【正文】 ，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎 我們來開小火車讀一讀吧！哪列小火車想最先開起來 （師隨便指，生讀）師：接下來，老師想請一位小老師考考大家，老師要請一位剛才聽講最認(rèn)真的同學(xué)當(dāng)小老師。張衡是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。分角色讀對話。五、分角色朗讀 升華情感。一、激趣導(dǎo)題師：知道課前聽的那首歌唱的是什么嗎？（板書：星星）交流自己觀察到的星星。（5）開火車讀 齊讀（6）讓學(xué)生找出書上含有生字的句子讀一讀。（生答）板書：坐 靠 仰 指 數(shù)2）師：看看自己，這些動詞都圈出了來沒有？跟老師的對一對。第三步，二下年級的學(xué)生已具備—定的識記字形的能力，我就讓學(xué)生用學(xué)過的偏旁部首、熟字、猜字謎、做游戲、分辨書寫的正誤等方法來分析生字的字形。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課10個生字。（學(xué)生默讀課文，邊讀邊勾畫。課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學(xué)常識。⑶ 誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。⑶ 看來你們已經(jīng)能夠理解這幾個詞語了，好，保持這個姿勢，讓我們也學(xué)著張衡來數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆……（約20多顆）⑷ 你們數(shù)了多少顆？覺得怎么樣??？小張衡呢？這“一直”是什么意思？（板書；一直）你們數(shù)了幾十顆就覺得眼花繚亂，手酸了，脖子酸了，頭也仰疼了，可小張衡卻連續(xù)數(shù)了幾百顆，他會更加怎樣？ （課件出示：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（蘅）課文中這個數(shù)星星的孩子就叫？（張衡）我們一起來認(rèn)識他吧。）你體會到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會張衡數(shù)星星的耐心，細(xì)致，認(rèn)真。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片四、課時安排：2課時第一課時一、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)描寫星空的句子。a。今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個故事。師：讓這些詞回到句子當(dāng)中，一起來讀。師：有些同學(xué)只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？）奶奶認(rèn)為數(shù)得清嗎？（數(shù)不清）張衡是怎樣回答奶奶的？齊讀（奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。爺爺告訴他天文知識之后，他認(rèn)真看，認(rèn)真想，告訴我們張衡從小就刻苦鉆研。4。教學(xué)過程：一、寫出課題。他還是東漢六大畫家之一。無數(shù)：難計算出數(shù)，形容非常多。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后才成為的天文學(xué)家。學(xué)習(xí)第1自然段，體會夜空的美麗。再指三人每人讀一句并說出句意。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。（按小組讀，全班讀）再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。例：蜜蜂采了蜜。2。學(xué)習(xí)第二、三自然段。(5)出示這樣一個練習(xí)：你看，那北斗星連起來像( )，叫( )，離他們不遠(yuǎn)的地方，有顆星叫( )，總是繞著北斗星( )。小組合作學(xué)習(xí)生字檢查學(xué)習(xí)生字情況，師重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)“撒、仰、傻、衡”的識記指名逐段讀課文，講評讀書情況，并思考：課文主要講了( )的( )事。四、聽寫字詞?？妙w組祖斗抖一（ ）星星小（ ）發(fā)（ ）一（ ）樹苗（ ）國一（ ）米一（ ）小草（ ）合北（ ）星一（ ）珠子（ ）傳煙（ ）一（ ）紅豆（ ）先（ ）動（填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生查字典，說說每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。3。1。2。3。）3。熟讀課文。之間：表示在兩個事物或時間的中間。張衡（公元78年～139年），是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。初讀課文，了解課文內(nèi)容。2。回讀課文，再次體會張衡數(shù)星星的認(rèn)真。（2）指導(dǎo)用說話的語氣朗讀，質(zhì)疑問難。二、品讀“祖孫三人議星星”。師：真了不起，那小時候的張衡又是怎么數(shù)星星的？請自由讀第一自然段，找出句子，用“——”畫出來（指名說）[出示3兩句話]一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。板書：張衡學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。還有哪里讓你感到星星很多？生：撒師：誰能做做“撒”的動作？師：嗯，做得好，字典上解釋，“撒”是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以“撒”字是“提手旁”加“散”，像這樣，把星星撒出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！誰能做上動作來讀讀這句話。誰還愿意美美地讀一讀。情感態(tài)度和價值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。）帶著這種感受，誰來美美的讀讀這句話？