【正文】 法的指導，介紹變化。二、推想二十年后家鄉(xiāng)的變化，建構文源㈠高談闊論說家鄉(xiāng)1．師例舉一方面指導學生想象，比如側重變化想象，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀…2．提示思路，讓學生自主想象，建構文源?！奔亦l(xiāng)對于一名游子而言，意味著什么？今天，我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)。教學準備1．收集有關于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題的內(nèi)容。五年級作文第二單元《二十年后回故鄉(xiāng)》教學設計教學目標培養(yǎng)學生關注生活，留意家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，合理想象長大以后的家鄉(xiāng)的變化，以自己的美好心愿抒發(fā)與家鄉(xiāng)的親切之情。的確，我們要有選擇，有節(jié)制地看書，這次辯論會真是讓我受益匪淺！”全班響起了稀稀拉拉的掌聲。最后邊靚站起來咄咄逼人地說：“我看了漫畫書，他對我很有幫助。”我將了他一軍，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。漫畫里還有好詞佳句，幫助了我寫作文呢！”正方同學為張子豪鼓起掌來?！贝蠹野涯抗廪D向了張可心，她繼續(xù)說道，“讀了之后我的寫作水平不僅沒有提高，而且還下降了，所以我也認為開卷未必有益。劉勁宏聽了，不服氣地站起來，理直氣壯地說：“我認為開卷未必有益，就拿漫畫來說吧，有些同學喜歡看漫畫，可又抵擋不住漫畫書的誘惑，看上癮了，每時每刻就都會惦記著那本書，這樣學習也會被耽誤！”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。老師微笑著走上講臺，說：“辯論會現(xiàn)在開始！”周沁悅第一個站起來說：“我認為開卷有益，因為人會有選擇的看書，不會摸不清是非，看那些不健康的書。針對這個問題，我們班展開了一次激烈地辯論會?！笔刮覀児?jié)節(jié)敗退?！笔箤κ纸^處逢生。我接過話頭，話鋒一轉，說日本漫畫危害青少年，這下我們找到突破口了。我們正想為他叫好，可對手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不會犯罪。支持人鮑揚大聲喊：“肅靜！肅靜！”又狠狠地敲了敲鉛筆盒，才阻止了這場鬧劇。這下可熱鬧了，我們說封建迷信不是佛教，而是邪教，他們說邪教的書并不多……。眼看就要走投無路了，我也顧不上太多，直接站了起來，我繞過“買壞書難”的死角，指出封建迷信之類的書還是登著大雅之堂，緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子?？尚焓嫘Ξ吘箍诓藕?，再加上盧暢容易緊張，面對徐舒笑越來越強的攻勢，盧暢似乎有些吃力?！钡葞拙涔湃藢τ陂_卷有益的名言。主持人鮑揚先發(fā)言：“先請正方發(fā)言。[范文]1）記一次辯論會今天下午，五年七班這個大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來，我們班這個時候正進行著精彩的辯論賽，＂開卷有益，開卷未必有益＂．鈴聲從這里響過，中隊長張紫荊宣布：＂五年七班＂開卷有益，開卷未必有益＂辯論會現(xiàn)在開始．＂頓時臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲．這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛．接著張紫荊宣布這次辯論會的要求：＂本次辯論會圍繞＂開卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點個抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無理＂．張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開始自己的演講，她首先強調的自己正方的觀點＂開卷必有益＂接著，她又說明讀書對一個人的重要性，強調了書是每個人的＂長生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個大了勝杖的士兵一樣．正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑．她的觀點是＂開卷未必有益＂她列舉了當前的重重現(xiàn)象．一些青少年看了武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到＂開卷有益＂還走上了違法犯罪的道路．緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語．辯論的非常激烈......最后，還是史老師收的場，強調出＂開卷有益＂但必須開＂益卷＂取其精華．2）記一次辯論會今天的語文課格外熱鬧，從教室里不時傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。3．講評很多活動都是學生親身參與的，可以有不同的感受。2．確定習作范圍，補充題目在本單元活動中，學生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事……相信在這些經(jīng)歷中一定有學生覺得印象深刻的。師總結：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!