【正文】 果子，爺爺笑了。想想我、爺爺、小樹的表情，表演讀。）找三名同學(xué)，戴上頭飾。（7）表演讀。有感情的讀。（板書完整）那這邊是小樹對爺爺?shù)膥~~幫助。四人試讀。強調(diào)不熱。現(xiàn)在同學(xué)們都是一顆顆小樹，請你站起來撐開你的小傘，怎么撐開??？ 能不能再讀這一段呢？自己讀讀。和圖片上的樹對照著看看，什么像什么？傘面像樹葉傘柄像樹枝傘桿像樹干。誰想告訴大家？——夏天小樹為爺爺撐開綠色的小傘（3）演示撐傘，理解綠色的小傘。爺爺為小樹干了什么呢？ 愛護爺爺————————————————→小樹 那我們可以說爺爺什么小樹？用個什么詞兒？ （1）自讀第三段那夏天到了，小樹又為爺爺做了什么呢？自己讀第三段。（7）再齊讀第二段 有感情。那小樹想對爺爺說什么呢？——謝謝~~~我們應(yīng)該重點讀哪個詞呢？——不冷。齊讀。同學(xué)們，你們冷的時候會做什么動作??？會說什么話啊？ 那小朋友能不能讀這一句話啊，讀出冬天很冷很冷，爺爺給小樹穿上衣服以后，小樹很暖和很暖和的感覺？（5）有感情朗讀 學(xué)生試讀（暖和嗎？）師范讀，請小朋友說說老師是怎么讀的？強調(diào)了哪些詞語才讀出冷、暖和的感覺。那在這個地方，你有沒有什么疑問？——為什么要給小樹穿上衣裳呢？（找人解答，引出冬天到了）（4）創(chuàng)設(shè)情境感知是啊，冬天到了，（出示下雪刮風圖片）天空下起了鵝毛大的白雪，從北方吹來了一股股凜冽的寒風。小樹的衣裳是什么樣子的？誰上來指一指。（2）指名讀第一句誰想讀這里面的第一句？（3）暖和的衣裳。質(zhì)疑：讀了這段，你明白了什么？——在什么地方：我家門口，我家門口有什么？一顆小樹。每個自然段都是另起了一行。寫上一個“2”字。誰接著讀課文啊？ 請一大組讀。那到底什么是自然段呢？我們邊讀邊學(xué)。板書。——前面的課文都是一句一句的，我們今天學(xué)的課文都是一段一段的。你愿意和大家分享嗎？好，你想給誰，就讓誰讀這個果子，讀對了再送給他好嗎？三、研讀文本過渡：小朋友們表現(xiàn)真棒，看來生字真是都認識了。誰搶到了就歸誰。（將卡片發(fā)下去）相機糾音“暖和”huo傘平舌音 爺 整體認讀音節(jié) 穿 翹舌音 “摘果子”大家都認識了是嗎？那如果我把生字寶寶從詞里單獨請出來，你還認識嗎？那我們就來一個認字游戲“摘果子”吧！老師家鄉(xiāng)的蘋果長熟了，看，樹上都結(jié)滿了又大又紅的果子呢！誰想得到它？推薦一個男孩子和一個女孩子。四人一組，一人拿卡片，其他三人讀。全班齊讀。咱們還請出一組生字朋友。夏天到了，小樹給爺爺撐開綠色的小傘。換另外一組讀。誰想讀這兩句？好，老師請這組同學(xué)讀。冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。看到這一句，誰想讀？好的，我們把生字寶寶請出來。二、學(xué)習生字詞，一句一句“認”生字。，你想了解什么？——爺爺和小樹什么關(guān)系。（出示爺爺和小樹的圖片）故事的題目就 《爺爺和小樹》。第一課時課時目標：學(xué)習10個生字、詞語，看清字形，讀準字音。教學(xué)重點：學(xué)習生字、詞語，理解重點詞語，練習朗讀。板書設(shè)計 爺爺和小樹暖和的衣裳 愛護小樹 爺爺綠色的小傘 報答第三篇：爺爺和小樹教案爺爺和小樹教學(xué)目標：認識“爺、棵、到、給、穿、暖、熱”7 個生字，會寫“不、開、四、五”4個字，認識筆畫豎彎和偏旁“灬、刂、冫、人”。請同學(xué)們仔細的觀察每個字在田字格中的位置，并告訴大家如何才能寫好這個字呢？學(xué)生描紅、書寫、注意坐姿和寫字的姿勢。爺，注意父子頭占的是上格。開，要注意第三筆是撇，傘，上面是人字頭，最后一筆豎要壓住豎中線。出示字卡抽讀。老師還想看一看你們生字學(xué)的怎么樣，讓我們一起來讀一篇文章。說什么，小樹怎么做？爺爺說什么？）四、課外拓展。此時它會說些什么呢？學(xué)生自由說。老師很想知道小樹和爺爺他們到底是怎么說的，怎么做的？讓我們一起來表演一下好嗎？