【正文】 ，我提著行李坐了上去，喊了一聲“機場餐廳”，電動椅便來到機場負一樓的餐廳，我很久沒吃地道的中國菜了，趕緊吃起來!家鄉(xiāng)的飯菜真香?。〕酝觑?，電動椅帶我來到了機場門口，眼前一亮，因為，這里的交通工具多了，有城鐵、地鐵、磁懸浮列車等；更因為，機場門口的兩個大理石柱子上，盤著2028年萬州奧運會的吉祥物——金龍玉鳳，這是我親自參與設計的，真讓我自豪！我坐著地鐵來到五橋五星級大酒店入住。晚上，我躺在床上想像萬州主城區(qū)的樣子，想著、想著，就沉沉睡去……早晨，我匆匆吃過早餐，便迫不及待地坐著城鐵去母校。告別母校，我坐著磁懸浮列車來到萬州主城區(qū)，發(fā)現(xiàn)街道又干凈又寬敞，摩天大樓鱗次櫛比，“新世紀”、“百盛”、“重百”等商場依舊熱鬧，不過最熱鬧的還是“沃爾瑪”！高筍塘廣場絢麗多姿，雞公嶺小學煥然一新，萬州二中馳名中外……接著，我徒步來到太白巖。借著明亮的燈光，我看清了長江，江水變得更加清澈；放眼望去，長江大橋、二橋和三橋閃爍著燈光，橋頭橋尾的奧運會吉祥物金龍玉鳳爭相媲美！這次回故鄉(xiāng)，我看到了許許多多的變化，故鄉(xiāng)變得越來越繁華、漂亮，萬州人民正在以飽滿的熱情、文明的禮儀、周到的服務迎接2028年奧運會的到來。我睜開朦朧的睡眼，一看電子表，2028年10月1日。于是我便急忙來到學校。我來到主樓門前，一個機器人攔住了我，讓我輸入班級、姓名和老師的姓名。突然，沖出了一個人，說：“小子，才過二十年你就忘了你的老同學了。我問：“這幾年怎么樣？”他說：“我吃了不少苦頭，終于完成了學業(yè)?！蔽覀冞M入了教室，見到了我的老師和同學，大家都在這20年里努力拼搏，成績卓著，我們的劉老師也教出了一批又一批的優(yōu)秀學生。思路剖析：本文主要抓住了對兒時的小伙伴的回憶。其他同學都成績卓著；兒時的老師也教出了一批又一批的優(yōu)秀學生。6）二十年后回故鄉(xiāng)在2028年的今天，正好是十一黃金周，就在這假期里，我終于返回了那魂牽夢縈的故鄉(xiāng)。以前故鄉(xiāng)遍地爛泥，下雨時交通很不方便。一進門，便看到了我的表弟樂仔，樂仔身穿華麗的衣服，如今，他是一位少有名氣的發(fā)名家了！來到大廳，我坐在沙發(fā)上，不知怎的，全身突感舒服極了?！比缓螅矣指S著樂仔來到他的新房子。樂仔用手指了指空地，說：“這就是我的家!”說完，便出現(xiàn)了一道門。樂仔告訴我，這是隱身房，但只要輸入主人的指紋，這隱身房就會自動現(xiàn)身，你就能馬上進入房子!流連忘返的我，直到夜幕即將來臨的時候，我才依依不舍地告別了我那發(fā)達的故鄉(xiāng)，我那可愛的大發(fā)明家樂仔!思路剖析：本文的想象比較全面，寫作指導上提到的三方面的內(nèi)容都寫到了，而且融合得天衣無縫，給人親切自然的感覺——久別重逢，就會有這樣的感覺。沒有想象，哪來的現(xiàn)實？7）二十年后回故鄉(xiāng)我?guī)еf能行李包，走出干凈的機場，漫步在長長的馬路上。原來，這是科學家的一種新發(fā)明，把尾氣排放管上安裝了一種過濾器，能把骯臟的汽車尾氣轉換成清新的空氣，這樣汽車不但不污染空氣，反而凈化了空氣。原來，這種小孔可以把雨水收集起來，當天氣炎熱的時候，這種小孔就能自動噴出煙霧狀的雨水，使得地面潮濕，空氣濕潤。不知不覺，我走進了我的母校，走進了我學習的那間教室，走到了我的位置，發(fā)現(xiàn)這兒沒有書包、課本也不見了，取而代之的是一臺電腦顯示器、一臺主機，桌洞里也換成了鍵盤。寫作業(yè)也不用筆了，只要在電腦上完成作業(yè)，復制到郵箱里，發(fā)送給老師就可以了。發(fā)現(xiàn)周圍的空地都變成了高樓大廈，為了避免小朋友沒地方玩，特地規(guī)劃了一片土地，建成了兒童游樂園，免費游玩，全天開放！我憧憬，我憧憬這樣美好的日子早點來到我們身邊……思路剖析：本文主要從環(huán)境保護方面進行暢想，汽車日益增加是不爭的現(xiàn)實，空氣的污染嚴重也將必然；水的污染也一樣，威脅著自然界的一切生靈。