二、教材中提供了三個可供選擇的活動角度：⑴說寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事讀書故事；⑵交流采訪經(jīng)過和體會，整理采訪記錄采訪記錄；⑶圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經(jīng)過或自己的看法。”你對這個問題怎么看？請同學們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。開展辯論，啟迪思維①人們常說：“開卷有益。以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學交流采訪的經(jīng)過，談談采訪的心得體會。.. . . ..新課標人教版小學五年級語文上冊作文指導課教案（含范文）第一單元開卷有益，記一次辯論教學設計學習目標通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，促進學生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習慣.根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，.課前準備自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動。感受閱讀的快樂.教學過程一、激發(fā)興趣，明確目標師：在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下.（1）組內(nèi)討論，人人參與，有什么收獲呢?請同學們在組內(nèi)交流.、督促，（2）全班互動，交流評價，再引導學生交流別人的讀書經(jīng)歷.?學生自由交流評價，感受閱讀的快樂.（3）全班互動，交流評價①提示互動內(nèi)容：《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。②全班互動。你對誰說的話有同感？學生自由交流評價，感受閱讀的快樂?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。②學生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。記一次辯論活動.激發(fā)興趣在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!點撥寫法三、試寫初稿，反復修改，教師對有困難的學生進行個別指導.，自己認真進行修改.，提出修改建議.，再次修改自己的習作.，共同賞評每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，.四、再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文紙上.六、習作1．提出習作要求以“記一次“為題寫一篇文章。學生可以選擇其中一個進行描寫。講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。難道CCTV的大學生群英辯論會來這里安家落戶了？原來，是我們班舉行“開卷是否有益”的辯論賽。”徐舒笑大聲背誦“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書無益的句子把他壓了回去。在這時，章俊杰站起來發(fā)表了自己對壞書無益的看法，可卻幫了個倒忙，徐舒笑把我們逼入了一個“買壞書難”的死角。對方也不甘示弱，他們說佛教等宗教信仰無錯。公說公有理，婆說婆有理，場面陷入了混亂。方舟在新一輪中頭一個發(fā)言，他指出看壞書已是引誘青少年犯罪的一個大原因了。”就天衣無縫地駁回了方舟的觀點。我們大舉進攻，就要勝利了，又是邵京京的一句：“漫畫適當?shù)乜纯梢栽黾酉胂窳?。徐舒笑又出了一句：“反方同學也看漫畫書。就在此時，下課鈴響了，可我們?nèi)栽谶M行這未完成的辯論賽……3）記一次精彩的辯論會人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看那些不健康的書反而有害。上語文課了?！闭酵瑢W聽了這話，頻頻點頭?！拔以瓉硪沧x過漫畫書。”“那可未必！”張子豪站起來說，“我覺得漫畫是讓人們放松的，是休息時間看的，而不是上課時間看的，更不是給自控能力差的同學看的。我想：張子豪可真會編，漫畫里還有好詞佳句呢？漫畫一頁才幾個字，我看，都是陳詞爛句吧！于是，我站起來自信滿滿地說：“我以前看過《烏龍院》，里面不僅沒有好詞佳句，還有一些罵人的臟話；剛才張子豪同學說他看見漫畫書里有好詞佳句，請他說說有哪些。接著，又有許多同學起來發(fā)了言，你一言，我一語，教室里炸開了鍋。有一次我寫作文，有一句話不知該怎么寫，就想起漫畫書中‘對不起……’寫在了作文里，最后得了優(yōu)加?！岸♀忊彛　毕抡n了，鄭老師宣布：“反方獲勝！”我高興地跳起來。人教版小學五年級上冊第二單元作文《二十年后回故鄉(xiāng)》教學設計（含范文7篇）二十年后都有大變化，如何表達自身的變化、家鄉(xiāng)的變化，自己的心愿是否實現(xiàn)，讓學生抒發(fā)現(xiàn)在對家鄉(xiāng)的心愿，具體描述家鄉(xiāng)“二十年后”的變化。（詩詞、歌曲、故事等等）2．多媒體課件教學流程一、談話導入，激發(fā)興趣1．“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。二十年后，我們和周圍的一切會怎么樣，家鄉(xiāng)會發(fā)生變化？我又是什么樣子？如果我們再聚在一起，又會是怎樣的情景呢？