【正文】 的方法，看看第一段到底采用了哪些說明的方法？生；用了鯨和大象比較！師：對，這種說明方法就叫作比較。師：不錯(cuò)，用了列舉數(shù)字的方法。16萬公斤是什么概念！？生：一百六十噸。）讀書筆記有幾種方式：一是寫讀后感，二是摘抄，三是??生：批注。我個(gè)人認(rèn)為批注是最好的做讀書筆記的方法。批注的多，是他學(xué)富五車的重要原因之一。（投影出示課文片段3）這是一種什么樣的說明方法？ 生：打比方。師：舉什么例？生：舉了兩個(gè)例子：一個(gè)是“人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭”；還有一個(gè)是“四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞”。如果有一頭鯨就在這兒，張開了房間一樣大的大嘴，你敢不敢坐在里面？生：不敢。師：正確！你怎么知道是假設(shè)？ 生：我是從“要是”兩個(gè)字中知道的。你們以后要寫說明文，凡事都可以假設(shè)，不過要大膽、合理的想象才行。師：這么大的一頭鯨，如果讓我們?nèi)ソo別人宣傳它的大，能不能宣傳的很大？ 生：能！師：好，信心十足！請看課文第一段，誰能把它讀得非常大？究竟是能讀16萬公斤重，還是19萬公斤重？生：30萬公斤！師：牛？還是真的？ 生齊：真的！師：是個(gè)別讀還是集體讀？ 生齊：集體讀。只是語氣太重。如果真的有一頭十六萬公斤重的鯨突然站在你面前，你還會(huì)最大聲叫“十六萬公斤重”?。浚ㄉΓ┹p一點(diǎn)，一邊讀一邊想“我就是地球上的生物一分子，我有如此龐大的身體”，你應(yīng)該感到自豪，你的臉上洋溢著自豪和驕傲。表情是一種體態(tài)語言，很重要。（笑聲）生：我大膽地提議，請趙老師讀一遍好不好？（笑聲、掌聲）師：你膽子真夠大的，敢讓老師讀！不過，我不怕，我力爭讀18萬。師：行，有一條，我讀完，你讀?。ū姶笮Γ煟焊也桓?？ 生：不敢?。ㄐβ暎煟耗凶訚h，要有勇氣，有信心！生：好！師：行，咱倆分著讀，我讀“比較”，你讀“例舉數(shù)字”。我“18萬”，你“19萬”，全班同學(xué)達(dá)到“20萬”。不過，有一條，恕我冒昧問一下，你膽有點(diǎn)?。可菏堑?，有點(diǎn)緊張。（眾生大笑）信不信？ 生：不信。（教師示范，笑聲）來，全班同學(xué)一起揚(yáng)眉，讀讀這一句！生：（全班讀）“一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”（眾笑）師：來，該你了。）點(diǎn)評：現(xiàn)在老師們都知道朗讀的重要性，于是“讀出感情來”，“繪聲繪色地讀”等要求幾乎伴隨著課堂教學(xué)的始終。趙老師并沒有泛泛要求，而是讓學(xué)生讀出鯨的“大”，甚至幽默地用了具體的公斤數(shù)作“標(biāo)準(zhǔn)”，于是學(xué)生在笑聲中越讀越好。（板書：一、二、三、.）你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)數(shù)字有一些變化。師：你的發(fā)現(xiàn)更深一層了。師：下面我請同學(xué)們幫我一個(gè)忙。那么二、三、7都寫了什么？我想請你們用最簡練的語言來概括一下。這叫小什么來著？生：小標(biāo)題。你發(fā)現(xiàn)和別人不一樣的也可以上來寫。特別規(guī)定：男生應(yīng)該禮讓女生?。ㄐβ暎┥号績?yōu)先。你這叫紳士風(fēng)度。）師：來，大家一起討論討論，看看對這些小標(biāo)題哪一個(gè)好。師：（板書：睡姿）好的，“睡覺”比較準(zhǔn)確；“睡姿”更加形象。（師板書：壽命）生：第四小節(jié)還寫了食量。師：大家同意嗎？ 生：同意。還有什么問題？生：我覺得第七段的“胎生”也可以不要。我們教師有本書，名曰《教師教學(xué)用書》，上面寫的是“生長”?！吧L”里面包括“胎生、壽命和繁殖”。師：為什么好？生：因?yàn)椤蚌L”原來是生長在陸地上的，“進(jìn)化”是慢慢的演變過來的，“進(jìn)化”的程度深一點(diǎn)，要經(jīng)過很長時(shí)間。對了，有一個(gè)人，是外國的，叫 “達(dá)爾文”，認(rèn)識(shí)嗎？生：不認(rèn)識(shí)。如果想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)他，趕快去“書城（店）”，找找達(dá)爾文，查查他的《進(jìn)化論》到底寫了什么？生：我覺得可以把7合為一大段。生：生活習(xí)性。的確，傳統(tǒng)的分段訓(xùn)練有肢解文本之嫌，但分段對于訓(xùn)練學(xué)生思維，把握課文結(jié)構(gòu)仍有重要作用?！饿L》這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路明晰，是對學(xué)生進(jìn)行分段訓(xùn)練的極佳文本。這是優(yōu)良傳統(tǒng)的回歸。聰明的學(xué)生應(yīng)該猜到信封里面裝的是什么了。