學校的變化，教育手段的更新，日漸出現(xiàn)在人們的面前。人教版小學五年級上冊第三單元作文《介紹一種物品》作文指導課教案（含范文4篇按說明文的一定順序?qū)懽?，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。課前準備每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說明書也可以帶來。（1）宣布游戲規(guī)則（2）生生互動，猜一猜物品名稱。教師點撥:猜不中的主要原因是沒有說出事務的主要特點在推薦物品中體驗生活，建構文源今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.二、指導觀察①熟悉“商品”。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。明確推薦要求（1）對你的“商品”從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面做到心中有數(shù)。（3）面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品。2．小組推銷①在小組中推銷商品，針對推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。3．班級特賣場①每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。③耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度。（2）你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價格等突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品特點。②確定習作內(nèi)容五、作文指導①回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。）④可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄。學生讀。過渡：周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？（學生說）同學們概括得十分細致，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。學生介紹，教師相機補充介紹。4．寫說明文常用的方法有哪些？七、相互修改，完善習作八、總結：俗話說：“玉越琢越美，文越改越精。[范文]1）我愛我的悠悠球我有一個悠悠球，她的球蓋是蘭色的，分別用白色、紅色寫著“逆風”兩個字，還畫了幾條旋風呢，煞是好看，在燈光下，蘭色的外殼閃閃發(fā)光；球體是用高質(zhì)量的鋁合金做的，象一面鏡子，更象一塊配了大型精密滾珠軸承的鉆石。除了可以玩最基本的“睡眠”之外，還有很多奇特的地方，能調(diào)節(jié)軸距，能自由放寬、自由縮窄，對玩快打類花式與復雜搭繩花式很有利。表哥可是個悠悠高手，我曾多次敗給他，這次我們說好了比賽“滾筒”。該我了，我根據(jù)我的悠悠球的調(diào)節(jié)功能，改造了一下悠悠球，仗著她超強的穩(wěn)定性和超控性很快完成了整套動作，和表哥打了個平局。該我了，我也不弱，一共打了74個，我贏了。在一次次擺弄她的過程中，我又發(fā)現(xiàn)她的兩個特點。一般悠悠球都只能玩出幾十秒的睡眼。我這個球的空轉能力能達到八到九分鐘，超高難度的技巧根本不在話下。大家玩悠悠球時，悠悠球掉到地上，一下子就壞了。在玩“甩繩套球”時，就會安全許多倍呢！我的悠悠球至今陪伴著我，她讓我在一次次玩的過程中不斷摸索，不斷試驗，不斷創(chuàng)新，給我?guī)頍o窮的樂趣。