【正文】 心里總放不下，因而自言自語(yǔ)。）小男孩被列寧愛(ài)鳥(niǎo)之心深深打動(dòng)了。第二次，列寧像是在自言自語(yǔ)，又像是在對(duì)小男孩說(shuō)，從中小男孩感到列寧對(duì)這只灰雀很擔(dān)心，也很關(guān)心，列寧的愛(ài)鳥(niǎo)之心對(duì)小男孩是有觸動(dòng)的，因而第二次小男孩沒(méi)說(shuō)話，但此時(shí)無(wú)聲勝有聲，小男孩內(nèi)心思想活動(dòng)是很活躍的，他此時(shí)態(tài)度已有所變化，想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但還沒(méi)有勇氣。列寧與小男孩有四次對(duì)話。（二）我們接著往下學(xué)，看看列寧這樣喜歡的鳥(niǎo)發(fā)生了什么變化？接著指名讀2～10自然段，思考下列問(wèn)題：？？從哪兒可以看出？？每次對(duì)話列寧與小男孩的思想感情是怎么變化的？你從中知道了什么？（這天列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。可見(jiàn)列寧對(duì)這些鳥(niǎo)愛(ài)之切，愛(ài)之深。經(jīng)常：多次，常常。這里的“每次”，實(shí)際就是“每天”，“都要”：沒(méi)有一次不停下來(lái)的，起強(qiáng)調(diào)作用。（列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰視這三只歡樂(lè)的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。）從哪兒看出列寧很喜歡它們呢？讀出這樣的句子，畫(huà)出表現(xiàn)喜愛(ài)的詞語(yǔ)。）；把上邊兩個(gè)詞語(yǔ)去掉再讀讀這句話，哪句好？為什么？（書(shū)中原句好，因?yàn)椤皻g蹦亂跳”把灰雀活潑可愛(ài)的樣子寫(xiě)活了，“非?！币辉~寫(xiě)出可愛(ài)的程度之深。②它們活潑可愛(ài)，叫聲動(dòng)聽(tīng)。第2兩句寫(xiě)列寧養(yǎng)病期間每天去公園散步，這是交待事情的起因。一、逐段學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容（一）指名讀第1自然段，回答下列問(wèn)題：？第2兩句什么意思？與下文是什么聯(lián)系？？這鳥(niǎo)為什么惹人喜愛(ài)？從哪兒可以看出列寧非常喜歡它們？從這個(gè)自然段中找出這樣的句子讀讀。板書(shū)設(shè)計(jì)第二、三課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了本課生字，初讀了課文，這節(jié)課我們要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，了解圍繞灰雀發(fā)生的故事，教育我們學(xué)習(xí)小男孩的什么品質(zhì)，還要通過(guò)感情朗讀，深入體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。作業(yè)：①寫(xiě)生字詞。要求先組在課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，再組其他詞語(yǔ)。堅(jiān)：上下結(jié)構(gòu)，下邊是“土”?；颍浩允恰案辍弊峙?。了解學(xué)生如何記憶生字的：郊、惹、渣三字可用舊字加偏旁方法記。堅(jiān)定：不動(dòng)搖。生字讀音是否準(zhǔn)確。按五步識(shí)字法自學(xué)生字詞。二、自讀課文，完成預(yù)習(xí)（一）自由讀課文，完成以下要求：邊讀邊畫(huà)出生字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。好，下面我們開(kāi)始學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示題意，激發(fā)興趣老師出示課題《灰雀》后，問(wèn)：看到這個(gè)課題，你們誰(shuí)能猜猜它可能是寫(xiě)什么內(nèi)容的？（學(xué)生可能答出：寫(xiě)灰雀鳥(niǎo)的樣子、生活習(xí)性，它怎么可愛(ài)；也可能答出寫(xiě)與灰雀鳥(niǎo)有關(guān)的故事等等。因?yàn)檎n文并沒(méi)有明確寫(xiě)出小男孩告訴了列寧灰雀哪兒去了，他怎么知道“必定會(huì)飛回來(lái)，它還活著”，必須在學(xué)習(xí)全文后聯(lián)系上下文才能找到正確答案，因而有必定難度。教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后一句話“列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的。教學(xué)重點(diǎn)。，繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子意思的能力。五、分角色有感情地朗讀課文。1．文章寫(xiě)了第1天、第2天、那么第3天、第4天……以后圍繞列列寧、小男孩、灰雀，還會(huì)發(fā)生什么有意思的事呢?請(qǐng)學(xué)生小組討論。3．小組代表發(fā)言。(1)小男孩為什么低著頭?(2)列寧為什么看看男孩，又看看灰雀，然后微笑?(3)列寧為什么不問(wèn)愛(ài)說(shuō)話的男孩，而問(wèn)不說(shuō)話的灰雀?(4)列寧為什么不問(wèn)那個(gè)男孩，就知道他是誠(chéng)實(shí)的?(因?yàn)槟泻⒛苷J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤。三、學(xué)習(xí)課文第十一至十三自然段。老師用責(zé)問(wèn)的語(yǔ)氣與學(xué)生對(duì)話。)(3)創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對(duì)話?！?“自言自語(yǔ)”實(shí)際上是說(shuō)給小男孩聽(tīng)的。