（學(xué)生打開信封看資料。師：對，它是哺乳動(dòng)物，最多說它是鯨。（笑聲）怪他的小學(xué)老師沒把他教好。我們在這里還要舉行一個(gè)隆重的儀式，成立“巨鯨演講團(tuán)”。師：誰叫李南，請到前面來，我準(zhǔn)備跟他競爭。李南同學(xué)，同意嗎？（生答同意）瞧，我名片都印好了，（發(fā)名片）誰站起來推薦我的名片？生：（讀名片）藍(lán)鯨，巨鯨演講團(tuán)團(tuán)長。地址：銀河系之太陽系之地球之太平洋??師：你讀的不錯(cuò)，可以當(dāng)秘書助理了。）師：都想當(dāng)，那很簡單，既然做巨鯨演講團(tuán)的團(tuán)長秘書，也要有名片，請大家先制作秘書的名片。可以仿照本團(tuán)長的名片，選擇一種鯨，要抓住最精彩的地方，用最簡煉的語言把你的特點(diǎn)加以介紹，讓別人一看就產(chǎn)生好感。都是秘書，看誰厲害。師：簡潔明了，不錯(cuò)。（生改）生：虎鯨，巨鯨演講團(tuán)秘書。“猛”不代表“大”，一字之差，你的秘書要黃了。（笑聲）生：我改，我改！（笑聲）師：你來，我想欣賞你的名片，看看你是不是可以擔(dān)任本團(tuán)長的首席秘書？生：陸行鯨，巨鯨演講團(tuán)參謀，最帥，體型強(qiáng)壯，；特長：上山下海無所不能。電話：7891011。查閱資料豐富，處理資料高明，水平不錯(cuò)，可以擔(dān)任首席秘書。（師生大笑）生：（修改后繼續(xù)讀）最靚之處：全身潔白，潔白無瑕；最動(dòng)人之處：歌聲悠揚(yáng)，美妙悅耳；最精彩之處：舞姿動(dòng)人，可迷倒藍(lán)鯨。但很多老師似乎僅僅聽留在信息搜集這個(gè)層面上，卻很少讓課外搜集的薪資在可燙傷“活”起來，更談不上與教材內(nèi)容的有機(jī)整合。五、觀察想象，激活語言，注重讀寫結(jié)合 師：現(xiàn)在，本團(tuán)長要宣讀團(tuán)長就職宣言：吾乃巨鯨演講團(tuán)團(tuán)長——老藍(lán)鯨是也。嘿嘿，小意思也！人云，鯨，魚也。遠(yuǎn)古，吾等如牛羊一般，居于陸地也；后因環(huán)境之變，移民于淺海也；時(shí)過境遷，移居深海謀生也；環(huán)境之需，體態(tài)逐步化為魚形也。魚也好，獸也罷，總而言之，吾等愈來愈帥也。生：恕我直言——“扭動(dòng)的虎鯨”師：哈，還“恕我直言”，挺文雅的嘛！扭動(dòng)的虎鯨，名字很形象，不過，看清楚，它不是虎鯨哦。師：想象豐富！生：永恒的雪花。生：脖子扭扭，屁股扭扭。師：太有詩意了！生：金波跳躍。師：哇，傾國傾海呀?。ㄐβ暎煟涸倏匆环◣煼牛┻@就是藍(lán)鯨。師：帥、酷！生：老態(tài)龍鐘！師：攻擊本團(tuán)長？?。ㄐβ暎┥河⒖t灑！師：哈，謝謝，有點(diǎn)過譽(yù)。師：道出本團(tuán)長的心聲！你當(dāng)首席秘書助理?。ㄐβ暎煟涸倏匆环?。師：美極了！不過這個(gè)詞語對于這個(gè)畫面有點(diǎn)太輕巧了。生：張小泉牌剪刀。但是，你想象力豐富，升為團(tuán)副，享受團(tuán)長待遇！（笑聲）看本團(tuán)長想到了什么，一起讀。（笑聲）師：我準(zhǔn)備選五個(gè)團(tuán)副，想競爭團(tuán)副有兩條，第一，呆會(huì)兒把名片交給你們王老師看，如果老師給你簽了三星，你就參加競選?？梢詥?？生：可以?！拔崂弦?，子孫之事皆不問也。Byebye,byebye, byebye也！”（笑聲）今天的作業(yè)就是寫你們的競選“宣言”。如果你想寫信寄到我那兒，“利是”上有我的地址。（大笑）下課！點(diǎn)評：為鯨取名字，實(shí)際上是在培養(yǎng)對鯨的情感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛大自然的情感，這就是一種有效的巧妙的人文教育。孩子們學(xué)得趣味盎然，永難忘懷。這節(jié)課，對孩子而言就是一屆非?！昂猛妗钡恼n！好玩的背后，是趙老師的一顆童心——能真正讀懂孩子、能真正和孩子進(jìn)行心靈對話的童心?！白プ∈挛锾攸c(diǎn)，將事物寫具體”的方法，并領(lǐng)會(huì)“用具體數(shù)字”和“相比較”的方法去說明事物特點(diǎn)的好處。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。教具準(zhǔn)備：電腦軟件教學(xué)過程：一、設(shè)置懸念，喚起求知欲。生齊讀：鯨。師：你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來解謎。（1）讓學(xué)生看軟件，問：你覺得它的體形怎樣？從哪些地方可以看出？用筆畫下來。我國捕獲捕獲過一頭（）的鯨，有（）長，一條舌頭就有大肥豬那么重。小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u1（3）學(xué)生朗讀以上的句子。作者抓住鯨“非常大”這個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了舉數(shù)字、做比較