【正文】 施目標，結(jié)合高職教育特征，當前物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)定位在物聯(lián)網(wǎng)項目的規(guī)劃與施工管理、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備裝調(diào)與維護、物聯(lián)網(wǎng)項目售前與售后支持、物聯(lián)網(wǎng)項目維保與管理等核心崗位，以及物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品的生產(chǎn)制造與輔助設(shè)計的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)。圍繞青島市面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培育具有創(chuàng)新商業(yè)模式的第三方物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)運營產(chǎn)業(yè)方面，應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不同應(yīng)用領(lǐng)域的上層應(yīng)用設(shè)計、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)使用等能力，使其具備工作崗位要求的能夠根據(jù)實際應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用實例設(shè)計、開發(fā)、使用、維護全面的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)等。圍繞青島市著力高端制造，大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略終端產(chǎn)品制造與服務(wù)產(chǎn)業(yè)方面，應(yīng)著6 / 39力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)有的和未來可能發(fā)展的各種傳感數(shù)據(jù)采集方式以及控制方式，使其具備工作崗位要求的對物聯(lián)網(wǎng)終端節(jié)點的輔助設(shè)計、生產(chǎn)、應(yīng)用、維護與維修能力。（四）專業(yè)定位分析與特色1. 專業(yè)定位物聯(lián)網(wǎng)是一個宏大的產(chǎn)業(yè)，并不是一個簡單的領(lǐng)域，其最終應(yīng)用應(yīng)為一個復(fù)雜的鏈條網(wǎng)，下層是與物理世界聯(lián)系的紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)采集方式，中間層將數(shù)據(jù)以各種接入方式進入互聯(lián)網(wǎng)等各種通訊網(wǎng)絡(luò)，使數(shù)據(jù)自由迅速的流動，而在應(yīng)用端高層是各行各業(yè)的專家和用戶智能的對數(shù)據(jù)進行遠程、智慧的使用。? 能對同類產(chǎn)品進行分析比較，根據(jù)技術(shù)方案確定產(chǎn)品的選型范圍? 理解產(chǎn)品的功能、原理和適用場合產(chǎn)品安裝、調(diào)試、實施? 會對產(chǎn)品進行調(diào)試? 能制訂現(xiàn)場施工的具體安排，熟悉實施中的每一個步驟和細節(jié)產(chǎn)品評審、鑒定 ? 能對產(chǎn)品的效果進行介紹，宣傳推廣價值? 能對產(chǎn)品進行經(jīng)濟運行分析物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用與推廣推廣并提出技術(shù)管理辦法? 能根據(jù)可推廣的程度、范圍，制訂/修訂原存的技術(shù)管理辦法維護與維修計劃的編制? 能識記設(shè)備的參數(shù)、性能? 會編制技術(shù)維修標準和方案? 掌握常用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的構(gòu)造、組成、使用率，結(jié)合具體情況編制各項計劃設(shè)備維護的管理 ? 能編制設(shè)備的各種維護規(guī)章制度、項目維修具體要求、設(shè)備維修驗收報告和科目檢測診斷 ? 能使用檢測診斷儀器設(shè)備? 能以檢測報告形式正確有效的反映診斷結(jié)果狀態(tài)分析? 能進行數(shù)據(jù)的檢測或波形分析? 能判斷設(shè)備狀態(tài)? 能根據(jù)圖面資料、借助檢測報告的數(shù)據(jù)，及時正確分析出故障點物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備維護與維修常見故障排除? 能查找引起故障的原因? 熟悉常用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的構(gòu)造、自動化控制形式、設(shè)備最易出現(xiàn)的故障點，根據(jù)實際情況先易后難的排除法解決故障設(shè)計分析 ? 能理解產(chǎn)品設(shè)計的基本原理? 能輔助總體設(shè)計方案設(shè)計物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn) 硬件設(shè)計? 掌握各種電子信號的類別、采集、控制、通訊的原理和方法5 / 39? 掌握藍牙/WIFI/Zigbee/RFID/串口等模塊的通信與接口方法? 熟悉嵌入式系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)與外圍器件的接口? 熟悉原理圖設(shè)計、PCB 設(shè)計、元器件焊接方法? 熟悉硬件測試工具與測試方法軟件設(shè)計? 掌握嵌入式系統(tǒng)的軟件設(shè)計方法? 熟悉藍牙/WIFI/Zigbee/RFID/串口等通信協(xié)議。? 能制訂項目實施管理方案? 能組織物聯(lián)網(wǎng)工程項目的竣工驗收。針對物聯(lián)網(wǎng)下游企事業(yè)單位，主要面向物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師、嵌入式軟硬工程師、無線/射頻開發(fā)工程師、應(yīng)用系統(tǒng)方案架構(gòu)師、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)管理員、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)營銷經(jīng)理等核心職業(yè)崗位。3 / 39第二部分 訓(xùn)教方案一、培養(yǎng)目標及專業(yè)特色（一）目標職業(yè)崗位（群）本專業(yè)主要面向企事業(yè)單位的物聯(lián)網(wǎng)工程項目的規(guī)劃及施工管理、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝調(diào)試和維護、物聯(lián)網(wǎng)工程項目售后服務(wù)、維保和管理、物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品的制造、輔助設(shè)計等工作崗位。2 / 39要求取得上述至少 1 項國家認可的中級以上職業(yè)資格證書。（2）職業(yè)資格證書要求首選并參加教育部教育信息管理中心組織的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師認證培訓(xùn)，并獲取物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師證書?！井厴I(yè)條件】1．學(xué)生在校期間修滿至少 136 學(xué)分，具體課程學(xué)分設(shè)置參見課程教學(xué)計劃，其中全院公選課至少修夠 4 學(xué)分、專業(yè)選修課至少修夠 4 學(xué)分。【專業(yè)培養(yǎng)目標】培養(yǎng)學(xué)生具備健康的人格素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、自覺的法律意識觀念和積極向上的精神風貌；培養(yǎng)具有物聯(lián)網(wǎng)基本理念，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相對應(yīng)崗位必備的理論知識，具有較強的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能，能從事物聯(lián)網(wǎng)工程項目的規(guī)劃及施工管理、物聯(lián)網(wǎng)感知終端設(shè)備維修與技術(shù)服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成及網(wǎng)關(guān)產(chǎn)品配置推廣、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理等工作，具有一定的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)能力，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)跟蹤新理論、新知識、新技術(shù)的高技能應(yīng)用型專門人才。