【正文】 些方面的知識(shí)？③你應(yīng)該向張衡學(xué)習(xí)些什么？《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)3●設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：“閱讀教學(xué)是識(shí)字的基本途徑，要在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，隨識(shí)字一步一步地理解課文，把識(shí)字教學(xué)與理解內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)感情三者融為一體”。）三、細(xì)讀課文，知意明理。③本節(jié)有三個(gè)“它們”各指什么？④重點(diǎn)指導(dǎo)爺爺說(shuō)的話，提問(wèn)：爺爺?shù)脑捰袔拙?？每句話的意思是什么？（讓學(xué)生讀課文，同桌討論，回答，教師只作重點(diǎn)指導(dǎo)。④第一句把星星比作什么？碧玉盤指什么？⑤從哪些詞語(yǔ)說(shuō)明天空中星星很多？、三節(jié)，提問(wèn)：①這兩節(jié)各是寫誰(shuí)說(shuō)的話？②奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星的看法一樣嗎？各是怎樣說(shuō)的？？讓學(xué)生讀第四節(jié)課文。：①這篇課文寫了哪幾個(gè)人？主要寫的是誰(shuí)？他是一個(gè)什么人？你是從哪兒知道的？②課文寫的是他什么時(shí)候的什么事？二、熟讀課文，層層設(shè)問(wèn)指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，教師設(shè)問(wèn)，深探部分。主要教學(xué)步驟：一、初讀課文，整體感知?！睅煟簭埡庵蚤L(zhǎng)大以后能成為著名的天文學(xué)家，這證實(shí)了他小時(shí)候?qū)π切堑南矏?ài)、耐心、認(rèn)真觀察是分不開的，他的觀察結(jié)果正確嗎?他在數(shù)星星的過(guò)程中又會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)，我們留在下節(jié)課學(xué)習(xí)。我怕數(shù)重了，所以數(shù)得很慢。師：你能找到張衡是怎樣數(shù)星星的句子？（出示句子：一個(gè)孩子跟爺爺坐在院子里，仰著頭，一顆一顆數(shù)星星，一直數(shù)到幾百顆。三、再讀課文，體會(huì)人物形象師：讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，看看張衡是怎樣數(shù)星星的？出示課件：1. 用自己喜歡的方式再讀讀課文。這個(gè)句子很美，老師也想來(lái)讀一讀（邊讀邊比撒的動(dòng)作）指導(dǎo)全班表演讀交流第二句指名讀（讀準(zhǔn)“組”和“祖”，兩個(gè)都是平舌音）我們的祖先把什么分成一組一組的？是的，星星是一組一組的，還可以是（一顆一顆的）那么草原上的羊兒是?(一只一只的或一群一群的)架子上的葡萄是？（一串一串的）我們的座位是？（一排一排的、一組一組的）出示課件一組一組的 一顆一顆的 一群一群的 一串一串的一排一排的 一行一行的 一遍一遍的 一片一片的“組”，你們有什么好辦法記住它？這個(gè)句子中有兩個(gè)字長(zhǎng)得很像，是（出示：組 祖）它們偏旁不同，換偏旁識(shí)字也是種好方法。3. 夜深了，孩子還不肯睡，仍然注視著夜空。（指名讀、齊讀）師：課文中的生字寶寶急著與我們見(jiàn)面呢!課件出示:猜一猜兩個(gè)人在土上面（坐）演一演（老師做一做“仰”的動(dòng)作）讀一讀（做課件）組 顆 教 極 斗 先重 直 織 注 視 張生字寶寶跑進(jìn)句子里，你們還認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下？課件出示：1. 晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)顆珍珠撒在夜空。你還知道哪些朝代？出示：這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。2. 把課文讀通順，讀正確。（晶）真棒！看到晶字，你想到什么詞？（亮晶晶）什么東西是亮晶晶的？（板書：星星）這節(jié)課，讓我們?cè)诿利惖囊箍臻_始學(xué)習(xí)吧?。ㄕn件:星空?qǐng)D），在晴朗的夜空中有許多一閃一閃的星星，你覺(jué)得這滿天的星星像什么？（珍珠、寶石、小眼睛），就在這美麗的夜空下有個(gè)數(shù)星星的孩子（板書課題）大家伸出小手，跟我一起寫，“數(shù)”數(shù)”是左右結(jié)構(gòu)，左上角是個(gè)“米”，右下角是個(gè)“女，右邊是反文旁。，認(rèn)識(shí)“……像……”等句式，理解“仰”、“”“一直”等詞語(yǔ)，及其表達(dá)的意思，初步體會(huì)人物形象。（同桌互評(píng)寫的漂亮的字）第三篇：《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：，在語(yǔ)言環(huán)境中積累詞語(yǔ)“珍珠、仰著頭、撒在、一直、應(yīng)當(dāng)、祖先、認(rèn)識(shí)、不肯、注視、刻苦鉆研”等。（4）臨字。（2）范字：教師示范寫。五、書寫生字 “數(shù)“這個(gè)字怎么寫？（1）觀字：學(xué)生仔細(xì)觀察：“數(shù)”左右結(jié)構(gòu)，寫時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)“攵”，不要寫成“夂”。嫦娥玉兔笑盈盈，星星樂(lè)得眨眼睛。滿天星星亮晶晶，好像珍珠撒天庭。學(xué)生匯報(bào)自編的兒歌，學(xué)生的作品可能會(huì)很幼稚，但老師應(yīng)該鼓勵(lì)他們的創(chuàng)作熱情。