【正文】 水龍果”。眼前的景象使我倍感詫異，我還以為自己找錯地方了呢：放眼望去，從前窄小、泥濘的村道變成了寬敞結實的水泥地，兩旁種滿了各種各樣的奇花異草，顯得格外鮮艷；公路上不時駛過各種名牌小汽車，奔馳、寶馬、奧迪……應有盡有，真酷！環(huán)視四周，以前破舊不堪的民房早已不翼而飛，取而代之的是一棟棟摩天大廈。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，20年過去了，現在是2026年，我在一家大名鼎鼎的電腦公司當總經理，開發(fā)了不少新軟件，賺了很多錢，現正在國外的一個度假村里過著舒適的生活。c、自由閱讀文后“趣味語文”中的《“推敲”的來歷》，體會語言文字運用的奧妙，將體會內化為習作的行動中5．動筆㈢賞心悅目評習作點評誰的習作具體充實，變化過程詳細，想象合理，表現出豐滿作文教學的特性?？梢詡戎匾环矫鎭韺?，比如側重變化寫，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀……大膽想象，不拘形式。（1）家鄉(xiāng)二十年后的變化街道——商場——廣場——公園——河流——家及家人（2）二十年后與親人團聚的場面家的變化（環(huán)境）——爺爺奶奶外貌、言行的變化——爸爸媽媽外貌、言行的變化——訴說家鄉(xiāng)的變化、離別情（3）二十年后與同學聚會的場面我回到家鄉(xiāng)——與同學聯絡、聚會地點——與同學、老師見面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）——主題活動——依依惜別3小組交流在小組中述說家鄉(xiāng)的現狀，家鄉(xiāng)的建設與發(fā)展，如：家鄉(xiāng)的建筑、家鄉(xiāng)的店鋪、家鄉(xiāng)的風景區(qū)、家鄉(xiāng)的道路、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)的小學、家鄉(xiāng)的小吃……點擊關鍵詞（幻燈）：建筑、店鋪、道路、景區(qū)、特產、小學、小吃㈡時空飛躍變大人提示20年以后的年齡、就業(yè)、家庭情況說一說長大以后自己的模樣自我介紹“20年后的我”或間接轉述“20年后的你”，比一比想象力談一談闊別已久的家鄉(xiāng)重返家鄉(xiāng)的總體印象：變化今非昔比集體描述家鄉(xiāng)的變化，動筆寫各種各樣的變化。（詩詞、歌曲、故事等等）2．多媒體課件教學流程一、談話導入，激發(fā)興趣1．“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。人教版小學五年級上冊第二單元作文《二十年后回故鄉(xiāng)》教學設計（含范文7篇）有一次我寫作文，有一句話不知該怎么寫，就想起漫畫書中‘對不起……’寫在了作文里，最后得了優(yōu)加。我想：張子豪可真會編，漫畫里還有好詞佳句呢？漫畫一頁才幾個字，我看，都是陳詞爛句吧！于是，我站起來自信滿滿地說：“我以前看過《烏龍院》，里面不僅沒有好詞佳句，還有一些罵人的臟話；剛才張子豪同學說他看見漫畫書里有好詞佳句，請他說說有哪些。“我原來也讀過漫畫書。上語文課了。徐舒笑又出了一句：“反方同學也看漫畫書?！本吞煲聼o縫地駁回了方舟的觀點。公說公有理，婆說婆有理，場面陷入了混亂。在這時，章俊杰站起來發(fā)表了自己對壞書無益的看法，可卻幫了個倒忙，徐舒笑把我們逼入了一個“買壞書難”的死角?！毙焓嫘Υ舐暠痴b“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據自己的經歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。記一次辯論活動.激發(fā)興趣在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，把自己感受最深的內容寫下來吧!點撥寫法三、試寫初稿，反復修改，教師對有困難的學生進行個別指導.，自己認真進行修改.，提出修改建議.，再次修改自己的習作.，共同賞評每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，.四、再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文紙上.六、習作1．提出習作要求以“記一次“為題寫一篇文章。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。②全班互動。.. . . ..新課標人教版小學五年級語文上冊作文指導課教案（含范文）第一單元開卷有益，記一次辯論教學設計學習目標通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，促進學生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習慣.根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，.課前準備自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動。以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充?！蹦銓@個問題怎么看？請同學們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。2．確定習作范圍，補充題目在本單元活動中，學生有很多經歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事……相信在這些經歷中一定有學生覺得印象深刻的。