【正文】 你想怎么寫？　　邵琪：能再全班同學(xué)面前，聽到老師夸我勤勞，多虧了媽媽的教導(dǎo)，媽，我謝謝您。　　師：也不錯(cuò)。　　第二個(gè)同學(xué)：我覺得，她應(yīng)該也寫上當(dāng)時(shí)的對(duì)話，你跟媽媽說了哪些話，媽媽又跟你說了什么？　　師：呵呵，你這些話讓我們感受到了當(dāng)時(shí)母女對(duì)話的場面?！　　按巴獾男÷槿竾\嘰喳喳的叫著，呼喚著平日的玩伴兒，樓下小朋友的嬉笑聲，今天聽起來格外的爽朗燦爛。　　板書：與該同學(xué)說同步進(jìn)行?！　『髞眢w會(huì)到了什么。　　誰來給大家讀讀。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見?！　?zhí)教內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)作文指導(dǎo)課《父母的愛》（課文內(nèi)容見附件）小孩感冒那就糟糕。有幾次，我正好醒過來，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷得發(fā)抖。小時(shí)候，我很早就一個(gè)人睡在一個(gè)房間里面。我問媽媽：“你在上班，怎么可以出來給我送衣服？”媽媽說：“天冷，你穿得那么少，不送會(huì)害你生病的。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門口?？墒?，天有不測風(fēng)云，到了中午天色變暗，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。有一天早晨，陽光明媚，讓人覺得好象夏天已經(jīng)到來，因此，我只穿了一件短衫就上學(xué)去了。寫到這，我不禁想起了《圣經(jīng)》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。父母的愛就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散?！拔液桶职执蛞话?。那是一個(gè)天色昏暗的傍晚，窗外狂風(fēng)大作，我打掃完教室里的衛(wèi)生開始收拾書包，準(zhǔn)備回家?！版隙鸢⒁獭蓖兄t色的長紗，隨著音樂節(jié)拍起舞，是多么輕盈呀！也不知從哪兒來了一個(gè)“孫悟空”，一手持金箍捧，一手“搭涼棚”，左張右望，大概是在找“唐僧”吧，月亮升得更高了，披著月光，踏著節(jié)拍，小伙伴們沉浸在歡樂之中?！班邸辍?，一聲震耳欲聾的響聲回蕩在夜空里，放焰火啦！只見絢麗多姿的禮花競相開放?！　∫鼓唤蹬R了，小樹上的彩燈，一閃一閃就像明亮、快活的眼睛。讀讀下面的文章，想一想，你有什么收獲或啟發(fā)。光明充滿了整個(gè)北京城。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍飛過天空，毛主席先向天空招手。到了正午，天安門廣場已經(jīng)人山人海。參加大典的有各種職業(yè)的人員，總數(shù)達(dá)三十萬人。光明充滿了整個(gè)北京城。兩個(gè)半鐘檢閱完畢了?！　?52。252?！　?52?！　∠嘈拍阃ㄟ^以上四步就能寫成一篇梗概，不過好文章都是改出來的，梗概也不例外?！　〉谌剑哼B。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。　　方法提示：　　小朋友：寫故事梗概有什么好方法呢？　　老師：一篇比較長的文章，要想讓讀者在短時(shí)間里對(duì)它有所了解，就必須寫好文章的梗概。　　小朋友：如何練習(xí)寫梗概呢？　　老師：你選取故事性強(qiáng)的文章先自己多讀兩遍，形成整體印象后，再用自己的語言說一說故事梗概，請(qǐng)聽的人幫你提提意見或建議，最后再把梗概寫下來?！　?．讀一讀自己寫的梗概，看看有沒有錯(cuò)別字或不通順的地方，檢查自己概括的內(nèi)容是否準(zhǔn)確完整。小朋友：這次寫梗概有什么具體要求呢？　　老師：這次習(xí)作主要有五點(diǎn)要求：　　1．選取一篇自己最近讀過而且喜歡的文章再讀一讀，形成整體印象。漢字真是太奇妙，太有趣了。另一次，我在預(yù)習(xí)課文時(shí)，用部首檢字法查“成”字，發(fā)現(xiàn)下面還有“戊”、“戌”、“戍”字與它十分相似，只有一筆之差，仿佛孿生兄弟一般。、a、he，“呵”在不同的語言環(huán)境下有著不同的讀法。你說煩不煩？譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中的“說”要讀“Yue”，“成事不說”的“說”要讀“Shuo”，“游說”的“說”要讀成“Shui”……要是沒有這本字典，我都要把它們讀成“Shuo”了。