【正文】 脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私?。∥易x后心潮澎湃。更離譜的是，有時(shí)我還用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)擋著，在下面看漫畫(huà)書(shū)。（展示自制的統(tǒng)計(jì)圖表）從中可以看出，繁體字出現(xiàn)的頻率最高。四、走近書(shū)法名家?？匆环鶗?shū)法作品，我們要在比較中觀(guān)察字的基本線(xiàn)條的變化，感悟形體的美，章法美和神采美！同學(xué)們看，王羲之的《蘭亭序》，大家知道這是什么字體？生：行書(shū)葉爺爺：柳公權(quán)的《玄秘塔碑》又是什么字體？生：楷書(shū)葉爺爺：那么現(xiàn)在我們來(lái)“比較”一下兩幅作品。）（三）我們也是小書(shū)法家互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示書(shū)法作品，互評(píng)。請(qǐng)你們跟我來(lái)遨游漢字王國(guó)吧?！八弊畛醯囊馑际且粋€(gè)人站在窗戶(hù)邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。、a、he，“呵”在不同的語(yǔ)言環(huán)境下有著不同的讀法?！　?．讀一讀自己寫(xiě)的梗概，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或不通順的地方，檢查自己概括的內(nèi)容是否準(zhǔn)確完整?！　〉谌剑哼B。兩個(gè)半鐘檢閱完畢了。當(dāng)戰(zhàn)車(chē)部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍飛過(guò)天空，毛主席先向天空招手?！班邸辍?，一聲震耳欲聾的響聲回蕩在夜空里，放焰火啦！只見(jiàn)絢麗多姿的禮花競(jìng)相開(kāi)放。父母的愛(ài)就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門(mén)口。小孩感冒那就糟糕。　　后來(lái)體會(huì)到了什么?！　　按巴獾男÷槿竾\嘰喳喳的叫著，呼喚著平日的玩伴兒，樓下小朋友的嬉笑聲，今天聽(tīng)起來(lái)格外的爽朗燦爛。你想怎么寫(xiě)？　　邵琪：能再全班同學(xué)面前，聽(tīng)到老師夸我勤勞，多虧了媽媽的教導(dǎo)，媽?zhuān)抑x謝您?！　≌l(shuí)來(lái)給大家讀讀。有幾次，我正好醒過(guò)來(lái)，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷得發(fā)抖?？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云，到了中午天色變暗，刮起了大風(fēng)，下起了大雨?！拔液桶职执蛞话选！　∫鼓唤蹬R了，小樹(shù)上的彩燈，一閃一閃就像明亮、快活的眼睛。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)人山人海。252。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。小朋友：這次寫(xiě)梗概有什么具體要求呢？　　老師：這次習(xí)作主要有五點(diǎn)要求：　　1．選取一篇自己最近讀過(guò)而且喜歡的文章再讀一讀，形成整體印象。你說(shuō)煩不煩？譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”要讀“Yue”，“成事不說(shuō)”的“說(shuō)”要讀“Shuo”，“游說(shuō)”的“說(shuō)”要讀成“Shui”……要是沒(méi)有這本字典，我都要把它們讀成“Shuo”了。錯(cuò)別字：默默無(wú)蚊（聞）、與棕（眾）不同。由于時(shí)間關(guān)系，你們繼續(xù)上課吧！生：謝謝葉爺爺！希望下次您還參加我們的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),再教我們書(shū)法。因此我們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候啊，寫(xiě)完以后還要自己看一看，自己比較，自己修改，這樣才有進(jìn)步。第六小組代表：前幾天，我們小組在老師的幫助下，邀請(qǐng)到葉水湖爺爺來(lái)課堂給我們講書(shū)法藝術(shù)。生：我覺(jué)得可以寫(xiě)倡議書(shū)呼吁大家關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，還可以寫(xiě)一封信給市長(zhǎng)伯伯，讓他重視不規(guī)范用字的情況，開(kāi)展整治行動(dòng)。第五組代表：同學(xué)們看，這是湖里一家網(wǎng)吧的招牌，不規(guī)范字又出現(xiàn)在哪兒？大家快把它揪出來(lái)！