（出示句子：滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。(距)。（課件出示：星星撒滿夜空）。二、學(xué)習(xí)3自然段學(xué)習(xí)第1自然段第1句，體會夜空的美麗：（10分）（課件出示星空圖）：請小朋友看，你看見了什么？有什么感受？──生說。）宇宙中的星球就是這么奇妙無窮，但是課文只給我們介紹北極星和北斗七星，你們還知道哪些星星的名字？（牛郎星，織女星……）老師這里正好有一些其它星座的圖片，你們想欣賞嗎？（課件出示星座圖，學(xué)生欣賞）總結(jié)全文：其實，天空中還有許多神秘有趣的天文現(xiàn)象等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，去研究。）此時你有什么感覺呢？（指名說說感受）此時，你們想對張衡說點什么呢？（生暢所欲言）（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段說得多好呀！那奶奶怎么說呢娞？（指名讀奶奶說的話）從奶奶的話里可以看出什么？（張衡經(jīng)常這樣數(shù)星星）我們看看奶奶和張衡他們說了些什么呢？找出他們的對話和同桌分角色練習(xí)一下。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著名的天文學(xué)家。識字教學(xué)是重點，但已不是難點。星星很多，從哪幾個詞語可看出來？（滿天 無數(shù)）小結(jié)：星星就像——珍珠一樣美/亮；不僅是星星很美，夜晚的星空也很美，就像——碧玉盤一樣。 zǔ chǔ h233。教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)讀9個生字，會寫生字“數(shù)”?？吹竭@美麗的星空—— 他總喜歡坐在院子一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。那么多的星星一閃一閃的，張衡發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？看來你也是個善于觀察善于思考的好孩子。（出示星空圖）在這美麗的星空下，你想做什么呢！一千多年前，在滿天繁星的夜晚我們常常會看到一個孩子在數(shù)星星《數(shù)星星的孩子》。把句子讀通順。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。】四、品讀第一節(jié)，感受星空的美和張衡的認(rèn)真媒體播放晴朗的夜空圖，讓學(xué)生用自己的話說說都看到了什么。并且在具體的語境中落實“數(shù)”的兩個讀音，可謂扎實有效。提問：①這一節(jié)是寫誰的？②爺爺同意誰的意見？從課文中找出有關(guān)詞句。交流第一句指名讀（讀得真棒，你很努力）大家與老師來做做“撒”的動作。？“果然”是什么意思？（指導(dǎo)讀出高興的語氣）。分角色朗讀是小學(xué)二年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)里的內(nèi)容。感受張衡的精神。在“數(shù)星星”中讀shǔ，在“無數(shù)”中讀sh249。設(shè)計理念：根據(jù)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，二年級學(xué)生還需要學(xué)習(xí)漢語拼音，學(xué)會常用漢字，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，學(xué)會運用多種閱讀方法，受到高尚情操與趣味的熏陶，并且在閱讀中積累詞語。讓學(xué)生齊讀題目，看他們讀“數(shù)”字準(zhǔn)不準(zhǔn)？設(shè)計理念：多音字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生先讀，如果讀錯了，教師加以糾正，并提示多音字的讀法，讀對了，老師加以強調(diào)，加深印象。四、講讀課文第一自然段。師：張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！一直數(shù)到幾百顆。，每句話講什么？請同學(xué)起來閱讀，用講話的語氣說。，認(rèn)識“……像……”等句式，理解“仰”、“”“一直”等詞語，及其表達的意思，初步體會人物形象。師：你能找到張衡是怎樣數(shù)星星的句子？（出示句子：一個孩子跟爺爺坐在院子里，仰著頭，一顆一顆數(shù)星星，一直數(shù)到幾百顆。①你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎？為什么？②由于張衡認(rèn)真觀察，勤于動腦，得到了哪些方面的知識？③你應(yīng)該向張衡學(xué)習(xí)些什么？《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計3●設(shè)計理念：《語文教學(xué)大綱》指出：“閱讀教學(xué)是識字的基本途徑，要在語言環(huán)境中識字，隨識字一步一步地理解課文，把識字教學(xué)與理解內(nèi)容、領(lǐng)會感情三者融為一體”。天上的星星/是在動，可是看起來/它們之間的距離/好像是不變的。②、補充拓展其他表示多的四字詞語繁星點點不計其數(shù)數(shù)以萬計成千上萬密密麻麻星羅棋布數(shù)不勝數(shù)不勝枚舉③、感受星星的多，讀好第一句話。（4）做動作感受，一顆，兩顆，（學(xué)生繼續(xù)數(shù)）一直數(shù)到了幾百顆，學(xué)生談體會？（5）落實“一直”，指導(dǎo)朗讀“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（指名到前面考大家）6，師：同學(xué)們，看來你們和這些生字朋友已經(jīng)很熟悉了，相信在課文中你們也能認(rèn)出它們，對嗎 老師要請5個同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊體會：你對文中的哪部分最感興趣。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀，創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)張衡是一個怎樣的孩子呢？③為了觀察星星，這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。