人版五年級語文上冊第四單元教學(xué)案-在線瀏覽
2025-06-28 23:07本頁面
【正文】 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)步驟一、談話導(dǎo)入，揭示課題。揭示課題，學(xué)生讀題質(zhì)疑。指名接讀課文，了解生字詞的讀音情況。再讀課文，了解課文主要內(nèi)容。課文講了幾部分內(nèi)容，從哪里到哪里講了作者小時候的事？哪些自然段講了作者長大后對孩提時的釣魚的事的感悟？四、學(xué)習(xí)課文第一部分。體會句子：（1）父親盯著鱸魚看了好一會兒。理清“我”和父親的心理變化過程，并說說為什么會有這樣的變化？從中體會我實踐道德的艱難。六、有感情地朗讀課文。朗讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：，體會含義深刻的句子，感受父親對子女嚴(yán)格教育的好處，懂得道德的含義，并從中受到啟示。 教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：作者從釣魚這件事中得到什么啟示？從課文的什么地方體現(xiàn)出來的？，多讀幾遍，寫寫自己的理解，并與同學(xué)交流。（2）道德只是個簡單的是與非的問題……卻很難。小結(jié)。拓展：舉出自己遇到的類似的事例，說說自己是怎樣抉擇的。四、課外拓展搜集有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句。”板書設(shè)計：13 釣魚的啟示 釣到魚——放魚（遵守公德）拒絕誘人的“魚”（道德實踐） 獲得勇氣和力量14* 通往廣場的路不止一條教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識4個生字，能借助工具書，理解文中詞語的意思，積累文中的好詞佳句?！ ☆I(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，從中領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度，從而樹立積極奮進的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)課文的表達方法?！ 。?）利用工具書或聯(lián)系上下文理解重點詞語意思?！ z查自學(xué)情況?！ 。?）指名讀課文，概括課文大意?！ 。?）“我”是怎樣克服遇到的困難的，課文中哪些事或句子給你印象深刻，談?wù)勼w會?！ ?小結(jié)寫作方法：體會恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和詳略得當(dāng)?shù)乇磉_的好處。 四、拓展延伸 現(xiàn)在知道通往廣場的路指的是什么路？ 出示兩句有關(guān)成功的名言 五、總結(jié)：這節(jié)課我們聯(lián)系生活實際，理解了“通往廣場的路不止一條”這句含義深刻的話，給我們的人生上了很好的一課，希望同學(xué)們在以后學(xué)習(xí)生活中，時刻做到困難面前不妥協(xié)，不畏縮，牢記：條條大路通羅馬 六、作業(yè)： 積累文中四字詞語，背誦父親說的那段話 練筆：平時你搜集了哪些名言警句？哪句話對你的啟發(fā)最大，仿照本文的構(gòu)篇方式，學(xué)習(xí)文章的寫法，聯(lián)系生活實際，通過一兩件事寫一寫這句話對自己的幫助和影響。會用“居然”造句。正確抄寫第10自然段。領(lǐng)悟作者詳寫和略寫、借物喻人的表達方法及這樣寫的好處?！? 。初讀課文，整體感知課文的主要內(nèi)容。 3．簡介作者許地山?！ ? 1．小聲讀課文，畫出生字新詞多讀幾遍。3．在預(yù)習(xí)的過程中，你都理解了哪些詞的意思，用什么方法理解的？ 三、默讀課文，理清思路。四、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 五、布置作業(yè)： 熟讀課文，抄寫生字、新詞。 2．體會文中作者的表達方法。 教學(xué)步驟 一．回憶課文內(nèi)容。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況引導(dǎo)） 1．種花生、收花生：指導(dǎo)學(xué)生抓住“居然”讀出一家人收獲花生的意外、欣喜?！? 2．充分讀書、突破重難點： ?。?）自由讀、指名讀出花生的好處。 （3）出示第10自然段，體會花生的可貴之處。 ：在你身邊一定有許多像花生一樣的人，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用的人。我們的（ ）不正像花生一樣嗎？他（ ）?！薄 ∪⒂懻?，加深理解?！? 五、說說文中作者采用了哪些表達方法，有什么好處。七、作業(yè)： 抄寫第10自然段。 板書設(shè)計：1落花生 種花生 → 收花生 → 嘗花生 → 議花生 花生 桃子、石榴、蘋果矮矮地 埋在地里 高高地 掛在枝頭
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