人版五年級上冊音樂教學(xué)案-展示頁
2025-05-20 23:07本頁面
【正文】 速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。三、激情參與（視唱）：播放歌曲。 導(dǎo)入：首先我們來做一 個游戲：播放一 段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學(xué)們搶答他們分別屬哪個少數(shù)民族？將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵表揚。 教學(xué)過程：一 、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。動作分解教學(xué)……1結(jié)束?！?過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。 難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。 跟錄音演唱?！睂W(xué)生齊唱。 導(dǎo)入：（一） 學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感三、教材分析：這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。 讓學(xué)生感情豐富唱好《拉薩謠》 練習(xí)東北秧歌的基本動作二、教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)唱好《拉薩謠》欣賞北京喜訊到邊寨一、教學(xué)內(nèi)容：（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。 然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習(xí)。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。C、 在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學(xué)生對歌曲的熟悉程度）。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。學(xué)習(xí)新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。（2）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲 。課時：共兩課時。通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。四、進度計劃： 課題內(nèi)容課時周次一、西部風(fēng)情拉薩謠22北京喜訊到邊寨13三峽的孩子愛三峽24二、古詩新唱梅花25靜夜思27古詩朗誦演唱會17三、美麗的草原天堂18牧民的一天18美麗的夏牧場29四、歡快的舞步大河之舞110稍息 立正 站好110大家一起來110五、綠色暢想手拉手，地球村211綠色的歌謠212森林狂想曲113六、歡樂的鼓聲龍騰虎躍113木鼓歌214鼓聲傳情115七、音樂中的故事彼得與狼115八、美好的祝福平安夜115花好月圓116難忘今宵116新年音樂會116期末復(fù)習(xí)與檢測多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。 這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。五年級音樂教學(xué)計劃一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：. .. . ..人教版五年級上冊音樂教案 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。二、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應(yīng)新課標(biāo)要求。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。217一、西部風(fēng)情拉薩謠教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》體驗西藏民族風(fēng)情。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。本課為第一課時。注意引導(dǎo)表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。A、學(xué)生朗誦歌詞。 B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。D、調(diào)查了解學(xué)生對這首
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