先請同學(xué)們認真的觀察圖畫，然后三人一組來自己表演，一人說提示語，一人演爺爺，一人演小樹。齊讀，分組讀。填空。綠色的小傘指的是什么呢？用課文的話回答。如果學(xué)生回答是小樹。老師現(xiàn)在有一個問題要問一問大家，課文里有小樹和爺爺，你更喜歡誰呢？為什么？學(xué)生回答如果是爺爺，就接著問為什么？爺爺給小樹穿上了暖和的衣裳。我們可以給每一個自然段標上序號。請同學(xué)們大聲的朗讀課文，一會老師指名讀，看那位同學(xué)讀的最準確。同學(xué)們，把這些字寶寶放在詞語里邊你還認識他們嗎？請同學(xué)們讀詞語： 暖和的衣裳、綠色的小傘、下面我們讓這些字寶寶回家吧，我們一起和他們回家看看吧。以便學(xué)生掌握）。你是怎么記住這些字的呢？下面介紹一下你的好方法吧。同桌互相檢查，齊讀，男女生對讀。齊讀兩遍。同學(xué)們是不是很想記住這些生字呢，下面就讓我們一起來和這些生字交朋友吧，出示生字，先出示帶拼音的字，讓同學(xué)們先小聲的自讀，然后在指名讀。請同學(xué)們再讀一遍課文，借助拼音讀準字音，特別是自己剛才劃出來的生字，一定要要多讀幾遍。想認識嗎，睜大眼睛看好了，（貼小樹）嗨，大家好，我是小樹，想和我做朋友嗎，開始介始自己吧！”學(xué)生與小樹快樂地問候之后，教師過渡引導(dǎo)：“聰明的小朋友，我可是人類的好朋友，你知道我能給人類帶來哪些好處嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，樹木可以為人們遮陰、凈化空氣、美化環(huán)境、防止沙塵暴等）”學(xué)生回答后教師提問引導(dǎo):“小樹能給人類帶來很多很多的好處，那我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對待小樹呢？有一位爺爺做得特別好，讓我們一起向他問聲好吧！”（貼爺爺）（板書課題）（學(xué)生書空），注意讓學(xué)生認識一個新的偏旁，那就是父子頭，（用紅色板書父子頭）你還知道那些父子頭的字呢？爸，斧等。教學(xué)重難點：識字、寫字、理解重點詞語和練習朗讀。正確、流利的朗讀課文。第二篇：爺爺和小樹教案爺爺和小樹教學(xué)目標：認識9個字，會寫“開、傘、冬、爺、朵”5個字。愛護花草樹木，愛護美麗的大自然。游戲二：找家經(jīng)過：經(jīng)過：黑板中畫好房子，把生字卡片給學(xué)生，讓他們貼到可以組成詞兒的房子里，然后讀給同學(xué)聽。（準備：生字卡片拼音卡片）生舉著拼音卡片：我的朋友在哪里？另一生拿著相應(yīng)生字卡片跑到身邊：你的朋友在這里。）鏡頭三：師：這些字詞最喜歡和認識它的小朋友做朋友了，今天我們來看看誰能成為它們的好朋友。開小火車讀。爺爺爺爺?shù)臓斂每靡豢脴涞目玫降竭t到的到……（讀得整齊，但有氣無力，有口無心，更有許多學(xué)生是濫竽充數(shù)?！窘虒W(xué)準備】教學(xué)掛圖。，人人都要保護它。第一篇：新人教版《爺爺和小樹》教案【課時目標】，會寫4個字。，背誦課文?！窘虒W(xué)重點】認識10個生字，會寫4個字【教學(xué)難點】懂得樹木是人類的朋友，人人都要保護它?！窘虒W(xué)過程】鏡頭一：師指著小黑板：跟我讀兩遍。）鏡頭二：師：讓我來檢查一下。生一個接一個：爺爺爺爺、棵棵一棵樹、到到遲到……（讀的小朋友比較認真，聽的小朋友很懶散。游戲一：找朋友。全班齊拼讀該生字兩次。課堂小結(jié)：大自然是人類的朋友，我們應(yīng)該和大自然和諧相處，就像文中爺爺那樣，伸出我們的雙手，獻出我們的愛心。小朋友們行動起來，參與到栽花、植樹等綠化活動中，一起創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，一起分享那個的快樂。認識筆畫橫折折和刂、人、纟、冫、灬5個偏旁。懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。