【正文】 。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。她還給孩子們排練了合唱。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。二、導(dǎo)入新課剛才聽的這首歌，你能說出它的名字么？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國電影《音樂之聲》的一首插曲，這部電影里還有一首比《哆來咪》更受矚目的歌曲，那就是《雪絨花》，想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。演唱《青春舞曲》，用兩種節(jié)奏做律動，調(diào)動學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒。合奏的協(xié)調(diào)性和音樂的美感。在綜合表演中分享音樂學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。《雪絨花》以深情悠長的歌調(diào)，用3／4拍子唱出，通過對雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對祖國的熱愛之情。其中《Do Re Mi》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《雪絨花》流傳最為廣泛。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實(shí)故事。雪絨花教材分析：歌曲《雪絨花》是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國心的感召下，為國家和民族而努力呢！“神舟六號”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚(yáng)眉吐氣，背后是幾十萬人的精誠合作，是什么驅(qū)使他們?nèi)绱送业毓ぷ髂?？是一顆滾燙的中國心！　　　　你還從哪里看到了滾燙的中國心呢？　　六、回顧全文，升華情感　　　　我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國心，無論何時，無論何地，心中一樣親?！　∥?、拓展延伸　　　　引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。試一試?！　　　　≌驗楦袆?，所以，海外赤子要用這首歌來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。再讀，比較。有條件的,引導(dǎo)學(xué)生跟著歌碟或錄音的節(jié)奏朗讀歌詞,反復(fù)琢磨，感受，升華情感。　　　　2. 交流小組內(nèi)同學(xué)認(rèn)為最讓人感動的地方?！　　　?. 交流小組討論仍然不明白的地方?！　　　?. 交流最讓自己感動的句子，讀出來給小組的同學(xué)聽聽?！　　。ǘW(xué)生自讀，勾畫，小組討論?！　∪?、初讀詩歌，感受“我”的中國心　　　（一）自由地讀讀這首詩，勾畫出生字和不認(rèn)識的字，借助字典理解、認(rèn)讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來全班解決。20多年來,他無數(shù)次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動這么多人的心呢?答案只有五個字——我的中國心！（揭題，板書課題）今天，讓我們一起走進(jìn)這首久唱不衰的《我的中國心》?！　《⒓で閷?dǎo)入　　　　你們聽過《我的中國心》這首歌嗎？條件具備的可以播放這首歌曲的錄音或光碟,請學(xué)生欣賞或跟著錄音一起唱。學(xué)情分析：教學(xué)過程： 重點(diǎn)：切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)、有感情的演唱本歌 知識目標(biāo)：歌曲《我的中國心》及音樂知識 能力目標(biāo)：能夠獨(dú)立分析歌曲，有感情演唱歌曲 教學(xué)目標(biāo)： 　　　　　王立平　先生曾深情地說過，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》的主題歸根結(jié)底是一個“愛”字——愛童年、愛母親、愛家鄉(xiāng)、愛大海、愛祖國……　　　　（三）欣賞視頻：朱明瑛演唱的《大海啊故鄉(xiāng)》讓我們來欣賞影片中的部分片斷，感受影片中的人物形象。