[范文]1）記一次辯論會今天下午，五年七班這個大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來，我們班這個時候正進行著精彩的辯論賽，＂開卷有益，開卷未必有益＂．鈴聲從這里響過，中隊長張紫荊宣布：＂五年七班＂開卷有益，開卷未必有益＂辯論會現在開始．＂頓時臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲．這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛．接著張紫荊宣布這次辯論會的要求：＂本次辯論會圍繞＂開卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點個抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無理＂．張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開始自己的演講，她首先強調的自己正方的觀點＂開卷必有益＂接著，她又說明讀書對一個人的重要性，強調了書是每個人的＂長生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個大了勝杖的士兵一樣．正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑．她的觀點是＂開卷未必有益＂她列舉了當前的重重現象．一些青少年看了武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學業(yè)，少數人因看了不健康的書刊，非但沒有做到＂開卷有益＂還走上了違法犯罪的道路．緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語．辯論的非常激烈......最后，還是史老師收的場，強調出＂開卷有益＂但必須開＂益卷＂取其精華．2）記一次辯論會今天的語文課格外熱鬧，從教室里不時傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音?！钡葞拙涔湃藢τ陂_卷有益的名言。眼看就要走投無路了，我也顧不上太多，直接站了起來，我繞過“買壞書難”的死角，指出封建迷信之類的書還是登著大雅之堂，緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。支持人鮑揚大聲喊：“肅靜！肅靜！”又狠狠地敲了敲鉛筆盒，才阻止了這場鬧劇。我接過話頭，話鋒一轉，說日本漫畫危害青少年，這下我們找到突破口了?！笔刮覀児?jié)節(jié)敗退。老師微笑著走上講臺，說：“辯論會現在開始！”周沁悅第一個站起來說：“我認為開卷有益，因為人會有選擇的看書，不會摸不清是非，看那些不健康的書?！贝蠹野涯抗廪D向了張可心，她繼續(xù)說道，“讀了之后我的寫作水平不僅沒有提高，而且還下降了，所以我也認為開卷未必有益?！蔽覍⒘怂卉姡淌依镯懫鹆艘魂嚿胶艉[般的掌聲?！比囗懫鹆讼∠±恼坡?。五年級作文第二單元《二十年后回故鄉(xiāng)》教學設計教學目標培養(yǎng)學生關注生活，留意家鄉(xiāng)現狀，合理想象長大以后的家鄉(xiāng)的變化，以自己的美好心愿抒發(fā)與家鄉(xiāng)的親切之情。”家鄉(xiāng)對于一名游子而言，意味著什么？今天，我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)。注重于學法的指導，介紹變化。b、注意借鑒本單元課文的寫作方法，抓住一個人、事、物來完成文章。㈣禮贊故鄉(xiāng)抒情詩出示老師的范文《贊故鄉(xiāng)》，讓學生欣賞佳作，深化主題。一天，我在琢磨：“世界上大部分地方都去過了，還能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故鄉(xiāng)，我可愛的故鄉(xiāng)，整整20年沒有回去了。我想起了小時候去玩過的青菜地、番薯地……，它們怎么都不見了？往前一看，哇！我發(fā)現了許多棚子，原來里面種著各種瓜果蔬菜。在瓜棚旁，我聽到一陣陣雞、鴨的叫聲，可卻沒有聞到任何雞、鴨屎的臭味，怎么回事？一打聽，原來這些雞鴨也是新而“培育”出來的太陽雞和太陽鴨，光靠曬太陽就能長大，呵，不用喂飼料，個個膘肥體壯，太神奇了！二十年后的故鄉(xiāng)變化真大，我該考慮把別墅搬到這來了！2）二十年后回故鄉(xiāng)２０28年我已是一位頗有名氣的科學家。我把飛艇停到停車場，剛一走上人行道，人行道就動了起來，過了十幾分鐘。還有許多大燈，而且他那不永遠不會停電呢！這就是2028年的南昌，也是我的故鄉(xiāng)。不過不管怎么樣那兒有我五彩斑斕的童年是不會變的。瞧，小溪邊還有幾株依依多情的楊柳，那長長的、柔軟的柳枝隨風飄動著，像是在說“歡迎你歡迎你”，這里的草更茂盛個綠了，遠處看去像個到絨毯，花變的更香了，令人心曠神怡。近了、近了，我的心開始激動開始澎湃起來。教室變的明亮寬敞了，桌椅板凳都嶄新的放在那兒。爸爸媽媽聞聲趕來。4）二十年后回故鄉(xiāng)“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我的鬧鐘響了，抬頭一看日歷，2027年8月8日，算算我離開故鄉(xiāng)整整二十年了！明年的今天，奧運會將在我的故鄉(xiāng)——重慶萬州舉行，故鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化呢？回故鄉(xiāng)瞧瞧吧！