二、學(xué)習(xí)3自然段。（這兩句話(huà)的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。（1）指名讀奶奶的話(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說(shuō)明了什么？（“傻孩子”說(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛(ài)，“又”說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話(huà)，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。）3。6。2。3。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語(yǔ)，完成課后練習(xí)2。2。1。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。1。教學(xué)重點(diǎn)：理解張衡是怎樣數(shù)星星的。學(xué)習(xí)第一自然段(1)學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么?(2)接著出示一幅星空夜景的圖，引導(dǎo)朗讀：藍(lán)藍(lán)的天空像碧玉盤(pán)，無(wú)數(shù)的星星像撤落在碧玉盤(pán)里的珍珠，這是多么美的景色，誰(shuí)來(lái)讀一讀?靜美的畫(huà)面，抒情的話(huà)語(yǔ)，激起學(xué)生的情感，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地讀起來(lái)。學(xué)習(xí)第四、五自然段(1)自由讀第四段，想想爺爺說(shuō)了什么?(2)指名讀爺爺說(shuō)的話(huà)。引導(dǎo)學(xué)生想象：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，并渲染：這個(gè)結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀!該怎樣讀，通過(guò)演示、渲染、讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達(dá)到感張衡之所感，愛(ài)張衡之所愛(ài)，人文化一的效果