【正文】 ：職業(yè)能力與典型工作（任務(wù)）對應(yīng)關(guān)系表任務(wù)領(lǐng)域 工作任務(wù) 職業(yè)能力物聯(lián)網(wǎng)項目管理? 熟悉國家、行業(yè)、企業(yè)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)項目的法律法規(guī)? 掌握合同法，文檔編制、標(biāo)書及合同書編寫? 掌握項目預(yù)決算方法物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃與實施? 理解項目施工的整個過程，規(guī)劃項目實施要點。? 能制訂項目實施管理方案? 能組織物聯(lián)網(wǎng)工程項目的竣工驗收。系統(tǒng)集成方案設(shè)計? 能識記各種電子信號的類別、采集、控制、通訊的原理和方法? 熟悉如藍牙/WIFI/Zigbee/RFID/串口等模塊的通信與接口方法? 熟悉嵌入式系統(tǒng)的軟硬件開發(fā)和應(yīng)用原理物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與管理硬件平臺搭建? 掌握常用嵌入式硬件設(shè)備的特點? 能進行物聯(lián)網(wǎng)傳感節(jié)點部署、傳輸設(shè)備配置? 能利用各種制圖工具(如 Protel 等)繪制原理圖、流程4 / 39圖、布置圖、接線圖軟件程序編制? 掌握軟件設(shè)計基本知識（方法、結(jié)構(gòu)）? 掌握多種嵌入式軟件的編寫方法（單片機、嵌入式系統(tǒng)等）? 能進行應(yīng)用程序下載與調(diào)試? 信息管理系統(tǒng)開發(fā)? 物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)現(xiàn)場系統(tǒng)調(diào)試 ? 掌握基本的接線知識、信號測量技術(shù)? 具備初步問題分析、技術(shù)總結(jié)能力項目資料整理 ? 能按項目特點總結(jié)實施各階段的技術(shù)資料現(xiàn)場客戶培訓(xùn) ? 能編制各級培訓(xùn)手冊? 掌握培訓(xùn)的基本方法、考核、評定手段產(chǎn)品選型? 了解行業(yè)、市場相似的產(chǎn)品的應(yīng)用。? 能對同類產(chǎn)品進行分析比較，根據(jù)技術(shù)方案確定產(chǎn)品的選型范圍? 理解產(chǎn)品的功能、原理和適用場合產(chǎn)品安裝、調(diào)試、實施? 會對產(chǎn)品進行調(diào)試? 能制訂現(xiàn)場施工的具體安排，熟悉實施中的每一個步驟和細節(jié)產(chǎn)品評審、鑒定 ? 能對產(chǎn)品的效果進行介紹，宣傳推廣價值? 能對產(chǎn)品進行經(jīng)濟運行分析物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用與推廣推廣并提出技術(shù)管理辦法? 能根據(jù)可推廣的程度、范圍，制訂/修訂原存的技術(shù)管理辦法維護與維修計劃的編制? 能識記設(shè)備的參數(shù)、性能? 會編制技術(shù)維修標(biāo)準(zhǔn)和方案? 掌握常用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的構(gòu)造、組成、使用率，結(jié)合具體情況編制各項計劃設(shè)備維護的管理 ? 能編制設(shè)備的各種維護規(guī)章制度、項目維修具體要求、設(shè)備維修驗收報告和科目檢測診斷 ? 能使用檢測診斷儀器設(shè)備? 能以檢測報告形式正確有效的反映診斷結(jié)果狀態(tài)分析? 能進行數(shù)據(jù)的檢測或波形分析? 能判斷設(shè)備狀態(tài)? 能根據(jù)圖面資料、借助檢測報告的數(shù)據(jù)，及時正確分析出故障點物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備維護與維修常見故障排除? 能查找引起故障的原因? 熟悉常用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的構(gòu)造、自動化控制形式、設(shè)備最易出現(xiàn)的故障點，根據(jù)實際情況先易后難的排除法解決故障設(shè)計分析 ? 能理解產(chǎn)品設(shè)計的基本原理? 能輔助總體設(shè)計方案設(shè)計物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn) 硬件設(shè)計? 掌握各種電子信號的類別、采集、控制、通訊的原理和方法5 / 39? 掌握藍牙/WIFI/Zigbee/RFID/串口等模塊的通信與接口方法? 熟悉嵌入式系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)與外圍器件的接口? 熟悉原理圖設(shè)計、PCB 設(shè)計、元器件焊接方法? 熟悉硬件測試工具與測試方法軟件設(shè)計? 掌握嵌入式系統(tǒng)的軟件設(shè)計方法? 熟悉藍牙/WIFI/Zigbee/RFID/串口等通信協(xié)議。? 熟悉技術(shù)說明文檔編制品輔助設(shè)計工藝設(shè)計? 能編制工藝文件（組裝、調(diào)試、測試等）? 能提出檢驗標(biāo)準(zhǔn)和驗收規(guī)范? 