公司中高層集中培訓(xùn)方案-展示頁
2025-05-24 01:50本頁面
【正文】 分析關(guān)于中高層管理者培訓(xùn)的需求分析主要通過三方面來進行：戰(zhàn)略與環(huán)境分析主要是通過分析公司未來三年的發(fā)展規(guī)劃，由此得出公司對中高層管理者的發(fā)展要求，并總結(jié)出中高層管理者的培訓(xùn)重點。一、培訓(xùn)對象公司主管級以上管理人員，包括承擔(dān)部分管理職責(zé)的高級技術(shù)人員。中高層管理團隊的水平低下已經(jīng)成為很多企業(yè)發(fā)展的瓶頸，導(dǎo)致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實現(xiàn)。當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴大或企業(yè)停滯不前時，都需要快速提升中高層管理人員的管理能力，以帶動整個團隊的成長。公司中高層集中培訓(xùn)方案項目背景介紹：企業(yè)高管，一般是指總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門負責(zé)人、高級技術(shù)人員及總經(jīng)理指定人員，是一個企業(yè)的主要負責(zé)人，是企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定者、引導(dǎo)者、推行者。中高層管理者隊伍的素質(zhì)和管理水平直接關(guān)系到企業(yè)的執(zhí)行力，關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展。而現(xiàn)實工作中，中高層管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理培訓(xùn)，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤，給企業(yè)帶來時間、金錢和機會的代價?，F(xiàn)為客戶公司量身定制中高層管理者培訓(xùn)方案，以提升中高層管理者的管理能力，實現(xiàn)客戶公司的快速發(fā)展。二、培訓(xùn)目的通過本次培訓(xùn)會讓客戶公司中高層管理人員獲得以下收益：懂得做領(lǐng)導(dǎo)的真正含義；明白作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力；掌握系統(tǒng)思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展；提升上下級和各部門之間的協(xié)調(diào)溝通能力；學(xué)會組織管理、團隊建設(shè)，合理利用本部門的人力資源，優(yōu)化配置；提高目標、計劃、時間、執(zhí)行、控制等領(lǐng)導(dǎo)能力，從而提高團隊整體效率；提升有效授權(quán)的能力，讓員工和管理者一起行動起來，提高團隊作戰(zhàn)能力；提升個人的領(lǐng)導(dǎo)力，擁有個人的影響力，激發(fā)團隊，支持公司實現(xiàn)整體目標。工作與任務(wù)分析主要通過分析中高層管理者的任職資格標準，得出公司對中高層管理者在項目/任務(wù)執(zhí)行能力等方面的要求，并由此總結(jié)出培訓(xùn)要點。國外專家們通過大量的統(tǒng)計分析和深入研究得出了一個適用于所有管理人員的通用的素質(zhì)模型。其中基本要求：組織認識、關(guān)系建立、專業(yè)知識。影響力成就導(dǎo)向團隊合作分析式思考主動性培養(yǎng)他人信息收集能力自信命令、果斷性團隊領(lǐng)導(dǎo)概念式思考圖31中高層管理者的能力（素質(zhì)）模型人員與績效分析主要通過分析中高層管理者的績效評估報告，總結(jié)出其中反映的共性問題，由此制定出有針對性的培訓(xùn)提升方案。通過對客戶公司中高層管理者培訓(xùn)進行需求分析，結(jié)合管理維度分解，總結(jié)出公司中高層管理者培訓(xùn)主要集中在三個方面：自我管理、員工管理、業(yè)務(wù)管理。課程將針對于各管理維度的核心能力素質(zhì)進行設(shè)計。表41中高層管理者培訓(xùn)課程列表管理維度能力素質(zhì)課程名稱課程時間自我管理角色認知管理者角色認知與能力建設(shè)4h講授+2h輔導(dǎo)時間管理基于目標的時間管理4h講授+2h輔導(dǎo)情緒管理壓力與情緒管理4h講授+2h輔導(dǎo)員工管理團隊管理高績效團隊打造4h講授+2h輔導(dǎo)溝通管理卓越溝通技巧4h講授+2h輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)4h講授+2h輔導(dǎo)業(yè)務(wù)管理業(yè)務(wù)技能經(jīng)理人崗位技能4h講授+2h輔導(dǎo)目標管理目標設(shè)定與溝通4h講授+2h輔導(dǎo)戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略抉擇與策略設(shè)計4h講授+2h輔導(dǎo)說明：講授時間主要是指講師對課程知識的講解時間，輔導(dǎo)時間主要是指講師幫助學(xué)員制定自身的行動計劃，以及幫助解答學(xué)員在課程學(xué)習(xí)中的相關(guān)問題等的時間。自我管理培訓(xùn)模塊包括“角色認知”、“時間管理”、“情緒管理”三個知識模塊。課程一：管理者角色認知與能力建設(shè)課程收益：深刻認知管理者的身份涵義和身份職責(zé)；掌握理解層次模型，思考和調(diào)整與企業(yè)結(jié)合的身份和目標；理解目標職責(zé)，培養(yǎng)以目標為核心的工作思路；理解通過團隊達成目標的意義，提高對選育用留、帶隊成功的重視度和投入度；理解管理者的能力模型，思考和擬定提升管理能力的行動計劃。課程綱要能力現(xiàn)狀課前測試高效時間管理的基本觀點
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