中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)之一-展示頁(yè)
2024-12-03 02:50本頁(yè)面
【正文】 著名的橋梁專家茅以升是怎樣向讀者介紹“中國(guó)石拱橋”的。我們的祖先有不 少杰出的發(fā)明創(chuàng)造，石拱橋的建設(shè)成就就令世人贊嘆不已。而橋梁專家茅以升筆下的橋又該是怎樣的呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》。 設(shè)計(jì)（二） 橋是大地上最真實(shí)、最親切的形象，它總是那樣的平凡又像是沒人關(guān)心似的，從溪流的這一邊 跨搭到那一邊，經(jīng)受千人踩踏，暴洪沖刷，堅(jiān)貞的挺立是它不變的形象。通過(guò)討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。 2．討論法。 ●教學(xué)方法 1．學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。 2．品味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 德育目標(biāo) 了解我國(guó)橋梁建設(shè)所取得的光輝成就， 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛之情。 能力目標(biāo) 1．了解說(shuō)明對(duì)象，把握對(duì)象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說(shuō)明文的能力。 《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語(yǔ)，掌握讀音和詞義。 2．了解中國(guó)橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。 2．把握說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧，理解作者對(duì)事物的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生的概括 3．揣摩語(yǔ)言，把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。 ●教學(xué)重點(diǎn) 1．引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。 ●教學(xué)難點(diǎn) 以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說(shuō)明中國(guó)石拱橋，理解作者的說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高說(shuō)明文的課堂教學(xué)效率。討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與 教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭(zhēng)辯的能力。 ●教具準(zhǔn)備 多媒體、文字資料 ●課時(shí)安排 2 課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) ［教學(xué)要點(diǎn)］ 引導(dǎo)學(xué)生辨析文體，把握說(shuō)明文的文體特征；朗讀課文，整體感知文意，了解說(shuō)明對(duì)象，明確其特征；局部探究，趙州橋、盧溝橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的？ ［教學(xué)步驟］ 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)（一） 橋是經(jīng)過(guò)放 大的一條板凳 —— 橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋“橋”，今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的《中國(guó)石拱橋》，了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。以上是文人騷客筆下的橋。 設(shè)計(jì)（三） 中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)。今天。 二、辨析文體，引導(dǎo)學(xué)生把握說(shuō)明文的文體特征。 荷花，出淤泥而不染，為世人所敬仰，不愧為花中之君子。 立秋過(guò)后，天還是一樣的炎熱。 我略帶失望地走在小石子鋪成的曲徑上，走向了那有名的荷風(fēng)四面亭。四面荷風(fēng)三面水，紅裳翠蓋滿池心?！? 這是周瘦鵑在吟唱。層層疊疊的綠，綠得耀眼，綠得灑脫，從四面八方把我包圍融合，讓我情不自禁地想要化成一抹綠。 這是荷風(fēng)！我已經(jīng)感受到了！ 可荷花呢？我為何找不到它的影子？ “出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 我印象中的荷花應(yīng)該是玲瓏剔透的，花瓣像用淡色的紅玉雕刻而成，裊裊佇立在碧波中，纖長(zhǎng)而高傲。 如今，面對(duì)這么多游人的期待，荷花為何千呼萬(wàn)喚不出來(lái)？難道這就是它的傲氣？ 它是君子啊，它不會(huì)去迎 合別人的喜好，它只能按照自己的原則辦事。它的美不是妖媚，不容任何侵犯。它愿放棄美麗而一心醞
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