【正文】 了列寧的善解人意和對男孩的喜愛。談?wù)勊男睦?。，又在枝頭歡蹦亂跳地歌唱，這時列寧的心情怎樣呢？（喜悅）？（小男孩及時改正了自己的錯誤，是個明辨是非、誠實(shí)守信的好孩子。），體會人物心理。）。）（3）指導(dǎo)學(xué)生讀小男孩的話，再說說他心里是怎么想的?！保?）從列寧的話中你體會到什么？（列寧表面是在自言自語，實(shí)際上是想通過表達(dá)自己對灰雀的喜愛、擔(dān)心、惋惜來感染男孩，使男孩知道有很多人喜愛灰雀、關(guān)心著灰雀的命運(yùn)，引導(dǎo)他認(rèn)識錯誤，改正錯誤。” “會飛回來的，一定會飛回來的。這句話飽含著對丟失的灰雀的惋惜和惦念。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。（3）引導(dǎo)感悟：小男孩的回答，讓列寧聽出了他什么樣的心聲？（愧疚，知錯，善良?！保?）聯(lián)系上文，角色體驗(yàn)，讀出列寧的擔(dān)憂和焦慮。（一）自由讀文第3~10自然段，讀好人物對話的語氣，體會心理。上節(jié)課，我們看到了灰雀的可愛和列寧對灰雀的喜愛。四、課堂小結(jié)。誰來帶著自身的體會讀一讀這句話？（讀出列寧對灰雀無比喜愛之情。）（3）列寧太喜歡灰雀了，當(dāng)我們喜歡一樣?xùn)|西時也是這樣，我每次經(jīng)過玩具店，都會——（學(xué)生接）；我每次看到游樂場的過山車，都會——（學(xué)生接）。（“他每天到公園散步。（1）從“每次??都??經(jīng)常??仰望??”體會列寧對灰雀的喜愛之情。）（2）有感情地朗讀這兩段，讀中感悟灰雀的歡快可愛，激發(fā)孩子們對灰雀的喜愛之情，推己及人，充分感受列寧對灰雀的喜愛。）結(jié)合書上插圖，從灰雀所處的環(huán)境來感受灰雀的可愛。（1）交流各自從哪些詞感受到灰雀的可愛。）（2）這句話在文中有何作用？（這句話為下文引出故事作了鋪墊，起到了引出下文的作用。：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病，他每天到公園散步。三、再讀課文，仔細(xì)品析。1917年11月7日（俄歷10月25日）列寧領(lǐng)導(dǎo)了十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家。伊里奇歡蹦亂跳：形容健康、活潑。誠實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致。郊外：城市外面的地方。，認(rèn)真書寫文中12個生字，每個字各寫一個，看誰寫得漂亮?！罢\實(shí)”的“誠”是“讠”旁。郊外 散步 胸脯 面包渣 或者 不敢 可惜 低頭 誠實(shí) ： 或：右邊一撇不要去掉。查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。灰雀是什么樣的？課文圍繞灰雀主要寫了列寧和小男孩之間發(fā)生的一個怎樣的故事呢？讓我們快打開課本，揭開這個謎團(tuán)吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。他不但善良、和藹可親，而且還非常喜愛小動物，今天我們要學(xué)習(xí)的課文《灰雀》講的就是列寧、小男孩和灰雀之間的故事。2課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。懂得知錯就改是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。教育學(xué)生懂得知錯就改是誠實(shí)的表現(xiàn)。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。第一篇：5灰雀(教案)5灰雀“樺、胸”等5個生字。會寫“郊、散”等12個生字。、流利、有感情地朗讀課文，讀懂文中富有深義的語句。了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事內(nèi)容。、愛護(hù)之情。、圖片、資料。，播放關(guān)于列寧的視頻，簡介列寧及其相關(guān)故事。，質(zhì)疑課題。，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。指名認(rèn)讀。獨(dú)體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展。散：左下“月”的第一筆是豎，右邊的反文要寫小一些?？上В褐档猛锵АＷ匝宰哉Z：自己跟自己說話。列寧（1870~1924）全名是弗拉基米爾列寧，全世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，是俄國共產(chǎn)黨和蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的主要創(chuàng)建人。1924年1月21日，列寧因腦溢血去世，終年54歲。自由讀第2自然段，出示灰雀的圖片。（1）這句話交代了什么？（交代了時間、人物、背景。），畫出文中描寫灰雀可愛的句子。（如“粉紅”“深紅”“來回跳動”“婉轉(zhuǎn)地歌唱”等感受灰雀的樣子可愛，活潑歡快，充滿著生機(jī)和活力。（嚴(yán)寒的冬天，萬物凋零，高大的白樺樹枝頭就是灰雀的舞臺，他們盡情歌唱，來回跳動，給這個公園帶來了活力。，是誰的最愛？出示句子：列寧每次走到白樺樹下??還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。（2）結(jié)合上文，理解“每次”的具體含義?！币簿褪撬焯於紒砜催@些灰雀。（4）當(dāng)我們深深地喜歡一樣?xùn)|西時，常常會這樣做。），你能體會到列寧怎樣的心情？（從“找遍了”“沒有找到”感受列寧的擔(dān)心、焦急、失望??）結(jié)合上文，列寧在養(yǎng)病，病中的列寧“找遍”了樹林，想象一下他在每一棵樹下，仰望尋找??在每一棵樹下，低頭尋覓??結(jié)合文中的語句和發(fā)揮適當(dāng)?shù)南胂?，體味列寧擔(dān)心、焦急、失望的心情。列寧這樣一位偉大的革命導(dǎo)師，在萬忙之中不忘記去關(guān)心身邊的一只小鳥，這不正是他熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)嗎？一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。同時我們也得知有一天，一只胸脯深紅的灰雀不見了，列寧非常著急，四處找遍了也沒有找到它，它到哪兒去了呢？二、精讀課文，升華感情?！昂⒆樱憧匆娺^一只深紅色胸脯的灰雀嗎？ “沒??我沒看見。（2）結(jié)合生活體驗(yàn)，體會省略號的用法，讀出孩子說話時吞吞吐吐的語氣。），列寧聽出了名堂，“找”到了灰雀在哪兒，他是怎么成功找回灰雀的呢？指名分角色讀列寧和小男孩的對話?！耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了?！睆倪@個句子中我們可以深深地體會到列寧對灰雀的牽掛與擔(dān)心。他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而用自己的情感來啟發(fā)男孩自己覺悟，以情育人?！岸嗪玫幕胰秆?，可惜再也飛不回來了。它還活著。）（2）男孩連用兩個“會飛回來的”強(qiáng)調(diào)了什么？（強(qiáng)調(diào)了小男孩改正錯誤的堅定決心。（引導(dǎo)學(xué)生朗讀時抓住“一定”，從中讀出肯定的語氣，體會男孩放回灰雀的決心?！皶w回來？” “一定會飛回來！”從他們的對話中，你體會到了人物怎樣的心理活動？（列寧的話表明了他的喜出望外，而他的喜出望外進(jìn)一步感染了男孩，“一定會飛回來”說明男孩改正錯誤的決心。（二）研讀課文第11~13自然段。），這個在樹下低著頭的男孩，心情很復(fù)雜。（他仍在為自己的錯誤感到慚愧。）三、句段解讀，拓展理解?！苯庾x：這句是男孩支