生：“一網(wǎng)情深”的“網(wǎng)”應(yīng)該是“來(lái)往”的“往”字?！阒浪囊馑紗幔俊蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)口說(shuō)：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會(huì)成功?？晌以缫驯粍倮麤_昏了頭腦，媽媽的話(huà)我是左耳進(jìn)，右耳出。這篇課文我一口氣讀了三遍。上學(xué)期，第五單元數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，一個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)跳入我的眼簾?？墒牵藗兺皇亲l責(zé)扔垃圾的人不遵守公德，而沒(méi)有想到自己把垃圾撿起來(lái)。有時(shí)是甲和乙經(jīng)驗(yàn)上曾相接近。小貼士：在進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)時(shí)，我們可以用自己五官+心將圖片看立體：眼睛看到圖片里有什么？圖片中當(dāng)時(shí)呈現(xiàn)的場(chǎng)景或者人物會(huì)有什么聲音？會(huì)聞到一些是氣味……再加上自己一些合理的想象（心），相信你一定會(huì)寫(xiě)出一篇精彩的看圖說(shuō)話(huà)！2）五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作指導(dǎo)本組習(xí)作我們可以從三個(gè)角度入手，進(jìn)行構(gòu)思?！蔽铱粗臉幼樱吲d萬(wàn)分。2）“唐老鴨”儲(chǔ)蓄罐在我的寫(xiě)字臺(tái)上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。表哥可是個(gè)悠悠高手，我曾多次敗給他，這次我們說(shuō)好了比賽“滾筒”。②確定習(xí)作內(nèi)容五、作文指導(dǎo)①回憶一下說(shuō)明文和一般的記敘性文章有什么不同。教師點(diǎn)撥:猜不中的主要原因是沒(méi)有說(shuō)出事務(wù)的主要特點(diǎn)在推薦物品中體驗(yàn)生活，建構(gòu)文源今天同學(xué)們帶來(lái)了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài)，讓別人心甘情愿地把他買(mǎi)下來(lái)嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷(xiāo)員”.二、指導(dǎo)觀(guān)察①熟悉“商品”。不知不覺(jué)，我走進(jìn)了我的母校，走進(jìn)了我學(xué)習(xí)的那間教室，走到了我的位置，發(fā)現(xiàn)這兒沒(méi)有書(shū)包、課本也不見(jiàn)了，取而代之的是一臺(tái)電腦顯示器、一臺(tái)主機(jī)，桌洞里也換成了鍵盤(pán)。以前故鄉(xiāng)遍地爛泥，下雨時(shí)交通很不方便。于是我便急忙來(lái)到學(xué)校。“爸爸媽媽?zhuān)一貋?lái)了”。我駕著車(chē)駛向我的故鄉(xiāng)，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否變的平整了，那羊腸小道是否變的寬闊了。眼前的景象使我倍感詫異，我還以為自己找錯(cuò)地方了呢：放眼望去，從前窄小、泥濘的村道變成了寬敞結(jié)實(shí)的水泥地，兩旁種滿(mǎn)了各種各樣的奇花異草，顯得格外鮮艷；公路上不時(shí)駛過(guò)各種名牌小汽車(chē)，奔馳、寶馬、奧迪……應(yīng)有盡有，真酷！環(huán)視四周，以前破舊不堪的民房早已不翼而飛，取而代之的是一棟棟摩天大廈。（1）家鄉(xiāng)二十年后的變化街道——商場(chǎng)——廣場(chǎng)——公園——河流——家及家人（2）二十年后與親人團(tuán)聚的場(chǎng)面家的變化（環(huán)境）——爺爺奶奶外貌、言行的變化——爸爸媽媽外貌、言行的變化——訴說(shuō)家鄉(xiāng)的變化、離別情（3）二十年后與同學(xué)聚會(huì)的場(chǎng)面我回到家鄉(xiāng)——與同學(xué)聯(lián)絡(luò)、聚會(huì)地點(diǎn)——與同學(xué)、老師見(jiàn)面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）——主題活動(dòng)——依依惜別3小組交流在小組中述說(shuō)家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，家鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展，如：家鄉(xiāng)的建筑、家鄉(xiāng)的店鋪、家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)、家鄉(xiāng