我拖著行李箱來到美國紐約機場，上飛機后，聽見空姐甜美的漢語，我仿佛已經見到了久別重逢的親人和朋友……二十年前，為了求學，我坐了十幾個小時的飛機才到美國。一路上，花香鳥語，綠樹紅花，高樓大廈如雨后春筍般冒了出來……來到母校，幾個鮮紅的大字映入我的眼簾，“萬州上海小學”，多么熟悉，多么親切！進入學校，嶄新的教室千姿百態(tài)，各種卡通形象是不同班級的標志，教室里有了防盜設備，有了最新的超薄電腦，有了高清晰的數字電視，有了電動控制的黑板，有了可升降調節(jié)的桌椅……；圍著教室的是寬大的操場，綠色的草坪，美麗的花園，置身其中，心情無比愉悅，頓時渾身輕松。我為故鄉(xiāng)驕傲，我更加熱愛我的故鄉(xiāng)！5）20年后回故鄉(xiāng)早晨，一陣清脆的音樂聲把我從睡夢中叫起。走進學校，周圍都是可以發(fā)出不同顏色的光的圍欄圍成的花壇?！蔽也碌剿菑堄钴姟r間真有魔法，每個利用好時間的人都有豐厚的收獲。最后點題：每個利用好時間的人都有豐厚的收獲。如今，卻變成了一條條寬闊的大馬路；以前故鄉(xiāng)那一座座矮小，不起眼的小瓦屋，如今卻變成了一棟棟高樓大廈；以前故鄉(xiāng)……我馬上起身回到以前住的地方，也是鳥槍換炮了。來到一片光禿禿的空地前，奇怪，這片空地不見人影，也不見雜草叢生。家鄉(xiāng)的變化也很自然，有些眼前就能夠看見，有些現在看不見，多少年后可能也會成為現實。這時，我忽然發(fā)現路兩旁的下水道口消失了，變成了一排整齊的小孔。上課時，點擊所上的課的名稱，就可以像翻書一樣學習上課內容。小作者想到了20年后這些都得到了解決，這不能不說是件幸事。教學目標運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學寫一篇說明文，能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。教學過程一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣在生活中、電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產品嗎？播放一段推銷商品的錄象片，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？游戲激趣“猜物品名稱”。對你的“商品”進行全面了解。（2）找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。②認真聆聽同學們的建議，合理采納。三、師生合作，探索表達方法(1)交流網上、作文書上、教科書中同類文章的表達方法（開頭、結尾、精彩片斷、說明方法）。②寫說明文常用的方法有哪些？③你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點?？磿幸蟆?、歸納總結方法：課件展示：作文提綱紹首飾盒的產地及形狀（列數字）介紹首飾盒的顏色（打比方）介紹首飾盒的用途表達自己對首飾盒的喜愛之情（作比較）學生讀作文提綱六、自主習作，教師巡回指導相互修改，完善習作作文指導：怎樣寫說明文3．回憶一下什么叫說明文。她不僅外表迷人，功能也不賴。他先來了個睡眠，作出滾筒的樣子，只見悠悠球一會兒在這根繩上，一會兒又彈到了那根繩上，一切都是那么自如和協(xié)調，看來他的技術是又有了長進。跟表哥玩過以后，我對我這個球更是鐘愛在加。對玩摩擦技、甩繩技、外掛環(huán)技巧的要求很高。而我這個球的凹球體弧度很小，能夠次次接住，繩子就不會接空了。因為這是去年我過生日的那天，舅舅送給我的生日禮物。它的頭戴著一頂船形的水手帽，脖子上還用紅綢子打了一個非常美麗的蝴蝶結，身上穿著一件瓦藍瓦藍的水手服，腳上還套著一雙金黃色的大皮鞋。從遠處瞧它，外表是那么滑稽、可愛。小小儲蓄罐兒，是我好伙伴兒。一年過去了。”媽媽聽了我的話后，臉上露出了欣慰的笑容。1）五年級上冊第四單元作文指導一，習作要求我們常會從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的思考，從下面的建議中選擇一個角度進行口語交際和習作。三，怎么寫以教材所示圖片為例：這是一次看圖想象作文訓練，四幅畫我們要一一看來！大家先看第一幅圖畫，圖中有什么？（一個男孩和女孩，還有一個周圍對堆滿垃圾的垃圾桶。從生活中，什么事情給自己以啟示？想一想，這件事是怎么發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示？把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白。然后根據自己介紹的漫畫寫一篇習作。比如寫一件事情給你的啟示，一定要吧事件的過程寫清楚，只有把事情的經過寫清楚，才能把啟示說明白。什么叫做聯想呢？聯想就是見到甲而想到乙。比如比如一個同學由今天下的是“泥雨”，他看到泥雨，憑經驗想到了“沙塵暴”，想到了植被被破壞，想到了地球的環(huán)境惡化，于是從“泥雨”得到啟示：“地球是我們人類的家園”，人類應該馬上行動起來，“別讓”泥雨“最終淹沒了我們的家。讓人讀過后，深受啟發(fā)，感受到生活的確是一本永遠讀不夠，也讀不完的書。垃圾桶邊有許多垃圾，可就是沒人把它們撿起來丟進垃圾桶。確實，文明的確之需一步。只是舉手之勞，卻不愿動手做。2）站起來那天，我在公園看到了這樣的一幕……一個媽媽帶著她的寶寶學走路。突然，寶寶一不小心摔倒了，趴在地上哇哇地哭起來，眼睛直盯著媽媽。但摔倒了不要害怕，不要沮喪，關鍵是看你能不能站起來面對困難、解決困難?！?9分？”我連忙揉揉眼睛，定神一看，沒錯，是79分。給家長簽字？天哪，爸爸媽媽一向對我要求很嚴，如果他們知