他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說(shuō)，而用自己的感情來(lái)啟發(fā)男孩自己覺(jué)悟，以情育人。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。如你是列寧，這時(shí)你會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)什么呢?(2)文中列寧是怎么說(shuō)的?畫(huà)出列寧的話。)3．課中質(zhì)疑，讓學(xué)生體會(huì)列寧育人過(guò)程。2．指導(dǎo)學(xué)生讀小男孩的話，再說(shuō)說(shuō)他心里是怎么想的?！?3)“一定會(huì)飛回來(lái)!”男孩肯定地說(shuō)。(1)男孩說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，我沒(méi)看見(jiàn)。二、學(xué)習(xí)課文第二至十自然段。)4．朗讀第一自然段。你看它們可愛(ài)嗎?3．自讀第一自然段，畫(huà)出描寫(xiě)灰雀的語(yǔ)句并填空。1．多媒體演示：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。默讀課文，思考課后的問(wèn)題。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話?？上В褐档猛锵А?3)理解詞語(yǔ)。或：左下方口的下面是“一”。右邊的反文要寫(xiě)小一些惹：上中下結(jié)構(gòu)。白樺 胸脯 面包渣 惹人喜愛(ài)(2)字形難點(diǎn)。出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。3．檢查自學(xué)情況。發(fā)生了什么事?1．輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。1．出示課題。3．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。1．理解課文內(nèi)容，懂得為什么說(shuō)小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，體會(huì)列寧對(duì)孩子的教育過(guò)程及小男孩的認(rèn)識(shí)過(guò)程。課文以人物對(duì)話為主線，既寫(xiě)出了列寧對(duì)孩子的教育過(guò)程，又寫(xiě)了小男孩心理認(rèn)識(shí)過(guò)程。小男孩不敢告訴列寧灰雀沒(méi)有死，只是堅(jiān)定地說(shuō)，灰雀會(huì)飛回來(lái)的。第1自然段講列寧在郊外養(yǎng)病期間，每天都到公園散步，他非常喜歡公園里那：只灰雀。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文《灰雀》精品教案《灰雀》這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛(ài)護(hù)灰雀的故事，反映了列寧愛(ài)鳥(niǎo)，更愛(ài)誠(chéng)實(shí)的孩子。全文共13個(gè)自然段。第2—10自然段講有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)，以為它凍死了，感到很惋惜。第11～13自然段講第二天，列寧果然又看見(jiàn)了那只灰雀，但他沒(méi)有再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的。人物的內(nèi)心活動(dòng)外化為語(yǔ)言，二者相互交錯(cuò)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，并有機(jī)地融合在一起。2．學(xué)會(huì)本課生字新詞。第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，質(zhì)疑。2．質(zhì)疑：看到課題，你想知道什么?(有幾只灰雀?灰雀什么樣?圍繞“灰雀”為什么用“灰雀”作課題?)二、初讀課文。2．畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，或聯(lián)系上下支理解詞義。(1)檢查讀音。特別注意以下讀音。散：左下“月”的第一筆是“／”。中間是“右”不是“古”。右邊一撇不要丟掉。郊外：城市外面的地方。誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致。歡蹦亂跳：形容健康、活潑。第二課時(shí)一、情景引入，學(xué)習(xí)課文第一自然段。2．教師說(shuō)：聽(tīng)，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，人喜愛(ài)。的灰雀來(lái)理解。過(guò)渡：多媒體演示“胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了”。1．胸脯深紅的灰雀到底去哪兒了?請(qǐng)學(xué)生默讀課文，畫(huà)出小男孩的語(yǔ)言?！?2)男孩看著列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的它還活著。一定會(huì)飛回來(lái)的。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小男孩的認(rèn)識(shí)過(guò)程：吞吞吐吐一想說(shuō)不敢說(shuō)一決心把灰雀放回公園，肯定地說(shuō)。(1)列寧聽(tīng)到小男孩的話，肯定知道灰雀被小男孩帶走。分組討論，通過(guò)讀列寧的話，讀懂了什么?A．列寧說(shuō)：“那一定是飛走了或者是凍死丁?！?飽含著對(duì)丟失的灰雀的惋惜和惦念。)B．列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了?！