)的道路、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的小學(xué)、家鄉(xiāng)的小吃……點(diǎn)擊關(guān)鍵詞（幻燈）：建筑、店鋪、道路、景區(qū)、特產(chǎn)、小學(xué)、小吃㈡時(shí)空飛躍變大人提示20年以后的年齡、就業(yè)、家庭情況說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)大以后自己的模樣自我介紹“20年后的我”或間接轉(zhuǎn)述“20年后的你”，比一比想象力談一談闊別已久的家鄉(xiāng)重返家鄉(xiāng)的總體印象：變化今非昔比集體描述家鄉(xiāng)的變化，動(dòng)筆寫(xiě)各種各樣的變化。我想：張子豪可真會(huì)編，漫畫(huà)里還有好詞佳句呢？漫畫(huà)一頁(yè)才幾個(gè)字，我看，都是陳詞爛句吧！于是，我站起來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我以前看過(guò)《烏龍?jiān)骸?，里面不僅沒(méi)有好詞佳句，還有一些罵人的臟話(huà)；剛才張子豪同學(xué)說(shuō)他看見(jiàn)漫畫(huà)書(shū)里有好詞佳句，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)有哪些?！本吞煲聼o(wú)縫地駁回了方舟的觀(guān)點(diǎn)。講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。.. . . ..新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文指導(dǎo)課教案（含范文）第一單元開(kāi)卷有益，記一次辯論教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪(fǎng)心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習(xí)慣.根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，.課前準(zhǔn)備自由組成小組開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。[范文]1）記一次辯論會(huì)今天下午，五年七班這個(gè)大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來(lái)，我們班這個(gè)時(shí)候正進(jìn)行著精彩的辯論賽，＂開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益＂．鈴聲從這里響過(guò)，中隊(duì)長(zhǎng)張紫荊宣布：＂五年七班＂開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益＂辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始．＂頓時(shí)臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲．這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛．接著張紫荊宣布這次辯論會(huì)的要求：＂本次辯論會(huì)圍繞＂開(kāi)卷是否有益＂的話(huà)題，正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)個(gè)抒已見(jiàn)，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無(wú)理＂．張紫荊的話(huà)音剛落，正方代表一楊碗玉開(kāi)始自己的演講，她首先強(qiáng)調(diào)的自己正方的觀(guān)點(diǎn)＂開(kāi)卷必有益＂接著，她又說(shuō)明讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的重要性，強(qiáng)調(diào)了書(shū)是每個(gè)人的＂長(zhǎng)生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時(shí)引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個(gè)大了勝杖的士兵一樣．正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑．她的觀(guān)點(diǎn)是＂開(kāi)卷未必有益＂她列舉了當(dāng)前的重重現(xiàn)象．一些青少年看了武俠，言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到＂開(kāi)卷有益＂還走上了違法犯罪的道路．緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語(yǔ)．