2．提出習作要求，明確想象重點和習作重點。（1）家鄉(xiāng)二十年后的變化街道——商場——廣場——公園——河流——家及家人（2）二十年后與親人團聚的場面家的變化（環(huán)境）——爺爺奶奶外貌、言行的變化——爸爸媽媽外貌、言行的變化——訴說家鄉(xiāng)的變化、離別情（3）二十年后與同學聚會的場面我回到家鄉(xiāng)——與同學聯(lián)絡、聚會地點——與同學、老師見面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）——主題活動——依依惜別3小組交流在小組中述說家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，家鄉(xiāng)的建設與發(fā)展，如：家鄉(xiāng)的建筑、家鄉(xiāng)的店鋪、家鄉(xiāng)的風景區(qū)、家鄉(xiāng)的道路、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的小學、家鄉(xiāng)的小吃……點擊關鍵詞（幻燈）：建筑、店鋪、道路、景區(qū)、特產(chǎn)、小學、小吃㈡時空飛躍變大人提示20年以后的年齡、就業(yè)、家庭情況說一說長大以后自己的模樣自我介紹“20年后的我”或間接轉述“20年后的你”，比一比想象力談一談闊別已久的家鄉(xiāng)重返家鄉(xiāng)的總體印象：變化今非昔比集體描述家鄉(xiāng)的變化，動筆寫各種各樣的變化。⑴以全概貌：按行程（立足點）順序逐一介紹各種各樣事物的變化，可以畫簡筆畫，標出故鄉(xiāng)各點的變化（公園、養(yǎng)老院、景區(qū)、社區(qū)、小學……），重點突出“購物街”的熱鬧與繁榮——小吃店、咖啡廳、茶館、娛樂城、超市、汽車生活館、照相館、理發(fā)店、健身俱樂部……（學法指導：以畫助作）⑵以點說面：重點選取你最熟悉的一個地方，表現(xiàn)新農(nóng)村的變化?？梢詡戎匾环矫鎭韺?，比如側重變化寫，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀……大膽想象，不拘形式。（回顧內(nèi)容）4．交流a、自行思考，確定大致的寫作思路b、同桌交流。c、自由閱讀文后“趣味語文”中的《“推敲”的來歷》，體會語言文字運用的奧妙，將體會內(nèi)化為習作的行動中5．動筆㈢賞心悅目評習作點評誰的習作具體充實，變化過程詳細，想象合理，表現(xiàn)出豐滿作文教學的特性。以《年輕的朋友來相會》音調唱《二十年后回故鄉(xiāng)》：“再過二十年，我們來相會，偉大的祖國，可愛的故鄉(xiāng)……”抓住學生的獨特視角進行積極評價；抓住學生的非凡而合理的想象進行評價；抓住學生的準確語句進行積極評價；抓住學生的個體進步進行評價。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，20年過去了，現(xiàn)在是2026年，我在一家大名鼎鼎的電腦公司當總經(jīng)理，開發(fā)了不少新軟件，賺了很多錢，現(xiàn)正在國外的一個度假村里過著舒適的生活。于是，我立刻收拾行李，帶上我的助手和生活秘書，坐上我那自動導航的超音速飛機，以最快的速度向故鄉(xiāng)飛去。眼前的景象使我倍感詫異，我還以為自己找錯地方了呢：放眼望去，從前窄小、泥濘的村道變成了寬敞結實的水泥地，兩旁種滿了各種各樣的奇花異草，顯得格外鮮艷；公路上不時駛過各種名牌小汽車，奔馳、寶馬、奧迪……應有盡有，真酷！環(huán)視四周，以前破舊不堪的民房早已不翼而飛，取而代之的是一棟棟摩天大廈。我順手摘下一個四方、透明而又不知名的果實，看了看，心想：這是什么東西？能吃嗎？我在國外可從未見這樣的水果。果農(nóng)告訴我：這可是新產(chǎn)品“水龍果”。今天我開著我自制的超光速飛艇，從月球上跑來看看我的故鄉(xiāng)――南昌。當一到南昌便驚呆了，滿天都是超光速飛艇，對了說了這么久都忘記給你們說超光速飛艇什么樣子：超光速飛艇的底盤是一軟軟的海綿，你想到哪兒去只需按一個地點鍵，然后一臺筆記本會伸到你的面前，你只要輸入你要去的地方的名字就行了，但為了安全起見，你最好啟動保護膜和識別器，哦！差點忘記說了，這飛艇的能量來源是吸收太陽能的，他吸收半小時太陽能就能用上一個月，因為這車上裝了能量倍增器。我便到了江教附小，人行道便停了下來，原來著人行道會按照人的思想到目的地，我剛一進本校門，便被眼前的景色吸引了?！崩蠣敔敶舐暤卣f：“睡我家吧！”我一聽高興極了說了句英語：“Thankyou.”老爺爺?shù)募姨亮?，四處都是又能隔音又能防盜的玻璃。3）二十年后回故鄉(xiāng)時光飛逝，轉眼間過了二十年，我現(xiàn)在已榮幸的成為了一位人民教師了。我駕著車駛向我的故鄉(xiāng)，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否變的平整了，那羊腸小道是否變的寬闊了。啊，到了，我的故鄉(xiāng)。小溪變的清澈見地了，不再那么渾濁，大道兩旁全是奇珍異草，還有一棵蒼天大樹，整個城市都變的綠化起來了。小鳥在枝頭歌唱著，這一副副畫是那么美，那么自然。我突然想起了我的母校，那哺育我、教會我人世間的真諦的母校。啊，我的母校，那神圣的地方。這里的樹木郁郁蔥蔥，花兒都爭奇斗顏、姹紫嫣紅。啊，太美了，太美了，這一切的一切都讓人無法想象?！鞍职謰寢?，我回來了”?！皨?，我想死你了”我們兩個激動的擁抱在一起，熱淚盈眶?，F(xiàn)在的學校，公路全都改進了時間過的真快，我又要離開這可愛的故鄉(xiāng)了。今天，我乘坐的A390客機只用了兩個多小時就從紐約來到了萬州五橋機場，變化真大呀！下了飛機，一把聲控電動椅來到面前