【正文】 分小組編創(chuàng)伴奏。 他與山妖為伍，還與山妖的女兒有了私生子。使學(xué)生了解離學(xué)生較遠(yuǎn)的生活場(chǎng)景，便于后邊的教學(xué)。反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同的旋律，唱一唱。 板書(shū)設(shè)計(jì) 蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)難點(diǎn)旋律的對(duì)比圖 歌曲曲譜及歌詞第6課 跳起舞目的要求：一、通過(guò)聽(tīng)《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》二、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)d、r、m,能按正確的姿勢(shì)、按字母譜準(zhǔn)確吹奏口風(fēng)琴。 學(xué)生在隨音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂(lè)當(dāng)中來(lái)。（可以改變拍手的節(jié)奏，對(duì)音樂(lè)游戲進(jìn)行改編） 部分分學(xué)生進(jìn)行表演。教師用不同的速度、不同的樂(lè)器音色來(lái)演奏這首樂(lè)曲。 初次聆聽(tīng)樂(lè)曲。聽(tīng)后問(wèn)：A、 你能聽(tīng)出歌曲中母雞在干什么嗎？B、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）欣賞《公雞 母雞》能夠通過(guò)聆聽(tīng)、表演，感知音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物形象并表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。初聽(tīng)后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂(lè)曲得樂(lè)器——嗩吶。第二次聽(tīng)錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。 專業(yè)整理分享 新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè) 第一課 問(wèn)聲好 第二課 幸福的歌 第三課 音樂(lè)會(huì) 第四課 咯咯噠 第五課 童趣 第六課跳起舞 第七課 大海的歌 第八課 新年好第一課 問(wèn)聲好教學(xué)目標(biāo)：一、感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。聽(tīng)教師范唱，小聲跟著唱歌詞。問(wèn)：樂(lè)曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？復(fù)聽(tīng)時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥(niǎo)叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。通過(guò)聆聽(tīng)、游戲、演唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛(ài)、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來(lái)。 再次聆聽(tīng)歌曲，讓全體學(xué)生跟音樂(lè)模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點(diǎn)： 脖子伸伸、兩翼?yè)鋼?、向人?bào)喜添快樂(lè)要求：A、你能分辨出樂(lè)曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？B、樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？ 接龍游戲１、導(dǎo)入：要求學(xué)生用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（注意兩人之間的配合及與樂(lè)曲節(jié)奏之間的配合） 經(jīng)過(guò)幾次聆聽(tīng)之后，學(xué)生對(duì)于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。三、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)。跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。欣賞時(shí)，注意讓學(xué)生進(jìn)行多次的聆聽(tīng)，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)。學(xué)生：水彩筆或油畫(huà)棒。他在老人院里為母親送葬，然后闖蕩天下，靠走私黑奴和珠寶成為富翁，又在一次沉船中失去了一切。根據(jù)剛才聽(tīng)到的音樂(lè)，用各種適當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)不同的大海。教師命題：海上風(fēng)暴 學(xué)生分組討論：用身邊的物品和老師分發(fā)的打擊樂(lè)器表現(xiàn)大海中的各種聲音。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《晚會(huì)》初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)地歡樂(lè)氛圍。邊聽(tīng)錄音邊徒手模仿打擊樂(lè)器地動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生模仿其中的聲音。問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你知道的海上風(fēng)暴是怎樣的？ 但他并沒(méi)有與那姑娘白頭偕老，而是拋棄了她，開(kāi)始滿世界地流浪。播放影像資料，用直觀的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。聽(tīng)歌曲錄音感受歌曲。利用創(chuàng)作法鞏固歌曲，不但符合學(xué)生年齡特點(diǎn)而且可以增加孩子的創(chuàng)作欲望與創(chuàng)作能力。要求學(xué)生記住歌曲的名字。3 .2 3 2 | 1 3 2 | (前面說(shuō)的部分一定要固定音高,把音固定在2 上,這樣后面的3就容易找了)學(xué)生邊演唱歌曲，邊玩打花巴掌的游戲。教具準(zhǔn)備 電子琴、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué) 感受歌曲 學(xué)習(xí)歌曲隨音樂(lè)律動(dòng)師生問(wèn)好過(guò)程：教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作。 分形式完整演唱歌曲四、導(dǎo)語(yǔ)：母雞為了顯示對(duì)小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細(xì)聆聽(tīng)！聆聽(tīng)錄音范唱。第四課 《咯咯噠》教學(xué)內(nèi)容：