1 / 392022 級物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：590129）軟件與服務(wù)外包（信息）學(xué)院二〇一三年七月2 / 39編制說明本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制普通高職專業(yè)，由軟件與服務(wù)外包（信息）學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)訓(xùn)教部與青島物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)研究院、無錫泛太科技有限公司等共同制訂，經(jīng)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工作專家委員會論證、審議，學(xué)院批準在 2022 級物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實施。主要編制人：參與單位 姓名 職務(wù)/職稱軟件與服務(wù)外包（信息）學(xué)院青島物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)研究院I / 39目 錄第一部分 專業(yè)概況 ................................................................................1一、培養(yǎng)目標及專業(yè)特色 ............................................3（一）目標職業(yè)崗位（群） ...........................................................................................................3（二）目標崗位能力標準 ...............................................................................................................3（三）專業(yè)培養(yǎng)目標 .......................................................................................................................5（四）專業(yè)定位分析與特色 ...........................................................................................................5二、培養(yǎng)規(guī)格 ......................................................8（一）職業(yè)能力分析 .......................................................................................................................8（二）基本要求 ...............................................................................................................................9（三）人才規(guī)格與考核指標要求 .................................................................................................10三、專業(yè)課程體系 .................................................11（一）課程體系設(shè)計思路 .............................................................................................................11（二）課程體系 .............................................................................................................................13四、專業(yè)訓(xùn)教計劃 .................................................14（一）訓(xùn)教活動時間安排 .............................................................................................................14（二）訓(xùn)教進程安排 .....................................................................................................................14（三）選修課訓(xùn)教進程安排 .........................................................................................................18（四）實踐訓(xùn)教體系 .....................................................................................................................18（五）考核及要求 .........................................................................................................................19（六）必要說明 .............................................................................................................................20第三部分 課程標準 ..............................................................................22第四部分 專業(yè)訓(xùn)教運行管理 ..............................................................23一、組織機構(gòu) .....................................................23二、具體措施 .....................................................23三、過程監(jiān)控 .....................................................24（一）基本教學(xué)管理制度 .............................................................................................................24（二）校內(nèi)實訓(xùn)基地運行管理制度建設(shè) .....................................................................................25（三）校外實訓(xùn)基地運行管理制度建設(shè) .....................................................................................25（四）頂崗實習(xí)管理制度 ....................................................................