人版五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)案-在線瀏覽
2025-06-28 23:07本頁(yè)面
【正文】 歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)行）。A、 指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂句。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。B、請(qǐng)學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢(shì)來(lái)表示，注意一個(gè)樂句用一個(gè)動(dòng)作）。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比一下，自己的演唱還有哪些不足。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。 欣賞《北京喜訊到邊寨》 聆聽《東北秧歌》： 通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會(huì)苗族、彝族音樂風(fēng)格四、教學(xué)過程 師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)。（二） 開始上課師：“演唱完畬族歌曲，接下來(lái)我們來(lái)欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。 讓孩子看著簡(jiǎn)譜聆聽，感受三部分七個(gè)主題的音樂旋律。 讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。 完成聽聽想想問題。 聆聽《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。 引出“秧歌舞”。 教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。三峽的孩子愛三峽教學(xué)目的：1 、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)音樂的品種及其基本風(fēng)格。教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。二、引入新課： 由學(xué)生的回答引入： 師：我們的祖國(guó)是一 個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么誰(shuí)知道三峽在哪兒呢？ 學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱:注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。（3）老師將其有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。四、學(xué)唱歌曲： 1 、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私猓敲词紫任覀兙蛠?lái)完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一遍啊？ (1)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)2 、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。4 、教唱《三峽的孩子愛三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作對(duì)比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。對(duì)音樂表現(xiàn)的影響。第二單元 古詩(shī)新唱有感情地背唱歌曲。１＝Ｄ２／４２２２?。担旦В叮丁。旦В埃病。担订В叮刂懈近c(diǎn)四分音符的時(shí)值。１、２、 請(qǐng)個(gè)別視唱第二段４、 練習(xí)齊唱。２、能唱好歌曲中的圓滑音。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： lalalala聽琴音，學(xué)唱歌曲。分段唱：第一樂段——男生。學(xué)習(xí)了解4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。1練習(xí)邊做指揮式，邊唱歌曲。古詩(shī)朗誦演唱會(huì)教學(xué)目標(biāo)１、欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》。教學(xué)設(shè)計(jì)： lalalala再次欣賞找一找歌曲的特點(diǎn)。第三次欣賞，要求跟譜輕哼，以加深印象。小結(jié)。第三單元 美麗的草原欣賞 《天堂》、《牧民的一天》教學(xué)目的：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室二、師生問好三、聽記：（簡(jiǎn)單的旋律）１＝Ｆ２／４１ １２┃（３２?。常┅В担叮担畅В病 Вǎ玻担常玻┅Вǎ保病。常┅В玻保叮暴В怠。U方法：Ａ、師奏Ｆ大調(diào)音階（上引、下行）生仔細(xì)聆聽，并分析拍號(hào)。（出示小黑板）（１）Ｘ?。兀丞В兀兀丞В兀兀亍。兀丞В亍。U（２）ＸＢ、請(qǐng)個(gè)別生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ?。兀兀兀剌^難），后集體評(píng)議Ｃ、要求勻速進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，整體的可由慢到快?！ 。?、生自由練習(xí) ?。?、聽老師打節(jié)奏，將序號(hào)填在相應(yīng)的小括號(hào)中。播放歌曲。完成17頁(yè)填空練習(xí)，并練習(xí)唱一唱。方法同上。 教學(xué)過程： 播放歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》 第二遍聽賞，同時(shí)出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，聽賞并說(shuō)說(shuō)歌曲中唱到的景致。4/4xxxxx多媒體課件的播放視聽結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生好奇。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)哼唱旋律，同時(shí)觀察旋律中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多。 我們一起來(lái)唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？三、分析處理歌曲(1) 師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來(lái)表示嗎?(2) 老師出示圖譜 ○○ 采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。 師：如果加快速度，又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀?放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們?cè)賮?lái)欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場(chǎng)》作一下比較。 欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。教學(xué)過程 播放歌曲。播放《大河之舞》音像資料，進(jìn)一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。小結(jié)。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。小結(jié)。大家一起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。初
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