2）“唐老鴨”儲蓄罐在我的寫字臺上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個儲蓄罐。儲蓄罐的形狀是一只非?？蓯鄣奶评哮?。它有著扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對我說。在背面看唐老鴨，好像是動畫片中的“大力水手”?？粗臉幼樱烧嫔駳?，好像要到哪里去野游似的。唐老鴨背著的那個“綠色小書包”的后面，有一個又長又扁的缺口，那就是儲蓄罐的投幣處。一分一分裝進去，養(yǎng)成節(jié)約好習慣。零存整取送災區(qū)，我學賴寧作貢獻?！蔽铱粗臉幼?，高興萬分。我把存在儲蓄罐里的錢取出來。我高高興興地捧著“唐老鴨”儲蓄罐對媽媽說：“媽媽，我要把這三百多元錢捐給希望工程小學，讓山區(qū)的兒童們也能和我們一樣，在溫暖的校園里幸福成長。我愛我的小伙伴“唐老鴨”儲蓄罐。人教版小學五年級上冊第四單元作文指導課教案（含范文5篇）二，寫什么生活中對你有啟發(fā)的小事如：日積月累地練字（練琴），有一天終于發(fā)現(xiàn)自己的字很漂亮，自己的琴藝也取了成績的時候，你明白了一個什么道理？上公車時有秩序地排隊上車和一窩蜂地擠上車，哪種方式上車會更快些呢？你可以做做實驗，看看能體會出什么道理？學校運動會時進行長跑接力賽，每位同學相互配合，獲得了不錯的成績時，你明白了什么？在你身邊肯定還有很多“小事中蘊藏大智慧”的例子，不妨寫寫看！座佑銘或者警句格言對自己激勵你可以選取一句對自己最有啟發(fā)的格言警句，先談談自己對這句話的理解，然后結合的實際舉例說說自己是怎么去運用這句話激勵自己的，例子不要太多，兩到三個即可。仔細觀察教材中的漫畫，你看到了什么？想到了什么？如果你還看到過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以向大家介紹一下。請發(fā)揮一下想象，這兩個孩子從哪里來？路過什么地方？發(fā)現(xiàn)了什么？看細節(jié)：男孩子和女孩子的表情，尤其是嘴巴的刻畫，你可以猜測他們心里在想什么嗎？仔細看看女孩子的手指，指著什么？你能把亂七八糟的垃圾簡單描述一下嗎？再來看第二幅圖，女孩在干什么？而男孩呢？大家有沒看出女孩有點怒氣？好象在對男孩說話？他們之間會說些什么呢？你能猜猜看嗎？第三幅畫中男孩和女孩各自在忙著什么？他們的臉上露出了什么樣的表情？他們的心里想著什么呢？第四幅圖中較前幾幅圖，多了什么？是誰寫的？此時男孩和女孩的動作都可以描述一下，別忘記他們還說些什么？圖片大家都看完了，你有什么感受呢？或者想對這些亂丟垃圾的人說些什么呢？描述圖片及對圖片說出自己的感受，這是一種寫法。小貼士：在進行看圖說話時，我們可以用自己五官+心將圖片看立體：眼睛看到圖片里有什么？圖片中當時呈現(xiàn)的場景或者人物會有什么聲音？會聞到一些是氣味……再加上自己一些合理的想象（心），相信你一定會寫出一篇精彩的看圖說話！2）五年級上冊第四單元習作指導本組習作我們可以從三個角度入手，進行構思。根據(jù)搜集的名言警句，說說自己是怎樣理解這句話的，可以聯(lián)系生活實際，通過事例來說一說，寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。寫的方法可以介紹多種多樣，如：可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。所謂的寫清事實，是說你在寫“生活的啟示”時，一定要交代清楚是什么事情、哪句名言、什么漫畫……給你的啟示。我們一方面，要把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚；另一方面，要為最后揭示“啟示”設下暗線。同是一件小事，有的人就從中獲得啟示，有的人就無動于衷，這是因為有的人善于聯(lián)想，他的思維活躍，開闊。有時甲和乙在性質(zhì)上相類似。有時是甲和乙經(jīng)驗上曾相接近。