教師借機(jī)讓學(xué)生讀一讀這個(gè)比喻句，采用比賽讀、男女讀等形式，鼓勵(lì)學(xué)生把夜空的美讀出來(lái)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生看著偏旁來(lái)記憶，這兩個(gè)字都有一個(gè)“王”字旁，與寶貝有關(guān)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生借助字謎“寶寶丟了帽子”來(lái)認(rèn)識(shí)。老師趁機(jī)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子們多讀書，才能多認(rèn)識(shí)生字。萬(wàn)條垂下綠絲絳。玉：怎么記？讓學(xué)生自主識(shí)記生字，說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？學(xué)生可能會(huì)聯(lián)系在平時(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)中認(rèn)識(shí)：如成語(yǔ)：亭亭玉立、金口玉言、冰清玉潔。老師予以表?yè)P(yáng)。如：數(shù)學(xué)。老師讓學(xué)生隨機(jī)唱一唱，演一演。讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中區(qū)分多音字。（2）“數(shù)”這一段中出現(xiàn)了幾個(gè)讀音？怎么記住？引導(dǎo)學(xué)生回答：“數(shù)”在無(wú)數(shù)星星中讀sh249。小朋友撒米粒喂鴿子。也有的學(xué)生回答在詞語(yǔ)或一句話中認(rèn)識(shí)。如仰頭、撒米粒喂鴿子。（1）星星撒在碧玉盤里，一個(gè)孩子仰著頭指著天空數(shù)星星，“仰”、“撒”怎么讀？怎么記??？指生領(lǐng)讀“仰”、“撒”三遍，提醒大家注意：“仰”是后鼻音；撒是平舌音，讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)。三、讀文識(shí)字 課件出示生字： 撒 仰 玉 數(shù) 珍 珠動(dòng)腦筋想一想，該用什么辦法記住它？小組內(nèi)識(shí)記生字，把你的好方法和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由朗讀。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。二、初步感知，認(rèn)讀生字 多媒體出示課文第一段：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。隨著優(yōu)美的兒童歌曲《我和星星打電話》，播放《星夜圖》的動(dòng)畫，讓學(xué)生一邊觀看，一邊隨音樂(lè)唱歌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、生字卡片。借助古詩(shī)、成語(yǔ)等學(xué)生平日的語(yǔ)文素養(yǎng)，積極發(fā)揮孩子的想象力，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新識(shí)字方法：編兒歌、編故事、猜字謎。激發(fā)孩子大膽求異的想象，學(xué)生識(shí)字的興趣高，識(shí)字的實(shí)效性強(qiáng)。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解張衡其人，體會(huì)張衡從小認(rèn)真觀察的好品質(zhì)。2．指導(dǎo)書寫“睡”“距離”，提醒偏旁寫法與字義的關(guān)系，重視重點(diǎn)筆畫的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生讀貼、描紅、臨帖，在巡視指導(dǎo)過(guò)程中糾正學(xué)生不正確的坐姿。（五）積累詞語(yǔ)，指導(dǎo)寫字。（3）指導(dǎo)讀爺爺?shù)脑挘诶首x過(guò)程中識(shí)記“勺”字，寫“勺”字。勺口對(duì)著的那顆星，就是北極星。（1）自由讀一讀爺爺說(shuō)的話?！崩斫庠~語(yǔ)“距離”。②指導(dǎo)讀好“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。1．讀第一自然段，隨文識(shí)字，指導(dǎo)讀句。（5）讀第三句，感悟“清楚”。（2）讀第一句，指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”（3）指導(dǎo)讀好句子，無(wú)數(shù)的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！誰(shuí)來(lái)讀？學(xué)法指導(dǎo)：讀長(zhǎng)句子，要注意詞語(yǔ)之間的停頓！多讀幾遍就讀好了。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。出示：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。3．指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。初識(shí)張衡，讀準(zhǔn)后鼻音“衡”，了解“漢朝”。學(xué)生打開書自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．讀了課題，你最想知道什么呢？(二)充分朗讀，整體感知。七、教學(xué)過(guò)程： 欣賞歌曲《小星星》（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。教師教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件。