重點(diǎn)敘述了一位經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮過的陳海威船長，一次帶領(lǐng)“上海號”海輪執(zhí)行任務(wù)時，在沙魚島附近遭遇了海上強(qiáng)大的風(fēng)暴，海輪的機(jī)器發(fā)生了故障，這時又收到航行燈塔上的求教信號，一邊是等待搶救的一生堅守在航行指揮燈塔上病重的外國老燈塔員，一邊是急需維修的機(jī)器故障?！　　　⊥趿⑵健覈?dāng)代著名詞曲作家，生于1941年，吉林長春人，畢業(yè)于中央音樂學(xué)院。（一）作者簡介。六、課堂延伸，拓寬視野。要求：演唱時隨著音樂的節(jié)拍左右輕輕擺動自己的身體。（3）指名同學(xué)領(lǐng)唱？　?。?）交流：領(lǐng)唱、齊唱　　　　　　　　　?。ǔ鍪緭Q氣記號）　　兩小節(jié)換一口氣，唱時吸氣要深一些?！　〗涣鳌　　　　　　　〕鍪緈p　　　　　　(依次出示mf \f ）　　這是為什么呢？——交流　　　　　　　　　　　　　　　　　　交流，B段與A段相比音區(qū)的位置是高還是低？　1）跟琴聲用l?哼唱，熟悉旋律?！　　　　　　　?）這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符？——出示附點(diǎn)音符　　1）跟琴聲用l?哼唱。請你用l?輕聲跟老師的琴聲哼唱?！　?B　　　　　 　　2．第二遍欣賞輕聲哼唱，試著劃分歌曲的段落。師：作者為什么把大海叫做故鄉(xiāng)？你能從歌詞中找到答案嗎？　　　　　　　　今天老師就把自己最喜歡的一首歌跟大家分享,聽！　　導(dǎo)：壯闊、美麗的大海是生命的搖籃，讓我們無限依戀，無比熱愛。　　再唱　　表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來，延伸進(jìn)了大海媽媽懷抱的感覺。糾正附點(diǎn)音符的節(jié)奏　　啦啦 啦　　　　　 啦啦 啦 3︱5 6 5.出示：　?。ǘ├嘶ǖ母璩　?．起立，我們來模仿一下。嘩　嘩 嘩 ︱ X.——師示范（師肢體語言表現(xiàn)，出示強(qiáng)弱弱的規(guī)律）　　——你聽到了什么？大海在咆哮　　仔細(xì)聽：（神秘）圖片、聲音?！　　　　　∧闳ミ^大海嗎？看到了什么？玩了些什么？ 　　一、欣賞圖片，課前交流?！W(xué)情分析：　　　　　　　.. . . ..八年級音樂教案楊瑞杰 大海啊故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：　　感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活的情感。、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。教學(xué)重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用音樂要素表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：　　二、組織教學(xué)，師生問好。通過課前的交流，我們感受到大海的無窮魅力，今天就讓我們走近大海。三、創(chuàng)設(shè)情境，感受大海。（一）咆哮的大海　　　　1．它是用怎樣的力度表現(xiàn)的？這樣的聲音我們可以用音樂的語言來描述！　　 X. ︱　　　 嘩 嘩 嘩　　　　交流：大海有美麗、寧靜的時候，這時海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會唱響歡樂的歌。　——師唱；（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的唱法）　　 5 6 5 —︱　　 啦 試唱旋律　　有附點(diǎn)音符的地方要唱得長些。　　四、新歌學(xué)習(xí)，唱響大海。揭題：《大海啊故鄉(xiāng)》　　所以人們贊美它，歌唱它。(一)欣賞范唱。1．第一遍欣賞，了解歌曲。要求：邊聽邊看歌詞內(nèi)容。（1）揭題：老師最喜歡的這首歌是（齊讀：《大海啊故鄉(xiāng)》）　?。?）交流，歌曲的情緒如何？　　交流：可分兩個樂段。出示段落標(biāo)記：A（二）分段學(xué)習(xí)。1．A段學(xué)習(xí)　　　　　　3）再次哼唱旋律，唱足附點(diǎn)音符的時值。4）請生朗讀歌詞。5）演唱歌詞，發(fā)現(xiàn)問題糾正。6）再唱A段。2．B段學(xué)習(xí)　　　　3）齊讀歌詞。4）交流：歌詞表達(dá)的情感：依戀、熱愛。再讀歌詞。帶著這樣的情感讓我們唱一唱歌詞。5）唱歌詞。（三）跟琴完整演唱歌詞，唱出兩個樂段的不同情緒。五、歌曲處理，情感升華。（一）力度處理。1．