教學(xué)具準備：小黑板、字卡、多媒體課件 課時安排：兩課時 教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課“今天，我給小朋友帶來了一位神秘的朋友。二、初步理解課文，那就讓我們快點進入課文吧，請同學(xué)們拿出筆，打開課本60頁，大聲的朗讀課文，并用自己喜歡的符號劃出本課的生字。請同學(xué)們一齊朗讀課文。領(lǐng)讀。你能找出這些音節(jié)中的整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)嗎？ ye chuan nuan去掉拼音之后你還認識這些字寶寶嗎？我們來開火車?，F(xiàn)在老師給大家提出一個有難度的問題，誰能給這些生字各組一個詞語。（依次分析這8個字的特點，注意提醒學(xué)生認識新偏旁。同學(xué)們我們來做一個游戲，請9位同學(xué)到前面來，每個人手執(zhí)一個字的部分，看看能拼成什么字。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文，同學(xué)們，看咱們這一篇課文，一共有幾段啊？你知道嗎？你是怎么知道的？另起一行，空兩格，是自然段的形式。分組讀。讓學(xué)生用課文里的語句回答，讀課文，齊讀，暖和的衣裳，暖和的衣裳指的是什么？（板書）并讓學(xué)生說話，填空。也接著問為什么？小樹給爺爺撐開了綠色的小傘。齊讀，學(xué)說話。其實，爺爺和小樹我們都喜歡，他們都值得我們?nèi)W(xué)習，你想學(xué)習他們什么呢？那就讓我們懷著高興地心情來大聲的朗讀課文吧？看誰讀得最開心。指名讀。（表演時，教師注意引導(dǎo)：是呀，寒冷的冬天來了，刺骨的北風呼呼地刮著，鉆進我們的領(lǐng)口，袖口，褲管里，真冷呀！冷得我們直打哆嗦呢！把你們的小臉小手小腳凍成什么樣了？誰來說說看。爺爺是怎么做的呢？ 小樹穿上了暖和的衣裳后，心里可感激老爺爺了，睢，小樹和爺爺在說悄悄話呢，說些什么呢？夏天到了，爺爺熱的怎么樣了。請同學(xué)們自由朗讀課文，看誰能把課文背下來。冬天就要到了，說一說你想為小樹做些什么，并回家以后試著做，好嗎？第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入指名朗讀課文。二、學(xué)習寫字老師這里有幾封信，要送給同學(xué)們，拿到信的同學(xué)要讀出你的信的內(nèi)容。冬，下面的兩點要豎著排列。朵，這里我們要認識一個新的筆畫橫折折。三、課件出示詞語，暖和的衣裳 暖和的 綠色的小傘 綠色的 雪白的云朵 雪白的四、總結(jié)全文同學(xué)們，老爺爺為小樹穿上了暖和的衣裳，使小樹能防寒，愉快地渡過寒冷的冬天，那么你想為小樹做些什么事呢，請大家像你們說的這樣回去試著做做。正確，流利地朗讀課文（最好是有感情的）了解人和植物的關(guān)系，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。教學(xué)難點：理解“暖和的衣裳”和“綠色的小傘“，了解人和植物的關(guān)系。初識“自然段”有感情朗讀課文教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入？今天我們就來聽個溫馨的小故事，故事的主角就在這兒呢。（板書課題）?！獱敔敽托浒l(fā)生了什么故事是啊，爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么呢？想知道嗎？那就趕緊自己讀課文吧！注意邊讀邊把生字劃出來，把拼音讀準了。我家門口有一顆小樹。誰認識他？ 顆（一顆）先讀生字再讀生詞，讀對了咱們就跟著讀一遍。小樹不冷了。嗯，我們來請出一組生字朋友。讀對了跟讀。爺爺不熱了誰想讀四五句?。啃〗M讀。請另外一組讀。這些生字寶寶都認識了嗎？那我要考驗?zāi)銈兞?，有沒有信心??？這些卡片上的生字寶寶都是去掉拼音帽子的。互相檢測一下。找一組同學(xué)輪流讀蘋果上的字，兩個人搶果子。