五、教學(xué)難點(diǎn)：理解爺爺說(shuō)的話，體會(huì)張衡的品質(zhì)特點(diǎn)。4．學(xué)習(xí)張衡從小細(xì)心觀察、樂(lè)于探究的品質(zhì)。3．把課文讀正確、讀流利，讀好長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)之間的停頓。2．學(xué)習(xí)并積累詞語(yǔ)。二、學(xué)情分析根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)非常重要，教學(xué)時(shí)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)法滲透。二是張衡在數(shù)星星的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了星星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，三是張衡通過(guò)觀察驗(yàn)證了前人的說(shuō)法。第一篇：《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊海萍一、教材分析《數(shù)星星的孩子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八單元“走進(jìn)科技世界”的首篇講讀課文。課文記述了著名的天文學(xué)家張衡小時(shí)候依偎著奶奶數(shù)星星的故事，課文中的“數(shù)星星”包含著以下三方面：一是通過(guò)張衡數(shù)星星的樣子和奶奶的話表現(xiàn)他的仔細(xì)、認(rèn)真、癡迷。小張衡的性格特點(diǎn)都在人物的言行中充分展現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，同時(shí)習(xí)得識(shí)字、寫字的方法。如，無(wú)數(shù)、珍珠、漢朝、天文學(xué)家、距離、清楚、鉆研等。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀好人物之間的對(duì)話。四、教學(xué)重點(diǎn): 字詞教學(xué)和對(duì)話朗讀。六、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，觀察星空。教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：多媒體要清晰，實(shí)物投影。1．多媒體出示星空?qǐng)D，激趣導(dǎo)入，板書課題，指導(dǎo)讀題。1．一讀課文，自主識(shí)字。（學(xué)生自由讀文，老師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情）2．檢查預(yù)習(xí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)。出示生字“撒、玉、衡、漢、仰、傻、距、組、楚”，了解學(xué)情。在句子中認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)讀長(zhǎng)句子。天上的星星是在動(dòng)，可是看起來(lái)他們之間的距離好像是不變的。（1）學(xué)生自由讀句子。（4）讀第二句，體會(huì)“距離”。(三)指導(dǎo)讀文，讀通讀順。①指名朗讀第一自然段，指導(dǎo)讀正確，讀通順?！斌w會(huì)這句話2．讀第二、三自然段。通過(guò)“您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。（2）出示爺爺說(shuō)的后三句話：你看，那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。結(jié)合星空，理解“一組一組的”，與“祖”對(duì)比識(shí)記“組”。1．積累詞語(yǔ)，鞏固識(shí)字。3．展示點(diǎn)評(píng) 五、板書設(shè)計(jì) 數(shù)星星的孩子張衡 漢朝 刻苦鉆研 天文學(xué)家第二篇：《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)6個(gè)生字“撒、玉、仰、衡、漢”等6個(gè)生字，掌握多音字“數(shù)”，理解“撒、無(wú)數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語(yǔ)。通過(guò)品詞析句，感受星空的美，體會(huì)比喻句的妙用。教學(xué)重、難點(diǎn)：在生字的教學(xué)中采用集中識(shí)字和分散識(shí)字相結(jié)合。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，歌曲導(dǎo)入課件出示歌曲《我和星星打電話》。夜晚的星空怎么樣？老師：有一個(gè)小男孩，他對(duì)著夜空數(shù)星星，他說(shuō)星星能看的見(jiàn)，就能數(shù)的清，讓我們一起走進(jìn)課文認(rèn)識(shí)一下這個(gè)了不起的孩子。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。你能自己試著讀好這一段話嗎？先把不認(rèn)識(shí)的字用喜歡的符號(hào)畫出來(lái)。借助拼音自己讀準(zhǔn)，或同桌互幫讀準(zhǔn)字音。集體匯報(bào)識(shí)字方法?！把觥薄ⅰ叭觥笔窃鯓佑涀〉?？學(xué)生可能回答：做動(dòng)作認(rèn)識(shí)的。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生集體表演仰頭、撒手的動(dòng)作，加深認(rèn)識(shí)。如：我仰起頭看到天空有許多星星。教師予以肯定。；在數(shù)星星中讀shǔ。