辯論的非常激烈......最后，還是史老師收的場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)出＂開(kāi)卷有益＂但必須開(kāi)＂益卷＂取其精華．2）記一次辯論會(huì)今天的語(yǔ)文課格外熱鬧，從教室里不時(shí)傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。我接過(guò)話(huà)頭，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)日本漫畫(huà)危害青少年，這下我們找到突破口了?！蔽覍⒘怂卉姡淌依镯懫鹆艘魂嚿胶艉[般的掌聲。注重于學(xué)法的指導(dǎo)，介紹變化。我想起了小時(shí)候去玩過(guò)的青菜地、番薯地……，它們?cè)趺炊疾灰?jiàn)了？往前一看，哇！我發(fā)現(xiàn)了許多棚子，原來(lái)里面種著各種瓜果蔬菜。不過(guò)不管怎么樣那兒有我五彩斑斕的童年是不會(huì)變的。爸爸媽媽聞聲趕來(lái)。走進(jìn)學(xué)校，周?chē)际强梢园l(fā)出不同顏色的光的圍欄圍成的花壇。如今，卻變成了一條條寬闊的大馬路；以前故鄉(xiāng)那一座座矮小，不起眼的小瓦屋，如今卻變成了一棟棟高樓大廈；以前故鄉(xiāng)……我馬上起身回到以前住的地方，也是鳥(niǎo)槍換炮了。上課時(shí)，點(diǎn)擊所上的課的名稱(chēng)，就可以像翻書(shū)一樣學(xué)習(xí)上課內(nèi)容。對(duì)你的“商品”進(jìn)行全面了解。②寫(xiě)說(shuō)明文常用的方法有哪些？③你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說(shuō)明方法？（你的物品有哪些特點(diǎn)？如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。他先來(lái)了個(gè)睡眠，作出滾筒的樣子，只見(jiàn)悠悠球一會(huì)兒在這根繩上，一會(huì)兒又彈到了那根繩上，一切都是那么自如和協(xié)調(diào)，看來(lái)他的技術(shù)是又有了長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)檫@是去年我過(guò)生日的那天，舅舅送給我的生日禮物。一年過(guò)去了。從生活中，什么事情給自己以啟示？想一想，這件事是怎么發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示？把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。比如比如一個(gè)同學(xué)由今天下的是“泥雨”，他看到泥雨，憑經(jīng)驗(yàn)想到了“沙塵暴”，想到了植被被破壞，想到了地球的環(huán)境惡化，于是從“泥雨”得到啟示：“地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園”，人類(lèi)應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)，“別讓”泥雨“最終淹沒(méi)了我們的家。只是舉手之勞，卻不愿動(dòng)手做。“79分？”我連忙揉揉眼睛，定神一看，沒(méi)錯(cuò)，是79分。文章寫(xiě)了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。完全不予理睬。”老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。……第五組代表：這是我們調(diào)查過(guò)后整理成的幾份調(diào)查報(bào)告，我們還布置成了展板，有興趣的同學(xué)下課可以去看一看。第五組代表：其他同學(xué)還有看法嗎？生：我們提倡規(guī)范用字是非常正確的，這正是熱愛(ài)漢字的表現(xiàn)，更是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)?。?）小結(jié)?，F(xiàn)在讓我們用最熱烈的掌聲歡迎葉爺爺?。ㄈ~水湖原廈門(mén)市教育學(xué)院院長(zhǎng)也是廈門(mén)市書(shū)法界的老前輩）葉爺爺：同學(xué)們，大家好！第六組小記者：葉爺爺，感謝您參加我們語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。示范欣賞《蘭亭序》1）欣賞仿真品。五、活動(dòng)結(jié)束。還有一些商鋪別出心裁：一表人才（手表廣告）、一見(jiàn)鐘情（鬧鐘廣告）、萬(wàn)事芬達(dá)、百事可樂(lè)（飲料廣告）．這些具有創(chuàng)造性的用法真是太好了。3）有趣的漢字我喜歡在空余時(shí)間翻閱《新華字典》、《漢語(yǔ)詞典》，學(xué)到了以前從未在課堂上學(xué)過(guò)的詞匯，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的漢字?！　