比如現(xiàn)在的“說”的意思，最早不是由“說”來表示的，而是“曰”，甲骨文中畫了個(gè)口，加了一短橫，表示張嘴說話之意，后來卻用本來表示喜悅的“說”來表示。最有趣的要屬雞了?！八弊畛醯囊馑际且粋€(gè)人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。錯(cuò)別字：默默無蚊（聞）、與棕（眾）不同。比如：和尚云游——出事（寺）了、老虎拉車——誰敢（趕）、小蘇他爹——老輸（蘇）……怎么樣，有趣吧？字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實(shí)不是一；娥眉山上不見山……怎么樣，也很有趣吧！在離開漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡化字和錯(cuò)別字。真是是兩全其美??！漢字有象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、假借字和轉(zhuǎn)注字。請(qǐng)你們跟我來遨游漢字王國吧。由于時(shí)間關(guān)系，你們繼續(xù)上課吧！生：謝謝葉爺爺！希望下次您還參加我們的語文綜合性學(xué)習(xí),再教我們書法。有美中不足是人字的一筆“捺”寫得太長了。你能利用機(jī)會(huì)得到書法界老前輩的親自指導(dǎo)，將來定有長進(jìn)。）（三）我們也是小書法家互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示書法作品，互評(píng)。因此我們?cè)趯懽值臅r(shí)候啊，寫完以后還要自己看一看，自己比較，自己修改，這樣才有進(jìn)步。生：中間“口”字太大了。葉爺爺：大家看，柳公權(quán)寫的這個(gè)“稟”字好看嗎？生：好看?？匆环鶗ㄗ髌?，我們要在比較中觀察字的基本線條的變化，感悟形體的美，章法美和神采美！同學(xué)們看，王羲之的《蘭亭序》，大家知道這是什么字體？生：行書葉爺爺：柳公權(quán)的《玄秘塔碑》又是什么字體？生：楷書葉爺爺：那么現(xiàn)在我們來“比較”一下兩幅作品。第六小組代表：前幾天，我們小組在老師的幫助下，邀請(qǐng)到葉水湖爺爺來課堂給我們講書法藝術(shù)。同學(xué)們請(qǐng)看——（通過課件出示歷代書法家名作并簡介。第六小組同學(xué)在這階段的學(xué)習(xí)中對(duì)書法藝術(shù)進(jìn)行過研究。四、走近書法名家。生：我覺得可以寫倡議書呼吁大家關(guān)注這個(gè)問題，還可以寫一封信給市長伯伯，讓他重視不規(guī)范用字的情況，開展整治行動(dòng)。沒想到阿姨一聽很生氣，推著我們喊：“走開啦！走開啦！別影響我做生意。朱時(shí)茂是個(gè)著名的小品演員，但是名字卻被改成了“豬食茂”，這簡直是侮辱人格！第五組代表：有沒有其他同學(xué)和他的想法一樣呢，也來說一說吧。（展示自制的統(tǒng)計(jì)圖表）從中可以看出，繁體字出現(xiàn)的頻率最高。第五組代表：同學(xué)們看，這是湖里一家網(wǎng)吧的招牌，不規(guī)范字又出現(xiàn)在哪兒？大家快把它揪出來！生：“一網(wǎng)情深”的“網(wǎng)”應(yīng)該是“來往”的“往”字。過程要點(diǎn)：（1）課件展示并介紹前期開展活動(dòng)簡況：第五組代表:我們制定計(jì)劃后，詳細(xì)分工。師：在這段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們盡情地遨游在多姿多彩的“漢字世界”里，感受到了漢字的神奇魅力！老師知道各小組開展了許多有趣的活動(dòng)，收獲不少。’你知道它的意思嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開口說：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會(huì)成功。一進(jìn)辦公室，老師便開口了：“張琛，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不是有什么事啊，告訴老師好嗎？聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間半學(xué)期就這樣稀里糊涂地過去了，同桌也不再理我。更離譜的是，有時(shí)我還用語文、數(shù)學(xué)書擋著，在下面看漫畫書?？晌以缫驯粍倮麤_昏了頭腦，媽媽的話我是左耳進(jìn)，右耳出。是的，這句話一點(diǎn)不錯(cuò)，通過四年級(jí)那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢？那是四年級(jí)期末考試的事了。記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心??！