（3）怎樣才能快速的記住“數(shù)”這個(gè)字呢？學(xué)生可能會(huì)聯(lián)系日常生活來(lái)回答：在歡快的兒童歌曲《數(shù)鴨子》中見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?；蛘邔W(xué)生回答：結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)課來(lái)認(rèn)識(shí)。數(shù)小棒。（4）滿天星星撒在碧玉盤里。也可能想到古詩(shī)：碧玉妝成一樹高?！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”。還有的會(huì)聯(lián)系電視劇《西游記》中的“玉皇大帝”來(lái)識(shí)記。（5）“珍珠”這兩個(gè)字怎么記？學(xué)生可能會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)“珍珠”或句子：媽媽有一根珍珠項(xiàng)鏈。出示句子：滿天星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。四、發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌，集中識(shí)字你能把這些生字試著編一首兒歌嗎？學(xué)生在小組內(nèi)自由編寫。教師整理，用課件出示創(chuàng)編兒歌。張衡仰頭數(shù)星星，仔細(xì)觀察數(shù)得清。學(xué)生齊讀兒歌，邊做動(dòng)作邊在愉快的兒歌誦讀中認(rèn)識(shí)了生字。米和女兩部件緊靠在一起。（3）描紅。（5）評(píng)字。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師帶來(lái)個(gè)字謎：一天一天又一天，太陽(yáng)天天都見(jiàn)面。指名讀課題，齊讀課題（注意讀好“星星”和“孩子”兩個(gè)輕聲詞）老師還發(fā)現(xiàn)課題中藏著一個(gè)多音字，（數(shù)），它還有另外一個(gè)音讀“sh?”，出示詞語(yǔ)卡片（無(wú)數(shù)、數(shù)不清）二、初讀課文，掃除字詞障礙師：這位數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢？就讓我們打開課文，課件出示:自讀要求：1. 自由讀課文，圈出課文中的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。（4分鐘）師：這位數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢？（出示卡片：張衡）指名讀、注意正音，讀好后鼻音（板書：張衡）你對(duì)張衡有什么了解嗎？（引出“天文學(xué)家”和“漢朝”）（板書：天文學(xué)家）介紹：漢朝是我國(guó)古代的一個(gè)朝代，距今1900多年。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成為著名的天文學(xué)家。2. 我們的祖先把星星分成一組一組的，給它們起了名字。交流第一句指名讀（讀得真棒，你很努力）大家與老師來(lái)做做“撒”的動(dòng)作。出示(姐 粗 組)師：有“女”變成“姐”有“米”變成“粗”有“絲”變成“姐”這個(gè)字書寫時(shí)要注意什么？（指導(dǎo)書寫）第三句交流指名讀（讀準(zhǔn)“仍然”和“注視”）注視是什么意思？怎樣地看？（專心、認(rèn)真）張衡這么認(rèn)真地看，發(fā)現(xiàn)了什么？出示（句子與圖片）啊，他發(fā)現(xiàn)北斗星圍繞著北極星在移動(dòng)呢！同學(xué)們真棒，都能把句子讀通順、正確。2. 用“△”標(biāo)出表示張衡動(dòng)作的詞。）有幾個(gè)動(dòng)作呢？（坐 仰 數(shù)）師生共同表演：坐好、仰著頭、數(shù)星星（一顆、兩顆、三顆……）這樣數(shù)，你們有什么感受呢？（眼睛都看花了、仰著頭脖子）挺酸的，感覺(jué)挺疲勞）這樣不舒服，張衡停下來(lái)休息嗎？你從這句話中哪個(gè)詞知道？（一直）師：盡管滿天繁星，密密麻麻的，他沒(méi)有停下來(lái)，一直數(shù)到幾百顆，可見(jiàn)張衡是個(gè)多么有耐心的孩子（板書：耐心）師：爺爺說(shuō)：（課件出示：星星那么多，一閃一閃的，你能數(shù)得清嗎？）師：孩子說(shuō)(生接著讀) （課件出示：能看見(jiàn)，就應(yīng)當(dāng)能數(shù)得清。）從孩子的回答中，可以看出他是個(gè)怎樣的孩子？（板書：有信心 認(rèn)真）分角色讀爺爺和孩子的話自信讀讀“能看見(jiàn)，就應(yīng)當(dāng)數(shù)得清。這節(jié)課最后，讓我們乘坐著小白船在優(yōu)雅的音樂(lè)中結(jié)束吧?。úシ鸥枨缎“状罚┌鍟簲?shù)星星的孩子張衡 耐心 天文學(xué)家信心認(rèn)真《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)2基本教法：以讀為主，層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答，理解課文內(nèi)容。，劃出不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞。，提問(wèn)：①這一節(jié)是寫誰(shuí)的？寫他在什么時(shí)間什么地方干什么？②這個(gè)孩子是怎樣數(shù)星星的？③讓學(xué)生做張衡數(shù)星星時(shí)的樣子，使學(xué)生形象地理解“仰”、“指”等詞義。提問(wèn)：①這一節(jié)是寫誰(shuí)的？②爺爺同意誰(shuí)的意見(jiàn)？從課文中找出有關(guān)詞句。）：（張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲摹⒃趺?