八年級下冊美術教案以形寫神-展示頁
2025-05-18 22:04本頁面
【正文】 生議論：畫什么？怎樣畫？ ２． →《學步》 →《相馬圖》 六、嘗試創(chuàng)作 小結。 賞析提示：（作為學生討論的參考導向） 小孩和小烏龜描繪畫題明示的事件，認真的神態(tài)表現(xiàn)兒童的天真幼稚；植物的點綴表現(xiàn)季節(jié)和院落環(huán)境；大片空白營造了涼爽活躍的氛圍，留給我們想像的空間。 （第二課時） 教師總結，布置下節(jié)課的準備工作，下課。 →古典音樂背景 四、展示評價 教師示范，講解要領，學生選擇教材提供的人物畫作品進行臨摹，體會運用筆墨的感受和人物神態(tài)的表現(xiàn)。 ３． ２． 《太白行吟圖》欣賞要點： １．以《藏族舞蹈》和《戲劇人物》為例展開討論，理解形和神的概念。詞義理解的討論。 一、導入美術《以形寫神》教案（第一課時） 教學目標：了解中國傳統(tǒng)人物畫“以形寫神”的藝術特點，感受祖國文化獨特的精神風貌；學習運用水墨人物畫的基本技法，嘗試表現(xiàn)簡單的人物。 課前準備：演示和作業(yè)用的國畫工具以及欣賞圖片或多媒體課件。 關于課題“以形寫神”的談話： １．（出處參照“資料庫”） ２． 小結：“以形寫神”是傳統(tǒng)人物畫重要的審美標準，即通過足以顯現(xiàn)人物內在本質的外形的描寫，真實地展示不同人物的性格、個性與內心世界，同時也揭示其品格，反映其社會屬性，并給予或嘗試新的審美判斷。 →《藏族舞蹈》和《戲劇人物》 →字幕 二、欣賞分析畫面感受：簡約造型和空白的處理所營造的氣氛。詩人的神態(tài)：沉浸在無際的冥想之中。了解寫意畫的特點，感受線條的輕重、疾澀、虛實、強弱以及流暢的運筆，轉折頓挫；墨色隨著線的流動產生濃淡干濕的變化呈現(xiàn)出的豐富效果。 →《太白行吟圖》以及局部 三、臨摹體會 展示自己的作品，交談臨摹過程中的體會和對自己的評價。 教學目標：運用水墨的基本技法，嘗試表現(xiàn)人物，并通過人物造型、背景和道具表現(xiàn)意境，傳達思想感情。 五、賞析作品、講解創(chuàng)作表現(xiàn)方法 伯樂的眼神與“相馬”的主題； 衣著打扮與人物身份； 構圖：人物、馬和款識的位置關系，改變它們效果會怎樣？ 筆墨運用特點：線條與大塊水墨形成對比；墨色濃淡干濕的變化；用線自由，不拘形似。（參照教材的提示） １．創(chuàng)作過程中教師進行指導和點評。 →教學活動任務 七、作業(yè)評價主題表現(xiàn)； ２．畫面效果。以形寫神一、教 材 分 析 《 以形寫神》依據(jù)課程標準基本理念，在廣泛的文化情境中認識美術， 以形寫神培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛，以及“造型 初中美術教案9年級上：06課
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