八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-展示頁
2025-04-25 23:12本頁面
【正文】 教師講解：“印象主義”畫派著力于光彩、色彩變化的探索，色彩成了他們最主要的藝術(shù)表現(xiàn)語匯。倫勃朗非常善于表現(xiàn)集中光線下的人物，他常常讓情所獨(dú)鐘的光線滯留在自己歷盡滄桑的臉部，以便更加細(xì)膩深刻地揭示人的內(nèi)心世界。《宮娥》這幅情節(jié)性的室內(nèi)群像畫描繪了真實(shí)的西班牙內(nèi)宮生活場景和歷史人物。教師講解：文藝復(fù)興以后的西方繪畫，逐漸發(fā)展了一種借助形體、明暗、色彩、透視等要素來綜合造型，以再現(xiàn)可變光線條件下的客觀對(duì)象的表現(xiàn)方法，這種忽略清晰輪廓而在背景上凸現(xiàn)物象的表現(xiàn)形式，有人稱它為“圖繪方法”。在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，自己學(xué)習(xí)過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法。因此，有人把這種藝術(shù)表現(xiàn)方法與形式稱為“線描方法”。八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(人教)第一單元 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言(欣賞評(píng)述)計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)前言:不論是普通兒童的繪畫創(chuàng)作,還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作,都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段 ,例如線條、形狀和色彩等，來進(jìn)行表現(xiàn)，這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行信息交流的藝術(shù)語言。人類早期的繪畫，特別是東方的傳統(tǒng)繪畫，大多以線來進(jìn)行造型表現(xiàn)，線條既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象，也可以抽象地表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。第一課時(shí)欣賞與評(píng)述：選擇自己喜歡的作品，觀察并說明它們包含著哪些造型要素？是運(yùn)用什么方法來表現(xiàn)什么樣的感受或意圖。有什么體會(huì)？欣賞畫家名作：《蒙娜麗莎》、《自畫像》、《宮娥》。達(dá)芬奇典范地運(yùn)用了他所首創(chuàng)并且十分偏愛的“明暗轉(zhuǎn)移法”，畫面色調(diào)從明到暗徐徐過渡，沒有明顯的分界，而與美麗的五官結(jié)構(gòu)自然融為一體，因而創(chuàng)造出更加符合視覺真實(shí)的表現(xiàn)形式。變幻而統(tǒng)一的光線，豐富而又和諧的色彩，是典型的圖繪風(fēng)格的名作。欣賞名畫家作品：《持太陽傘的女人》、《靜物》、《曼陀林和吉它》。由于明暗、色彩的變化都以體面結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，所以“后印象主義”畫家塞尚更熱衷于建構(gòu)堅(jiān)實(shí)的形體結(jié)構(gòu)。莫奈所著力表現(xiàn)的不是他夫人和兒子的個(gè)性形象，而好像是某個(gè)在陽光照耀和微風(fēng)吹拂下正在花草叢中漫步的年輕女子，他運(yùn)用光和色的表現(xiàn)語言塑造出一種給人明快視覺愉悅的光彩形象。作為立體主義畫家，畢加索要求打破傳統(tǒng)繪畫的視覺一致性，表現(xiàn)自己頭腦中重新組構(gòu)而成的物象。第二課時(shí)討論與研究：你能不能理解各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)語言具有各自特殊的表現(xiàn)意圖和表達(dá)方式。教師講解：單獨(dú)的造型要素只有合乎規(guī)律的組合，才能構(gòu)成有審美價(jià)值的藝術(shù)形象。美術(shù)作品作為整體的審美對(duì)象，都有著自己整體的有機(jī)結(jié)構(gòu)，而且其中蘊(yùn)含著人類對(duì)形式美的規(guī)律的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。為了反對(duì)以“逼真”作為評(píng)價(jià)繪畫標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)觀念，馬蒂斯常使用強(qiáng)烈甚至刺眼的對(duì)比色，這種顏色組合帶有濃厚的主觀而自由的傾向，因而被人們稱為野獸主義畫家。印象主義畫家雷諾阿的這幅肖像畫并沒有表現(xiàn)外光，只是使用了印象主義的明亮色彩，顏色的對(duì)比和過渡非常柔和，使人物形象甚帶有古典意味的清純?yōu)榱聋惷栏小Ｏ笳髯杂?、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點(diǎn)，自由女神和人群的頭部處在橫豎黃金分割線的位置，場面宏偉的構(gòu)圖組織的井然有序。畫中梅花的豎枝與橫枝靠近畫面的橫豎黃金分割線，使人在視覺上產(chǎn)生舒適之感。通過對(duì)美術(shù)作品中形的認(rèn)識(shí)和分析，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：掌握寫實(shí)造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)識(shí)別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具；自制造型要素掛圖一張，不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。教學(xué)步驟第一課時(shí)活動(dòng)一：欣賞與評(píng)述選擇一些作品說明它們真實(shí)地再現(xiàn)出哪些具體的個(gè)別對(duì)象？你對(duì)這些形象有什么樣的視覺感受？一、導(dǎo)入新課：我們所生活的現(xiàn)實(shí)世界是極其豐富多彩和時(shí)時(shí)運(yùn)動(dòng)變化的，由于藝術(shù)來反映現(xiàn)實(shí)生活，由于它所選擇的對(duì)象不同，采用的媒介不同和表現(xiàn)的方式不同，也就會(huì)有多種多樣的表現(xiàn)形式，有的側(cè)重于再現(xiàn)客觀的真實(shí)形象，有的注重表現(xiàn)主觀世界的意象與感情。
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