公司中高層集中培訓方案(參考版)
2025-05-18 01:50本頁面
【正文】 管理費用、利潤等該項預算需與公司溝通確定。八、培訓預算講師及課程開發(fā)費用講師及課程開發(fā)費用需與各課程確認后的講師進行溝通來確定。培訓跟蹤培訓的整個過程將對每個學員實行跟蹤輔導。大致的課程安排見表61。課程安排可根據(jù)公司具體情況進行個性化調(diào)整，既可以三個模塊同步進行，也可以分模塊進階。培訓場地、設備及食宿培訓所需的場地、設備及食宿由培訓項目小組負責統(tǒng)一安排，并與公司確認。專業(yè)特長：經(jīng)營戰(zhàn)略、組織機構(gòu)設計、薪酬考核體系設計、職業(yè)化管理、企業(yè)文化、工作分析和生產(chǎn)持續(xù)改進系統(tǒng)設計。在管理咨詢方面，尤其擅長人力資源管理和營銷管理體系構(gòu)建，為多家企業(yè)提供企業(yè)管理升級咨詢服務，受到客戶普遍贊譽。擅長《責任勝于能力》、《極限領導力訓練營》、《目標管理與績效管理》等。擅長《管理的實踐》、《卓有成效管理者》、《高效的工作方法》、《有效決策》等。6管理者領導藝術張磊曾經(jīng)在地產(chǎn)業(yè)、服務業(yè)、禮品業(yè)、機械制造業(yè)、投資業(yè)、咨詢業(yè)等國企（寰島實業(yè)）、跨國公司（POSAIR）、民企分別擔任董事、總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、銷售部長等職，有八年以上咨詢業(yè)經(jīng)歷，先后與多家咨詢公司合作，曾授予咨詢師、高級咨詢師、項目經(jīng)理、項目合伙人、項目總監(jiān)、公司合伙人、中小型企業(yè)研究專家、企業(yè)成長平臺研究專家、咨詢公司升級專家、第四方咨詢思想創(chuàng)始人等。先后在北京、武漢、新疆、廣州、西安、深圳、南京等地進行過數(shù)百場培訓，培訓人數(shù)萬余人。現(xiàn)任尚德商學院教研中心總監(jiān)、人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心特邀專家。4高績效團隊打造高萬忠吉林大學民商法學碩士、MBA，1996年7月起就職于中國科學院，2000年步入培訓業(yè)。擅長《時間管理》、《精細化管理》、《高效管理與溝通藝術》等。十年高校教育管理工作，打下了扎實的理論管理基礎；八年企業(yè)管理工作，積累了大量實戰(zhàn)案例和豐富的管理經(jīng)驗。國際金融公司CPDF機構(gòu)資深合作伙伴，四川省管理科學學會、四川省市場營銷學會、四川省管理咨詢協(xié)會理事，擅長公司治理、戰(zhàn)略規(guī)劃、組織重構(gòu)、流程再造、人力資源管理以及營銷體系策劃等方面咨詢及培訓。課程綱要：戰(zhàn)略現(xiàn)狀測評認知定位和策略企業(yè)管理金字塔定位——目標使命策略——如何實現(xiàn)目標如何選擇戰(zhàn)略定位金三問我們的興趣市場的空間我們的優(yōu)勢定位抉擇演練如何設計經(jīng)驗策略產(chǎn)品組合和營銷漏斗設計商業(yè)系統(tǒng)和競爭壁壘設計策略設計演練制定我的行動計劃知識掌握度課堂考試培訓方式中高層管理者培訓采用多種培訓方式，以達到良好的培訓效果，主要包括課程講授、小組討論、案例分析、經(jīng)驗分享、完成設定任務、商業(yè)游戲、頭腦激蕩練習、行動方案等，具體每個課程采用哪些培訓方式，由各課程講師進行個性化設計，并將在課程計劃中體現(xiàn)。課程綱要：能力現(xiàn)狀測評業(yè)務專業(yè)知識框架管理知識框架項目管理專業(yè)技能知識管理專業(yè)技能財務管理專業(yè)技能人力資源管理專業(yè)技能生產(chǎn)運營專業(yè)技能信息化管理專業(yè)技能最優(yōu)工作方式和協(xié)作流程持續(xù)提升管理技能和效率PDCA循環(huán)持續(xù)提升制定我的行動計劃梳理我的管理知識和技能體系擬定我的業(yè)務技能提升行動計劃知識掌握度課堂考試課程二：目標設定與溝通課程收益：深刻理解目標的概念及其意義；掌握BSCKPI工具，學會帶領團隊群策群力，系統(tǒng)分解團隊目標，找到達成目標的方法和關鍵，并贏得團隊對目標的認同；掌握KPIPBC工具，學會自上而下及自下而上結(jié)合，制定下屬的任務目標及關鍵活動（PBC），并贏得下屬對PBC的承諾；掌握PBC在日常工作中的應用方法，培養(yǎng)以任務目標為核心的工作習慣。管理者熟練掌握并在日常工作中應用這些知識、方法和工具，是部門績效不斷提升，公司業(yè)務不斷壯大的最佳途徑。課程綱要：領導力的現(xiàn)狀測評領導力的定義優(yōu)秀的團隊文化出眾的個人品質(zhì)卓越的領導風格領導力的建設文化建設品質(zhì)塑造知人善任激勵人心制定我的行動計劃團隊文化的建設計劃個人品質(zhì)的提升計劃團隊激勵方案和計劃知識掌握度課堂考試第三
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