教育心理學研究--展示頁
2024-08-16 15:09本頁面
【正文】 中，是集中教學還是分散教學更有效？ 實踐中，有人根據(jù)經(jīng)驗提出：精講多練效果更好。以及需要了解在實踐中的不同反應和表現(xiàn)的問題。 ? 2） 對大量實踐中的現(xiàn)象和問題進行理論的分析，依據(jù)理論確定問題的實質(zhì)、找出規(guī)律，并加以解釋，提出解決問題的途徑。 ? 研究課題界定過程，比任何其他因素更能決定一項研究的價值。 一、研究選題 ? 選擇合適的研究課題是研究過程中最難的步驟。 ? 研究過程是一個構(gòu)造知識的過程。第十四章 教育心理學的研究 ? 研究的目的是多樣的，發(fā)展教育心理理論和用理論解釋說明教育現(xiàn)象是最基本的。 ? 研究就是一個確認未知、并通過資料收集、整理、統(tǒng)計和分析等步驟，使未知變成已知的過程。 ? 在豐富復雜的教育領(lǐng)域確認未知事物，并納入自己的研究課題 ? —— 確立研究問題，是首要的。一個有價值問題的提出，涉及大量的有關(guān)研究領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，以及對各種問題的敏感性。 ? 研究課題涉及兩類問題： 理論、實踐 ； 理論研究問題 ? 新理論的產(chǎn)生或已有理論的再驗證 ? 1） 教育過程中被大量經(jīng)驗證明，需要上升為理論的問題；或作為理論還需要進一步實驗證明的問題。 實證研究問題 對理論的驗證和進一步說明 1） 理論上已經(jīng)提出，需要在實踐中得到驗證的問題。 2） 對某些實際問題和現(xiàn)象進行理論分析和實驗證明。 教育心理學研究認為： ? 盲目多練并沒有好的效果。 ? 問題特點分析 ：來源于實踐。 ? 研究問題確定 ： ? 1） 分散教學和集中教學與學習效果的比較（實證）研究 ? 2） 講授和練習效果的實證研究 ? （注意：僅從理論上加以闡述說明，很難具有說服力。） 例 2（理論研究問題）： ? 1) 遺傳、環(huán)境與教育的關(guān)系 —— 先天素質(zhì)對學習發(fā)揮多大作用？ ? 2) 智力發(fā)展問題 —— 早期教育以及環(huán)境刺激對智力發(fā)展作用有多大？何時開展最好？刺激越多智力水平越高嗎？ ? 教育心理學理論研究： ? 有不同的觀點。 ? 問題特點分析 ：來源于理論探討。 ? 研究問題確定 ： ? 1) 先天素質(zhì)對學習的作用 （理論）研究 ? 2) 早期教育與智力發(fā)展 ? （注意：僅從實踐角度加以證明很難。） 確定研究課題基本思路 ? 確立課題之前 ，首先大量閱讀與分析相關(guān)文獻。 ? （研究生較多時間用于課程學習，較少時間用于思考研究問題。 閱讀過程的思考 ?1層次 ：人們關(guān)注什么問題？為什么？ ?2層次 ：人們對某課題進行了什么樣的研究？有什么基本觀點？應用了什么方法？這些研究存在什么問題？自己可以有什么新的貢獻？ ?3層次 ：人們對某具體問題是如何思考的？如何做的？對我的研究有什么啟示？ ? 如何選擇一個最好的問題進行研
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