而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無私??！我讀后心潮澎湃。這篇課文我一口氣讀了三遍。好久，耳邊傳來一聲：“你跟我出來一下。這次，我的考卷不給媽媽看，自己模仿媽媽簽個(gè)字，不就可以了？再說，老師要檢查幾十份考卷，哪會(huì)那么仔細(xì)看呀？對(duì)，就這樣決定了，等過了老師拿一關(guān)再說吧?！倍卫蠋熭p輕的幾句話，在我看來，卻仿佛千斤巨石壓在我的心頭。上學(xué)期，第五單元數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，一個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)跳入我的眼簾。由此我感悟到：人生就好比一條路，路上有許多的坎坷，在人生的道路上你會(huì)一次又一次地摔倒。寶寶小心翼翼地邁開每一步。只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，就一定會(huì)有一個(gè)美好的生活環(huán)境?？墒?，人們往往只是譴責(zé)扔垃圾的人不遵守公德，而沒有想到自己把垃圾撿起來?？赐赀@幅漫畫，我不禁心有感慨。路邊有個(gè)垃圾桶引起了人們的注意。當(dāng)我們從生活中獲得啟示后，還要用凝練的語言表達(dá)出來。有時(shí)是甲和乙經(jīng)驗(yàn)上曾相接近。同是一件小事，有的人就從中獲得啟示，有的人就無動(dòng)于衷，這是因?yàn)橛械娜松朴诼?lián)想，他的思維活躍，開闊。所謂的寫清事實(shí)，是說你在寫“生活的啟示”時(shí)，一定要交代清楚是什么事情、哪句名言、什么漫畫……給你的啟示。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。小貼士：在進(jìn)行看圖說話時(shí)，我們可以用自己五官+心將圖片看立體：眼睛看到圖片里有什么？圖片中當(dāng)時(shí)呈現(xiàn)的場景或者人物會(huì)有什么聲音？會(huì)聞到一些是氣味……再加上自己一些合理的想象（心），相信你一定會(huì)寫出一篇精彩的看圖說話！2）五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作指導(dǎo)本組習(xí)作我們可以從三個(gè)角度入手，進(jìn)行構(gòu)思。仔細(xì)觀察教材中的漫畫，你看到了什么？想到了什么？如果你還看到過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以向大家介紹一下。人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)課教案（含范文5篇）我高高興興地捧著“唐老鴨”儲(chǔ)蓄罐對(duì)媽媽說：“媽媽，我要把這三百多元錢捐給希望工程小學(xué)，讓山區(qū)的兒童們也能和我們一樣，在溫暖的校園里幸福成長?！蔽铱粗臉幼?，高興萬分。一分一分裝進(jìn)去，養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣?？粗臉幼?，可真神氣，好像要到哪里去野游似的。它有著扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對(duì)我說。2）“唐老鴨”儲(chǔ)蓄罐在我的寫字臺(tái)上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。大家玩悠悠球時(shí)，悠悠球掉到地上，一下子就壞了。一般悠悠球都只能玩出幾十秒的睡眼。該我了，我也不弱，一共打了74個(gè)，我贏了。表哥可是個(gè)悠悠高手，我曾多次敗給他，這次我們說好了比賽“滾筒”。[范文]1）我愛我的悠悠球我有一個(gè)悠悠球，她的球蓋是蘭色的，分別用白色、紅色寫著“逆風(fēng)”兩個(gè)字，還畫了幾條旋風(fēng)呢，煞是好看，在燈光下，蘭色的外殼閃閃發(fā)光；球體是用高質(zhì)量的鋁合金做的，象一面鏡子，更象一塊配了大型精密滾珠軸承的鉆石。學(xué)生介紹，教師相機(jī)補(bǔ)充介紹。學(xué)生讀。②確定習(xí)作內(nèi)容五、作文指導(dǎo)①回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。③耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。2．小組推銷①在小組中推銷商品，針對(duì)推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。