聯(lián)想與自己的生活經(jīng)歷有關，也跟自己的習慣有關，遇事要善聯(lián)想，從中萌生啟示。當我們從生活中獲得啟示后，還要用凝練的語言表達出來。[范文]1）環(huán)境保護靠大家今天，我看了一幅漫畫，感慨萬千。路邊有個垃圾桶引起了人們的注意。兩個小學生見狀，馬上用手把垃圾撿起來，扔進了垃圾桶中?？赐赀@幅漫畫，我不禁心有感慨。現(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿意多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍?？墒?，人們往往只是譴責扔垃圾的人不遵守公德，而沒有想到自己把垃圾撿起來。垃圾還是躺在垃圾桶旁，譴責又有什么用？相比之下，這兩個小學生多么值得我們學習?。∶鎸?，他們毫不猶豫，直接用手撿起來，絲毫也沒有嫌臟。只要每個人都積極行動起來，就一定會有一個美好的生活環(huán)境。媽媽開始牽著寶寶的手，一步步慢慢地走。寶寶小心翼翼地邁開每一步。媽媽沒有管他。由此我感悟到：人生就好比一條路，路上有許多的坎坷，在人生的道路上你會一次又一次地摔倒。其實人們都是從同一起跑線出發(fā)的，為什么有些人成為佼佼者，有些人卻一事無成呢？那是因為有的人在面對挫折時不敢重新開始，所以他從此一蹶不振，永遠也站不起來，老在摔倒的地方彷徨、手足無措……一生就在這里虛度，別人卻早已跑到前面去，遙遙領先，獲得了滿堂喝彩。上學期，第五單元數(shù)學試卷發(fā)下來了，一個刺眼的分數(shù)跳入我的眼簾。頓時，眼淚就像斷了線的珠子滾落下來?！倍卫蠋熭p輕的幾句話，在我看來，卻仿佛千斤巨石壓在我的心頭。怎么辦，怎么辦……放學路上，我心事重重地走著。這次，我的考卷不給媽媽看，自己模仿媽媽簽個字，不就可以了？再說，老師要檢查幾十份考卷，哪會那么仔細看呀？對，就這樣決定了，等過了老師拿一關再說吧。第二天，我拿著自己簽名的試卷心驚膽戰(zhàn)地交給了老師。好久，耳邊傳來一聲：“你跟我出來一下。老師似乎沒有剛才那么嚴厲了：“是怕媽媽罵你吧？”老師意味深長地說：“一次沒考好，沒有關系，但是騙人卻不是件小事，誠實比分數(shù)更重要啊！”我抬起頭，正遇上老師鼓勵的目光，從這目光里，我懂得了許多、許多……這件事雖然過去很久了，但是它時常浮現(xiàn)在我的腦海里，特別是“誠實比分數(shù)更重要”這句話時時激勵我要做一個誠實的孩子。這篇課文我一口氣讀了三遍。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學，表達了這位父親對兒子多有責任心??！而他的兒子在隨時都有生命危險的時候讓同學們先脫險，這個兒子又又是多么無私??！我讀后心潮澎湃。這真是一對了不起的父與子?。∪绻@位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了；如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學就有可能升入天堂了。記得我小時候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。5）一句名言的啟示——虛心萬事能成，自滿十事九空名言是用來激勵或者提醒人們的警句。是的，這句話一點不錯，通過四年級那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢？那是四年級期末考試的事了。我很興奮，爸爸媽媽也很高興?？晌以缫驯粍倮麤_昏了頭腦，媽媽的話我是左耳進，右耳出。上學、放學走在路上，總聽見許多同學在竊竊私語：“呀，他就是年級第二??！”“就是，！”我聽了這些話后便開始更自大起來。更離譜的是，有時我還用語文、數(shù)學書擋著，在下面看漫畫書。一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：“你，你在看，我就告訴老師。時間飛逝，轉瞬之間半學