高中思想政治新舊課程標(biāo)準(zhǔn)比較分析-展示頁(yè)
2024-07-30 03:56本頁(yè)面
【正文】 、結(jié)構(gòu)體系比較新舊《課標(biāo)》的結(jié)構(gòu)體系濃縮在下表中：舊《課標(biāo)》：序言、教學(xué)內(nèi)容和基本要求、教學(xué)原則和方式方法、教材編寫與選用、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核。關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和行的表現(xiàn)。例如，它既涉及了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式問(wèn)題，如平等合作探究的學(xué)習(xí)方式，叉涉及了教師的教學(xué)方式問(wèn)題，如倡導(dǎo)教師開放互動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在充滿教學(xué)民主的過(guò)程中提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。綜觀五個(gè)基本理念不難發(fā)現(xiàn)，它對(duì)于我國(guó)政治學(xué)科課程未來(lái)發(fā)展方向的把握還是比較準(zhǔn)確的:不僅涉及了課程改草的一般問(wèn)題，如對(duì)課程的理論性與實(shí)踐性、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的基本定位和普遍導(dǎo)向。(4)強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。(2)加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合。下面，筆者對(duì)新舊《課標(biāo)》從指導(dǎo)思想、結(jié)構(gòu)體系、課程框架、課程目標(biāo)、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫建議等七個(gè)方面作一比較，希望能幫助政治教師準(zhǔn)確地把握高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)，理性地看待高中思想政治課程改革。高中思想政治新舊課程標(biāo)準(zhǔn)比較分析隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，高中思想政治課程改草己進(jìn)入了一個(gè)新階段，這次課程改革是以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱新《課標(biāo)》)的正式頒布為標(biāo)志的。新《課標(biāo)》自始至終貫穿著全新的教育理念，它與舊《課標(biāo)》相比有了很大變化。一、指導(dǎo)思想比較舊《課標(biāo)》的指導(dǎo)思想不夠突出，新《課標(biāo)》則明確提出了以下五個(gè)基木理念:(1)堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一。(3)構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊。(5)建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。而且涉及了政治課程改草的具體問(wèn)題和學(xué)科策略。既涉及了我國(guó)思想政治課教學(xué)的傳統(tǒng)問(wèn)題，如重視基礎(chǔ)知識(shí)、扶能的優(yōu)良傳統(tǒng)，又涉及了思想政治課教學(xué)的時(shí)代問(wèn)題，鮮明地凸現(xiàn)了以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，如高度重視學(xué)生在心理、智力和體能等方面的發(fā)展?jié)摿Γ鹬貙W(xué)生的個(gè)性差異與各種生活關(guān)切同時(shí)，還
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1