明確推薦要求（1）對(duì)你的“商品”從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面做到心中有數(shù)。教師點(diǎn)撥:猜不中的主要原因是沒有說出事務(wù)的主要特點(diǎn)在推薦物品中體驗(yàn)生活，建構(gòu)文源今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.二、指導(dǎo)觀察①熟悉“商品”。課前準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說明書也可以帶來。人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元作文《介紹一種物品》作文指導(dǎo)課教案（含范文4篇發(fā)現(xiàn)周圍的空地都變成了高樓大廈，為了避免小朋友沒地方玩，特地規(guī)劃了一片土地，建成了兒童游樂園，免費(fèi)游玩，全天開放！我憧憬，我憧憬這樣美好的日子早點(diǎn)來到我們身邊……思路剖析：本文主要從環(huán)境保護(hù)方面進(jìn)行暢想，汽車日益增加是不爭的現(xiàn)實(shí)，空氣的污染嚴(yán)重也將必然；水的污染也一樣，威脅著自然界的一切生靈。不知不覺，我走進(jìn)了我的母校，走進(jìn)了我學(xué)習(xí)的那間教室，走到了我的位置，發(fā)現(xiàn)這兒沒有書包、課本也不見了，取而代之的是一臺(tái)電腦顯示器、一臺(tái)主機(jī)，桌洞里也換成了鍵盤。原來，這是科學(xué)家的一種新發(fā)明，把尾氣排放管上安裝了一種過濾器，能把骯臟的汽車尾氣轉(zhuǎn)換成清新的空氣，這樣汽車不但不污染空氣，反而凈化了空氣。樂仔告訴我，這是隱身房，但只要輸入主人的指紋，這隱身房就會(huì)自動(dòng)現(xiàn)身，你就能馬上進(jìn)入房子!流連忘返的我，直到夜幕即將來臨的時(shí)候，我才依依不舍地告別了我那發(fā)達(dá)的故鄉(xiāng)，我那可愛的大發(fā)明家樂仔!思路剖析：本文的想象比較全面，寫作指導(dǎo)上提到的三方面的內(nèi)容都寫到了，而且融合得天衣無縫，給人親切自然的感覺——久別重逢，就會(huì)有這樣的感覺?！比缓?，我又跟隨著樂仔來到他的新房子。以前故鄉(xiāng)遍地爛泥，下雨時(shí)交通很不方便。其他同學(xué)都成績卓著；兒時(shí)的老師也教出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生?！蔽覀冞M(jìn)入了教室，見到了我的老師和同學(xué)，大家都在這20年里努力拼搏，成績卓著，我們的劉老師也教出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。突然，沖出了一個(gè)人，說：“小子，才過二十年你就忘了你的老同學(xué)了。于是我便急忙來到學(xué)校。借著明亮的燈光，我看清了長江，江水變得更加清澈；放眼望去，長江大橋、二橋和三橋閃爍著燈光，橋頭橋尾的奧運(yùn)會(huì)吉祥物金龍玉鳳爭相媲美！這次回故鄉(xiāng)，我看到了許許多多的變化，故鄉(xiāng)變得越來越繁華、漂亮，萬州人民正在以飽滿的熱情、文明的禮儀、周到的服務(wù)迎接2028年奧運(yùn)會(huì)的到來。晚上，我躺在床上想像萬州主城區(qū)的樣子，想著、想著，就沉沉睡去……早晨，我匆匆吃過早餐，便迫不及待地坐著城鐵去母?！，F(xiàn)在的學(xué)校，公路全都改進(jìn)了時(shí)間過的真快，我又要離開這可愛的故鄉(xiāng)了。“爸爸媽媽，我回來了”。這里的樹木郁郁蔥蔥，花兒都爭奇斗顏、姹紫嫣紅。我突然想起了我的母校，那哺育我、教會(huì)我人世間的真諦的母校。小溪變的清澈見地了，不再那么渾濁，大道兩旁全是奇珍異草，還有一棵蒼天大樹，整個(gè)城市都變的綠化起來了。我駕著車駛向我的故鄉(xiāng)，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否變的平整了，那羊腸小道是否變的寬闊了。”老爺爺大聲地說：“睡我家吧！”我一聽高興極了說了句英語：“Thankyou.”老爺爺?shù)募姨亮?，四處都是又能隔音又能防盜的玻璃。當(dāng)一到南昌便驚呆了，滿天都是超光速飛艇，對(duì)了說了這么久都忘記給你們說超光速飛艇什么樣子：超光速飛艇的底盤是一軟軟的海綿，你想到哪兒去只需按一個(gè)地點(diǎn)鍵，然后一臺(tái)筆記本會(huì)伸到你的面前，你只要輸入你要去的地方的名字就行了，但為了安全起見，你最好啟動(dòng)保護(hù)膜和識(shí)別器，哦！差點(diǎn)忘記說了，這飛艇的能量來源是吸收太陽能的，他吸收半小時(shí)太陽能就能用上一個(gè)月，因?yàn)檫@車上裝了能量倍增器。果農(nóng)告訴我：這可是新產(chǎn)品“