新課標(biāo)人版小學(xué)二年級音樂教學(xué)案上冊-文庫吧
2025-04-17 00:02 本頁面
【正文】 、律動進(jìn)教室?guī)煟赫埿∨笥褜W(xué)著小雞可愛的樣子進(jìn)教室。（隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。）二、 聆聽《公雞 母雞》導(dǎo)語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了？ 播放公雞和母雞的叫聲，讓學(xué)生模仿它們聲音和動作。 初次聆聽樂曲。要求：A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？ 復(fù)聽樂曲要求：邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。 分組表演要求：請2組的小朋友戴上公雞的頭飾，4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當(dāng)聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。三、表演《母雞叫咯咯》導(dǎo)語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細(xì)聆聽！聆聽錄音范唱。聽后問：A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？B、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情） 再次聆聽歌曲，讓全體學(xué)生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂 B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等填詞跟琴學(xué)唱歌曲 分形式完整演唱歌曲四、 接龍游戲１、導(dǎo)入：師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)€輕松的音樂接龍游戲，好嗎？２、師講游戲規(guī)則 師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當(dāng)母雞，其他小朋友都當(dāng)母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當(dāng)母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當(dāng)歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。 ３、游戲開始（放音樂）師：我也想來玩這個游戲，讓我先來當(dāng)母雞，雞蛋們準(zhǔn)備好了嗎？五、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）表演《母雞叫咯咯》（德國民歌）教學(xué)目標(biāo)：欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。教學(xué)重難點：感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學(xué)光盤、課件等教學(xué)過程：一、律動進(jìn)教室?guī)煟赫埿∨笥褜W(xué)著小雞可愛的樣子進(jìn)教室。（隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。）二、聆聽《公雞 母雞》導(dǎo)語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了？ 播放公雞和母雞的叫聲，讓學(xué)生模仿它們聲音和動作。 初次聆聽樂曲。要求：A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？ 復(fù)聽樂曲 要求：邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。 分組表演 要求：請2組的小朋友戴上公雞的頭飾，4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當(dāng)聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。三、表演《母雞叫咯咯》導(dǎo)語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細(xì)聆聽！聆聽錄音范唱。聽后問：A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？B、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情） 再次聆聽歌曲，讓全體學(xué)生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯） 按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂 B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等 填詞跟琴學(xué)唱歌曲 分形式完整演唱歌曲四、 接龍游戲１、導(dǎo)入： 師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)€輕松的音樂接龍游
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