新課標人版小學二年級音樂教學案上冊-在線瀏覽
2025-06-19 00:02本頁面
【正文】 奏。按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看哪一組唱“奏”得好?？升R拍手。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲得樂器——嗩吶。第二課時一、表演《嗩吶配喇叭》用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。提示學生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。聽錄音自編動作表演。初聽歌曲。三、創(chuàng)編與活動結合《嗩吶配喇叭》一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。教學重難點：感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》教學準備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等教學過程一、律動進教室?guī)煟赫埿∨笥褜W著小雞可愛的樣子進教室。）二、 聆聽《公雞 母雞》導語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你聽，誰出來了？要求：A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？三、表演《母雞叫咯咯》聽后問：A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？B、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。（隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應做出不同的吃食動作。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。 播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。 初次聆聽樂曲。 復聽樂曲 要求：邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。 分組表演 要求：請2組的小朋友戴上公雞的頭飾，4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。表演《母雞叫咯咯》導語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽！聆聽錄音范唱。 再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯） 填詞跟琴學唱歌曲 音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。二、通過演唱，熟悉北京兒歌的風格。三、利用拍手游戲、鼓勵學生開動腦筋創(chuàng)編各種拍擊動作，提高創(chuàng)編能力。二、通過演唱，熟悉北京兒歌的風格。三、利用拍手游戲、鼓勵學生開動腦筋創(chuàng)編各種拍擊動作，提高創(chuàng)編能力。教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。（表演后提問、并請學生回答）教師用打擊樂器演奏歌曲的前四小節(jié)節(jié)奏，請學生模仿。欣賞歌曲。 學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。通過模仿，提高學生對節(jié)奏的記憶能力提高學生的肢體協(xié)調能力。 課時教案教學步驟 教 學 內 容 及 師 生 活動 設計意圖 音樂游戲 教師板書課題，并且介紹歌曲風格（說唱風格）以及歌曲名稱的含義。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。并且會要求學生反復的配合肢體語言說出這些歌詞 請學生隨范唱輕聲學唱歌曲（教師注意學生在演唱時出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正） 難點：第五小節(jié)的第一個音，學生很難唱準。（可以改變拍手的節(jié)奏，對音樂游戲進行改編） 部分分學生進行表演。這就使得接下來的演唱對于學生來講變的比較容易。和歌曲的演唱有很多相通的地方。 板書設計 打花巴掌
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