啊，你得到了這么多果子，老師可羨慕了，同學(xué)們也羨慕極了。那小朋友在讀課文的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，咱們今天學(xué)的這篇課文和前面的二三四課有什么不一樣嗎？看到前面的二三四課。這篇課文里第一次出現(xiàn)了“自然段”。跟讀。1． 學(xué)習自然段誰來讀第一段？（出示句子）他讀的這句話就是課文的第一自然段，像老師這樣，在這段前面寫上一個“1”字。他們讀的就是第二自然段。你們看，這篇課文一共有幾個自然段??？3個，？你怎么發(fā)現(xiàn)的？開頭的時候空了兩個格。（再找例子，說明另起一行）現(xiàn)在請同學(xué)們手指點讀，我們一起來讀第一自然段。4．學(xué)習第二自然段（1）想讀的一起讀那誰來讀第二自然段??？那想讀的同學(xué)一起讀第二自然段。出示圖片。小樹的衣裳是什么做的？——稻草?！拔摇焙蜖敔敹即┥狭撕窈竦拿抟\，小樹在寒風中，在雪花里那感覺怎么樣呢？——冷。（強調(diào)讀 暖和 冬天）再試讀。（6）那穿上衣服以后，小樹不冷了，自己讀讀第二句。自己讀讀“小樹不冷了”。（8）板書同學(xué)們讀得太動聽了，這個自然段寫的是冬天。（2）交流答案把你想到的告訴同桌。老師這兒有一把傘，仔細看看老師是怎么撐傘的。那我們知道夏天的小樹長得都綠綠的油油的，整個小樹都像一把撐開的小傘。（4）想一想這一段要怎么才能讀出感情來？讀出夏天的熱，爺爺不熱了。（5）四人自由讀。（6）夏天來了，小樹為爺爺做了什么事？ ——夏天到了，小樹用葉子給爺爺遮太陽。愛護爺爺————————————————→小樹幫助（6）自由讀。想不想有感情的讀整篇課文？ 大聲讀吧。（可換成背誦讀等。一名演我，一名演小樹，一名演爺爺。四、拓展（1）剛剛我們講的是冬天和夏天的故事。（2）讀著自己編的故事，美不美啊？這是爺爺和小樹的故事，其實啊，我們?nèi)撕蜆淠?，和大自然的關(guān)系十分密切呢，我們只有愛護大自然，大自然才能回報我們，是不是這樣??？那愛護大自然，就從我們身邊的小樹和花花草草做起，再也不去爬樹踩草地了，好不好?五、作業(yè)回去把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。用悠悠課堂。，把句子放在課文中理解意思的方法?！痹谡n文中的意思。了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛護小樹，從小要為綠化祖國出力。，理解課文內(nèi)容，從小要為綠化祖國出力。教學(xué)過程：(一)出示課題，談話激趣。，激發(fā)學(xué)生讀書的愿望。(二)初讀課文，大致了解內(nèi)容，認識全課生字，學(xué)會三個生字。，指名認讀全課八個生字。(1)出示生字“傘”①先指名按部分加筆畫的方法記字形，再舉起一把傘，引導(dǎo)學(xué)生利用傘②指名說說傘有什么用？(傘可以擋雨，可以遮擋陽光，到了夏天太陽當頭照時，打開傘就涼快多了)。(2)出示生詞“衣裳”①指名讀詞，說明“裳”要讀輕聲。②指名按筆畫記“衣”的形，然后照田字格范字寫一個“衣”字，注意第二筆橫要比下邊的大撇、大捺寫得窄。先告訴學(xué)生“裳”字上邊是個新偏旁叫小字頭，“小字”作字頭，豎鉤要變成豎，左點往右下點，右點變成撇。指導(dǎo)寫兩個“裳”字。“冖”和“衣”字的撇捺要寫得一樣寬。先指名讀，說全課有幾個自然段?！n中休息——(三)指導(dǎo)理解第一自然段，注意全段有幾句話？(兩句)在黑板上出示第一句話：天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳。(2)引導(dǎo)理解。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《爺爺和小樹》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。三、課文學(xué)習初讀課文，了解課文內(nèi)容用自己喜