?．再次復(fù)讀課文，體會(huì)文章的主要內(nèi)容和中心思想?！　〉诙剑撼?。會(huì)場(chǎng)在天安門(mén)廣場(chǎng)。開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，接著是炮兵一個(gè)師，戰(zhàn)車(chē)師，再接著是騎兵師。中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)宣布典禮開(kāi)始，就奏起國(guó)歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！升旗時(shí)，禮炮響起來(lái)，全場(chǎng)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。大隊(duì)輔導(dǎo)員佟老師用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“晚會(huì)開(kāi)始！同學(xué)們，讓我們盡情地唱吧，跳吧！”頓時(shí)，擴(kuò)音器里播出了歡樂(lè)的樂(lè)曲，一串串銀鈴般的笑聲，一陣陣響亮的掌聲，響成一片?！闭f(shuō)著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒(méi)在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。一夜下來(lái)，爸爸早上起來(lái)顯得沒(méi)精打彩的?！　∵@次習(xí)作，我們可以從哪幾方面來(lái)寫(xiě)？　　學(xué)生說(shuō)三個(gè)方面，教師幫著概括并（板書(shū)“不理解──體會(huì)愛(ài)、建議、心里話(huà)”。小公主　　夸勤勞　　教導(dǎo)的功勞（具體格式推敲）　　邵琪同學(xué)，思路很清晰，但是三言?xún)烧Z(yǔ)的表達(dá)給爸爸媽媽?zhuān)遣皇翘?jiǎn)單了？同學(xué)們你有什么話(huà)想對(duì)她說(shuō)？　　生：　?。?）第一個(gè)同學(xué)問(wèn)：當(dāng)媽媽讓你做家務(wù)，但你想玩的時(shí)候，你的心情是怎么樣的？ 李依然　　邵琪：我就覺(jué)得很不服氣?！　煟赫Z(yǔ)言很樸實(shí)，矛盾化解后，你理解了媽媽?zhuān)雽?xiě)深刻一點(diǎn)，可以加個(gè)名言：　　貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我很幸運(yùn)有愛(ài)我的母親” 然后邵琪你可以加上你剛才的那些話(huà)?！　煟浩鋵?shí)，表達(dá)心情的方式很多，我們身邊有很多的事物，可以通過(guò)它們，來(lái)表達(dá)你的情緒，你聽(tīng)聽(tīng)老師的?！　剀疤崾荆海ǚ志涑鍪荆　∧闩c父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，　　當(dāng)時(shí)你和父母有怎樣的表現(xiàn)。但是爸爸卻說(shuō)：“大人感冒不要緊，吃一點(diǎn)藥就會(huì)好的。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在教室外面走來(lái)，隔著玻璃窗，我看到來(lái)人正是我的媽媽。”太多太多的往事一瞬間涌出，讓我不覺(jué)潸然淚下。它把銀色的光輝灑在校園的小樹(shù)上，映在同學(xué)們的臉上，更增加了歡樂(lè)的氣氛。開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，接著是炮兵一個(gè)師，戰(zhàn)車(chē)師，再接著是騎兵師。群眾把東西向上拋?！　?52。需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)一些描寫(xiě)具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對(duì)一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則大膽地取舍。FCC七彩作文網(wǎng)（）　　4．抓住文章的主要內(nèi)容和中心思想進(jìn)行歸納、整理，寫(xiě)成梗概。、ǎ、224。歷史及字義。希望同學(xué)們把對(duì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字的熱愛(ài)化作行動(dòng)，讓我們繼續(xù)在漢字王國(guó)里探索、發(fā)現(xiàn)吧！最后就讓我們和著悠揚(yáng)的古箏弦音，一起贊贊神奇的漢字！傾吐我們對(duì)漢字的熱愛(ài)之情！配樂(lè)齊讀《贊漢字》[范文]1）有趣的漢字漢字特別地有趣，它有著幾千年的悠久歷史。生：哇！太美了?。?）葉爺爺當(dāng)場(chǎng)示范《蘭亭序》葉爺爺：爺爺也不下百遍地在臨摹《蘭亭序》呢