大家在演唱時，有沒有發(fā)現(xiàn)B段的旋律有什么特點(diǎn)呢？能不能去掉？2．這里是作者情感的升華，不一樣的情感在力度上可以怎么表現(xiàn)呢？　　第一次演唱時聲音強(qiáng)一些，用mf來表現(xiàn)；第二次演唱時聲音更強(qiáng)一些，用f來表現(xiàn)。用不同的力度演唱B段歌詞。A段是敘述的語氣，我們可以用什么力度來表現(xiàn)呢？　　4．用不同的力度跟音樂演唱歌曲。（二）樂句處理。長音處理。老師用兩種不同的唱法演唱第一句，對照歌譜，哪種唱法是正確的？（正確的先唱，老師強(qiáng)調(diào)長音的唱法）　　2．換氣處理。（1）注意運(yùn)用腰部力量有氣息的演唱，同時還要統(tǒng)一好樂句的換氣?！　。?）師范唱第一句，加上手勢。(3)下面我們再把歌曲連起來唱一唱，注意長音、注意換氣。3．再唱歌詞。（三）鞏固演唱。師：剛才我們是一起唱這首歌的，這種演唱形式叫齊唱，除了齊唱外我們還可以用哪些形式來演唱？　?。?）這首歌曲哪一樂段適合領(lǐng)唱？　?。ǔ獌杀椋埐煌膶W(xué)生領(lǐng)唱）（課件音樂）　?。◣熖嵝褦[動）　　　　　　代表作品有我們非常熟悉的電影故事片音樂《紅樓夢》、《少林寺》、《潛海姑娘》、等。（二）影片簡介。電影 《大海在召喚》是我國第一部反映遠(yuǎn)洋輪海員的電影，講述了新中國成立初期三代水手的不同生活經(jīng)歷。（四）再唱歌曲，感受“愛”字，升華主題。師：聽著熟悉的旋律，看著影片中的人物相信大家都會被感動。我們的生活就因為充滿了這些愛而充滿希望、無限美好。(五)情感體驗：再一次演唱歌曲。最后，讓我們深情的唱響《大海啊故鄉(xiāng)》，再一次感受這個“愛”字吧！我的中國心 思想教育目標(biāo)：熱愛祖國的情感，我的中國心教案。 　　引導(dǎo)學(xué)生提前一周查閱體現(xiàn)中華志士愛國情懷的相關(guān)資料，特別是搜集從海外歸來的中華赤子的資料?！　　　∵@首歌是臺灣著名歌星張明敏的成名作。學(xué)生齊讀課題兩遍。同時，把最感人的句子畫下來，作上感嘆號或者自己喜歡的符號，多讀幾遍，反復(fù)體會?！　　　?. 交流自己不明白的地方，明白了，就把問號畫去?！　　。ㄈ┤嘟涣?。隨機(jī)解決生字新詞?！　∷摹⒃僮x詩歌，升華我的中國心　　　1. 想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞?！　　?. 最令人感動的地方是什么？能讀給大家聽聽嗎？指讀，評價。如需要，教師可范讀。現(xiàn)在，你就是那位多年未見到祖國母親的海外赤子，在夢中，你來到了祖國，你唱起了《我的中國心》。放錄音，學(xué)生跟唱，反復(fù)誦讀，感受?！　　　∥覀兌际侵袊?，我們都應(yīng)該擁有一顆滾燙的中國心，無論何時，無論何地，我們不能忘記中國是我們的母親。讓我們再次唱響《我的中國心》！能唱的就唱，不能唱的就跟著大聲地誦讀這首歌詞（生跟唱或者大聲誦讀歌詞）。該故事片根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、。成為影片中最精彩的組成部分。這部影片曾榮獲五項奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽(yù)為最動人的音樂故事片之一。器樂曲《雪絨花》的配器較為豐富，有一定難度，但該曲目的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真的良好品質(zhì)，提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成他們在器樂學(xué)習(xí)中的集體合作精神，建設(shè)音樂的耳朵，享受音樂學(xué)習(xí)的樂趣。在合奏中培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，并享受合作成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。教學(xué)過程：課前律動。一、組織教學(xué)多媒體播放網(wǎng)上音樂《哆來咪》，教師檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備及座次、分組情況。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。《多來米》便是其中的一首。當(dāng)上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首《雪絨花》。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。