熟悉用戶說明書編制（三）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備健康的人格素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、自覺的法律意識觀念和積極向上的精神風(fēng)貌；圍繞青島地區(qū)在智能交通、智能家居、智能物流等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域，積極與海信網(wǎng)絡(luò)、海爾軟件、海大新星等國內(nèi)外該領(lǐng)域的龍頭企業(yè)加強合作，培養(yǎng)具有物聯(lián)網(wǎng)基本理念，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相對應(yīng)崗位必備的理論知識，具有較強的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能，能從事物聯(lián)網(wǎng)工程項目的規(guī)劃及施工管理、物聯(lián)網(wǎng)感知終端設(shè)備維修與技術(shù)服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成及網(wǎng)關(guān)產(chǎn)品配置推廣、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理等工作，具有一定的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)能力，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)跟蹤新理論、新知識、新技術(shù)的能力，成為符合市場需求的高技能應(yīng)用型專門人才。（四）專業(yè)定位分析與特色1. 專業(yè)定位物聯(lián)網(wǎng)是一個宏大的產(chǎn)業(yè)，并不是一個簡單的領(lǐng)域，其最終應(yīng)用應(yīng)為一個復(fù)雜的鏈條網(wǎng)，下層是與物理世界聯(lián)系的紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)采集方式，中間層將數(shù)據(jù)以各種接入方式進入互聯(lián)網(wǎng)等各種通訊網(wǎng)絡(luò)，使數(shù)據(jù)自由迅速的流動，而在應(yīng)用端高層是各行各業(yè)的專家和用戶智能的對數(shù)據(jù)進行遠程、智慧的使用。青島市在芯片設(shè)計制造、電子標(biāo)簽封裝、傳感器制造、讀寫設(shè)備研發(fā)、軟件/中間件、嵌入式軟件與硬件、設(shè)備銷售、系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、第三方服務(wù)等環(huán)節(jié)構(gòu)建了完備的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)，因此物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)從應(yīng)用技術(shù)人才的需求出發(fā)，以青島市物聯(lián)網(wǎng)成熟應(yīng)用領(lǐng)域入手，并關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)新型應(yīng)用，全面部署人才培養(yǎng)的知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)與要求。圍繞青島市著力高端制造，大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略終端產(chǎn)品制造與服務(wù)產(chǎn)業(yè)方面，應(yīng)著6 / 39力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)有的和未來可能發(fā)展的各種傳感數(shù)據(jù)采集方式以及控制方式，使其具備工作崗位要求的對物聯(lián)網(wǎng)終端節(jié)點的輔助設(shè)計、生產(chǎn)、應(yīng)用、維護與維修能力。圍繞青島市借助應(yīng)用示范工程，著重發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用解決方案系統(tǒng)集成產(chǎn)業(yè)方面，應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)據(jù)和設(shè)備的通信、網(wǎng)絡(luò)傳輸、數(shù)據(jù)接入等方面的內(nèi)容，具備物聯(lián)網(wǎng)通訊系統(tǒng)的運行維護與管理能力，通信設(shè)備的安裝、調(diào)試和故障排除能力，使其具備工作崗位要求的物聯(lián)網(wǎng)工程項目開發(fā)、施工、管理和系統(tǒng)集成能力。圍繞青島市面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培育具有創(chuàng)新商業(yè)模式的第三方物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)運營產(chǎn)業(yè)方面，應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不同應(yīng)用領(lǐng)域的上層應(yīng)用設(shè)計、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)使用等能力，使其具備工作崗位要求的能夠根據(jù)實際應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用實例設(shè)計、開發(fā)、使用、維護全面的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)等。高職人才培養(yǎng)具有明確的職業(yè)定向性，應(yīng)主動跟進區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)既懂知識又擁有技術(shù)的高技能人才。