六、小結(jié)：讀著本文，仿佛回到了兒時，也像張衡一樣，偎依在媽媽懷里，與天上的星星一齊眨眼睛：那是牛郎星，那是織女星，那是啟明星……心中充滿了好奇，人們總是說天上的星數(shù)不清，其實，凡是用肉眼能看見的星，還是可以數(shù)得清的。引出課題。三、學(xué)習(xí)課文最后一段過渡語：大家把生字認(rèn)識得這么好，老師相信你們書也一定讀明白了，誰能說說張衡是個什么人呢？1．指名答，出示最后一段（1）誰喜歡讀這段話？指名讀。課件出示句子：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。這樣，使音、義、形有機結(jié)合，形成整體，達到會讀、會講、會寫、會用、事半功倍的目的。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。）交流：現(xiàn)在你們說說，爺爺告訴張衡哪些天文知識？（指名說說。以小組為單位，編寫一張手抄報。⑷ 逐個請學(xué)生站起來讀一讀。）說明張衡數(shù)星星是多么的……(根據(jù)學(xué)生回答，板書：認(rèn)真)誰來學(xué)學(xué)張衡的耐心和認(rèn)真，來讀讀這句話。（出示張衡圖片）打開書，讀讀課后的“我知道”，看看你能知道什么？（抽生匯報，相機出示地動儀的圖片。）從哪個詞體會到的？誰再讀讀這句，讀出張衡的耐心，認(rèn)真？，又在數(shù)星星了。1。感悟星星美，星空也美。[出示課題]發(fā)現(xiàn)了嗎？課題里藏著多音字“數(shù)”，還有一種讀音讀“sh249。（2）師：天文學(xué)家是研究什么的？漢朝：中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。（2）師：那像句子還有幾個數(shù)星星的動作的詞，你能圈出來嗎？反饋，找到了嗎？指名說，點出五個動詞（3）老師讀句子，請你根據(jù)這幾個動詞擺好姿勢嗎？師讀句子，生擺動作。星星是在動，可不是亂動。勺口對著的那顆星，就是北極星。總結(jié)：一開始就告訴我們張衡數(shù)星星一直數(shù)了幾百顆，說明數(shù)得認(rèn)真；從奶奶的話說明他經(jīng)常數(shù)星星；他自己說的話，說明他數(shù)星星，認(rèn)真仔細(xì)。能按要求完成課后練習(xí)2，能說出課后練習(xí)3每組中的兩個句子有什么不同。教學(xué)重點、難點：了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。2。1。）（2）指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。指名讀爺爺?shù)牡诙卧挘鍪颈睒O星和北斗星的投影?？偨Y(jié)張衡長大以后之所以能成為的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神。教學(xué)過程：一、分角色有語氣地朗讀課文。照樣子把兩句話合成一句話。訂正錯字，各改三遍。(3)想象畫面，用自己的話把所想到的描述出來。四、學(xué)習(xí)最后一個自然段簡介。(1)指名學(xué)生讀奶奶的話，指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。把課上沒做完的練習(xí)題做完。蜜蜂飛進了蜂房。二、鞏固字詞的訓(xùn)練。五、作業(yè)。4。（共說了三句話。（1）出示投影。3。清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)?，科學(xué)院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰。提示“數(shù)”sh（ ）的讀音。能正確、流利、有感情地朗讀課文。正因為他從小愛好天文，長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，這就是長大了的張衡。在地球上看北極星，它幾乎是不動的。）張衡認(rèn)為數(shù)得清嗎？（數(shù)得清）張衡回答奶奶的話時態(tài)度怎樣呢？（堅定）誰能用堅定的語氣讀一讀？指名學(xué)生讀。（4）師：一顆，兩顆，我們再慢慢數(shù)下去，一顆，兩顆，三顆……（約20多顆）指導(dǎo)數(shù)得慢一點，指出句中是用了“，”。）給“著名”找個近義詞?？蠢蠋煱颜n題寫完整，指導(dǎo)寫“數(shù)”字。生2：像無數(shù)珍珠一樣師：這里的珍珠指的是——滿天的星星師：你見過珍珠嗎？什么樣的？出示圖片滿天的星星像無數(shù)珍珠一樣美，一樣亮。讓我們一起欣賞一下美麗的夜空。因為星星和星星中間，說明星星是在（），但不是（）。其中天文上做出的貢獻最大。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)認(rèn)9個生字，會寫12個字。（你讀得真美；聽了你的朗讀，我仿佛看到了一樣；我聽出來了，你的星星真多；你的星星很美；你的星星最亮了。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著名的天文學(xué)家。）爺爺說的話是真的嗎？（是真的）可是張衡一開始相信嗎？（不相信）那他到底是對爺爺?shù)哪木湓挳a(chǎn)生了懷疑呢？（北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。第二課時教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣復(fù)習(xí)生詞課件出示詞語：珍珠、鉆研、距離、玉盤、清楚、漢朝男生讀→女生讀→齊讀同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么嗎？（生自由發(fā)言）我們一起讀讀課文的這一段吧（齊讀最后一段）課前大家還收集到張衡的什么資料了，誰來讀讀？（生匯報交流課前查找到的有關(guān)張衡的資料。三、創(chuàng)設(shè)情境來體驗，讀讀悟悟，深化學(xué)生的感受。（師依次圈出來）2）讀一讀句子，全班同學(xué)做“坐、靠、仰、指、數(shù)”的動作：3）一個學(xué)生來表演張衡數(shù)星星，老師當(dāng)奶奶——全班同學(xué)邊讀課文邊按這幾個動作數(shù)星星。（3）根據(jù)學(xué)生已有的知識情況適度指導(dǎo)教學(xué)漢朝：中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。 齊讀課題，正音：“孩子”的“子”讀輕聲?，F(xiàn)在老師有了新的愿望，想做一個數(shù)星星的