翱上А北磉_(dá)了列?對(duì)灰雀的愛(ài)護(hù)和惋惜，他用這種感情來(lái)感染男孩，使男孩知道有很多人喜愛(ài)灰雀，關(guān)心著灰雀的命運(yùn)。老師為列寧，學(xué)生為小男孩進(jìn)行對(duì)話。(4)指導(dǎo)學(xué)生再讀書(shū)上列寧的話，體會(huì)列寧育人的過(guò)程。1．出示思考題。)2．分組讀書(shū)、討論思考題。四、拓展學(xué)生思維空間。2．請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)文中人物。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于05灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)四,灰雀，希望對(duì)你有幫助！第二篇：語(yǔ)文教案灰雀語(yǔ)文教案－灰雀課教學(xué)目的，學(xué)習(xí)小男孩有錯(cuò)就改的好品質(zhì)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。，加深對(duì)課文的理解。，學(xué)習(xí)小男孩誠(chéng)實(shí)的美德?！边@是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備、錄音機(jī)等。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)。）你們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？我們學(xué)習(xí)了課文后就全明白了。今天這節(jié)課我們主要任務(wù)是：在自己讀課文的基礎(chǔ)上，完成老師提出的預(yù)習(xí)內(nèi)容。把生字字音讀準(zhǔn)確，查字典理解不懂的詞。（二）檢查自學(xué)情況：可用齊讀，個(gè)別讀，互相讀多種形式檢查讀書(shū)是否正確、流利。檢查共有幾個(gè)自然段？檢查學(xué)生查字典對(duì)詞語(yǔ)理解情況。惹人喜愛(ài)：惹，引起；引起人的喜愛(ài)。散：注意右邊是四筆“攵”。第五筆是“”不要寫(xiě)成“一”。練習(xí)用生字組詞?？芍赋觥吧ⅰ笔嵌嘁糇郑海╯ǎn）郊外，（郊區(qū)；郊游）散步，（散心；零散）惹人喜愛(ài)，（惹怒）面包渣，（土渣，渣土……）或者，堅(jiān)定，（堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)實(shí)，堅(jiān)固）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：本課生字較少，又學(xué)過(guò)自學(xué)生字方法，因而本課可先把生字詞學(xué)會(huì)。②熟讀課文。你們必定很喜歡這個(gè)故事，這節(jié)課我們看誰(shuí)學(xué)的好，理解的深入。（共有6句話。）（三只灰雀非常惹人喜愛(ài)：①因?yàn)樗L(zhǎng)的美：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。）：“歡蹦亂跳”，“非?！备魇鞘裁匆馑?？（歡蹦亂跳：又蹦又跳，很活潑好動(dòng)；非常：特別的意思。充分體現(xiàn)了這三只灰雀引人注目，惹人愛(ài)。說(shuō)說(shuō)你對(duì)加黑詞語(yǔ)及句子的理解。）每次：前面提到列寧每天都要來(lái)公園散步而且每天都來(lái)看鳥(niǎo)。仰視：抬頭而且是帶著喜愛(ài)心情觀看。這句話意思：列寧每天都來(lái)看鳥(niǎo)，而且都仔細(xì)地，懷著喜愛(ài)的心情抬頭觀看著，還常常帶面包渣和谷粒喂它們。以上是訓(xùn)練學(xué)生先會(huì)找出句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，而且會(huì)先在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)基礎(chǔ)上再理解句子意思的方法，臨時(shí)這樣訓(xùn)練下去可提高學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦習(xí)慣，提高他們分析理解能力。列寧很焦急：從“在周?chē)臉?shù)木中找遍了，也沒(méi)找到”可以看出，在“周?chē)臉?shù)木中”說(shuō)明列寧走了很多地方，“找遍”，說(shuō)明列寧找的很仔細(xì)，找了很長(zhǎng)時(shí)間。第一次列寧問(wèn)小男孩看見(jiàn)過(guò)那只灰雀嗎？小男孩說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。當(dāng)列寧第三次自言自語(yǔ)時(shí)，什么叫“自言自語(yǔ)”？（自己對(duì)自己小聲說(shuō)，一般在心中有事，總放不下時(shí)就會(huì)自言自語(yǔ)?！岸嗪玫幕胰秆健?，表達(dá)列寧對(duì)灰雀喜愛(ài)之深，“可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了”如果把“自言自語(yǔ)”“可惜”兩詞去掉，與原句比較一下有什么不同。列寧雖然此時(shí)是自己對(duì)自己說(shuō)，可小男孩聽(tīng)見(jiàn)了，被列寧愛(ài)鳥(niǎo)心切深深打動(dòng)，再也按捺不住自己的感情，就看看列寧說(shuō)：“會(huì)飛來(lái)的，必定會(huì)飛回來(lái)的，它還活著”。但列寧沒(méi)親眼所見(jiàn)，也不知是真是假，因而緊緊追問(wèn)了一句，這時(shí)小男孩完全覺(jué)悟了，并已說(shuō)出鳥(niǎo)沒(méi)有死，因而堅(jiān)定地回答：“必定會(huì)飛回來(lái)！”，“堅(jiān)定”在這兒是什么意思呢？原意是：堅(jiān)決、不動(dòng)搖。我們從他們的對(duì)話中知道：鳥(niǎo)是被小男孩捉去了。以上是在老師引導(dǎo)下，圍繞提出的