因此根據(jù)青島市物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動方案的規(guī)劃與實施目標(biāo)，結(jié)合高職教育特征，當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)定位在物聯(lián)網(wǎng)項目的規(guī)劃與施工管理、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備裝調(diào)與維護、物聯(lián)網(wǎng)項目售前與售后支持、物聯(lián)網(wǎng)項目維保與管理等核心崗位，以及物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品的生產(chǎn)制造與輔助設(shè)計的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)。2. 專業(yè)特色專業(yè)人才培養(yǎng)著重從“實境耦合”和“基于工作過程”開展專業(yè)建設(shè)工作，在校企合作、基于工作過程的課程體系和課程建設(shè)、加強學(xué)生動手能力培養(yǎng)方面形成特色。（1）與青島多家知名物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)保障了培養(yǎng)方案與企業(yè)實際工作崗位的緊密結(jié)合，使人才培養(yǎng)目標(biāo)既符合技術(shù)發(fā)展方向又符合新的崗位群的需求。（2）由青島物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)研究院與軟件與服務(wù)外包（信息）學(xué)院聯(lián)合組建跨學(xué)科的專業(yè)訓(xùn)教部，學(xué)研共同聯(lián)合人才培養(yǎng)。教師具有雙重身份，既是專業(yè)專職教師又是研究院的研發(fā)工程師，構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)師資隊伍的專業(yè)性、多樣性與權(quán)威性；同時以物聯(lián)網(wǎng)研究院為平臺提供學(xué)生校內(nèi)工學(xué)交替實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，并將研究院研發(fā)的應(yīng)用技術(shù)項目歸并、總結(jié)、提升形成教學(xué)案例庫資源庫，使培養(yǎng)目標(biāo)更具針對性。見圖 1 研學(xué)結(jié)合聯(lián)合人才培養(yǎng)。7 / 39圖 1 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 技術(shù)專業(yè)研學(xué) 結(jié)合聯(lián)合人才 培養(yǎng)（ 3）以工作 過程為導(dǎo) 向構(gòu)建課 程體系， 以職業(yè)技 能為重點 構(gòu)建課程 內(nèi)容，以“實境訓(xùn)教”組織教學(xué)；同時以研究院帶動專業(yè)教師，以實際物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用項目按“11511”模式（1 個項目，1 個指導(dǎo)教師，5 個學(xué)生，1 個樣機，1 篇論文/專利/軟件著作權(quán)）校內(nèi)零距離創(chuàng)新實戰(zhàn)。通過項目引領(lǐng)，以團隊合作、自我管理、自主學(xué)習(xí)等素質(zhì)養(yǎng)成，加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。8 / 39二、培養(yǎng)規(guī)格（一）職業(yè)能力分析專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)崗位主要面向物聯(lián)網(wǎng)工程項目建設(shè)、管理與應(yīng)用和物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品設(shè)計、制造、推廣與維保等主要崗位群。物聯(lián)網(wǎng)工程項目建設(shè)、管理與應(yīng)用人員的工作過程，見圖 2。圖 2 物聯(lián)網(wǎng)工程項目建設(shè)、管理與應(yīng)用人員的工作過程9 / 39物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品設(shè)計、制造、推廣與維保工作人員的工作過程，見圖 3。圖 3 物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品設(shè)計、制造、推廣與維保工作人員的工作過程根據(jù)本專業(yè)從業(yè)崗位的工作過程，歸納典型工作任務(wù)，并分析工作任務(wù)所應(yīng)具備的職業(yè)能力。詳見表 1：職業(yè)能力與典型工作（任務(wù)）對應(yīng)關(guān)系表。（二）基本要求具有愛國主義、集體主義思想和良好的道德品質(zhì)。具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德；具有較強的計劃組織協(xié)調(diào)能力；團隊協(xié)作能力；具有良好的環(huán)境意識；具備開拓精神和團隊合作精神以及良好的綜合素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新。2. 方法能力要求具有較好的對新的技能與知識的學(xué)習(xí)能力；具有運用計算機處理工作領(lǐng)域中的信息和技術(shù)交流能力；具有制訂工作計劃的能力；具有查找工作資料，文獻等取得信息的能力；具有較強口頭與書面表達能力；具有良好的人際溝通能力；具有一定的決策能力。10 / 393．專業(yè)能力要求掌握本專業(yè)所必需的基本理論知識、基本操作技能，具備計算機和外語應(yīng)用能力，有較強的專業(yè)心理素質(zhì)及發(fā)展?jié)摿?，有一定的可持續(xù)發(fā)展能力。具有一定的體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識和運動技能，具備從事未來職業(yè)所需的健康體魄、良好的體能以及對環(huán)境的適應(yīng)能力。掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的基本理論；具有協(xié)助開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的軟硬件基本能力；具有構(gòu)建、運行維護物聯(lián)網(wǎng)的基本能力；具有與行業(yè)專家合作，對融合物聯(lián)網(wǎng)后的信息系統(tǒng)進行管理的能力；了解與物聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的法規(guī)與發(fā)展動態(tài)高技能復(fù)合專業(yè)人才。（三）人才規(guī)格與考核指標(biāo)要求按照工作過程所對應(yīng)的職業(yè)崗位分析，并以此推導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)，設(shè)置對應(yīng)的課程模塊，從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的對接。按照本專業(yè)職業(yè)能力要求，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求如下：1. 知識結(jié)構(gòu)(1)掌握必需的計算機文化基礎(chǔ)理論知識以及電工電子技術(shù)；(2)掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、行業(yè)知識，了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展動態(tài)；(3)掌握基本標(biāo)識、感知、傳感等技術(shù)知識與應(yīng)用技能；(4)熟悉國家有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)；(5)掌握必需計算機網(wǎng)絡(luò)知識與現(xiàn)代通信技術(shù)。(6)掌握嵌入式程序設(shè)計語言及嵌入式系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)技術(shù)。(7)掌握電氣繪圖與電路 CAD。(8)掌握 zigbee\WiFi\藍牙等短距離通信技術(shù)以及無線傳感網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)。(9)了解現(xiàn)代通信網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)。(10)掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線技術(shù)。(11)掌握信息采集、處理和融合技術(shù)，以及管理信息系統(tǒng)開發(fā)。(12)熟悉可視化程序設(shè)計語言、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、數(shù)據(jù)庫等，掌握網(wǎng)站建設(shè)和管理技術(shù)。(1) 具備良好的表達能力，能準(zhǔn)確傳遞物聯(lián)網(wǎng)知識信息的能力。(2) 具有熟練應(yīng)用標(biāo)識與感知技術(shù)以及嵌入式軟硬件技術(shù)進行物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備基本開11 / 39發(fā)能力。(3) 具有利用短距離通信技術(shù)進行無線傳感網(wǎng)組網(wǎng)與運行維護傳感網(wǎng)的基本能力。(4) 具有構(gòu)建、運行維護物聯(lián)網(wǎng)傳輸網(wǎng)的基本能力。(5) 具有對海量信息處理與管理能力，并具有利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進行物聯(lián)網(wǎng)管理信息系統(tǒng)開發(fā)能力。(6) 具有物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)與管理能力。(7) 具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)方案設(shè)計能力，具有創(chuàng)新意識，應(yīng)用系統(tǒng)綜合開發(fā)和集成的能力。(8) 具有自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)不斷變化的未來物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的需求。(1)熱愛物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，對物聯(lián)網(wǎng)的性質(zhì)和發(fā)展具有正確的認知和責(zé)任感，初步形成專業(yè)價值觀和獻身精神；(2)具有良好的社會公德、職業(yè)道德和誠信品質(zhì)；(3)具有解放思想、實事求是的科學(xué)態(tài)度；(4)具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、樂于奉獻的精神；(5)具有較強的遵紀(jì)守法意識；(6)具有敢于拼搏、勇于嘗試、主動探索的創(chuàng)新精神；(7)具有善于溝通與協(xié)調(diào)、與人良好合作的團隊協(xié)作精神。三、專業(yè)課程體系（一）課程體系設(shè)計思路 1．構(gòu)建實用的“工學(xué)結(jié)合”的課程體系和教學(xué)內(nèi)容通過企業(yè)調(diào)研、社會調(diào)查、地方發(fā)展政策分析以及技術(shù)發(fā)展研究，以就業(yè)崗位群為目標(biāo)，以“工作過程”為導(dǎo)向，制定實用、先進的“工學(xué)結(jié)合”的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，并經(jīng)過由高校、政府、行業(yè)、企業(yè)專家組成的物聯(lián)網(wǎng)工作專家委員會組織論證，制定