【正文】 道這次數(shù)學(xué)考試我只有79分，他們會(huì)怎樣呀？此時(shí)，我仿佛看到爸爸嚴(yán)厲逼人的目光，媽媽傷心失望的神情。頓時(shí)，我像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般驚喜?！蔽彝现林氐牟椒プ叱鼋淌?。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，幸而登上了年級(jí)第二的寶座。完全不予理睬。同桌老是提醒我，我也是置之不理。又到期中考試了。于是，我把半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況一五一十地說了出來?！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元：《有趣的漢字》作文指導(dǎo)課教案（含范文5篇）經(jīng)過商討，這節(jié)課選取了大家比較感興趣和具有地方特色的主題進(jìn)行匯報(bào)交流。校園里出現(xiàn)的錯(cuò)別字沒能逃過我們的火眼金睛，各大網(wǎng)站和電視臺(tái)也被我們火眼金睛搜了個(gè)“底朝天”?！谖褰M代表：這是我們調(diào)查過后整理成的幾份調(diào)查報(bào)告，我們還布置成了展板，有興趣的同學(xué)下課可以去看一看。我們?cè)谡{(diào)查中詢問過商家：為什么在廣告招牌上使用繁體字？他們的回答多是“因?yàn)楹每磫h！”。生：要是像這樣的隨意亂改，只會(huì)混淆視覺，污染社會(huì)用字?！毕襁@樣的行為很不應(yīng)該！師：那么遇到店家、商人不配合的情況，同學(xué)們認(rèn)為該怎么辦？一起幫這組同學(xué)想想解決辦法。第五組代表：其他同學(xué)還有看法嗎？生：我們提倡規(guī)范用字是非常正確的，這正是熱愛漢字的表現(xiàn)，更是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)?。?）小結(jié)。導(dǎo)入。他們匯報(bào)的主題是——（課件出示“走近書法名家”）（一）走近歷代書法家第六組代表：同學(xué)們大家好！我們小組匯報(bào)的主題是“走近書法名家”。內(nèi)容包括顏真卿、柳公權(quán)、王羲之、張旭、毛澤東的書法作品?，F(xiàn)在讓我們用最熱烈的掌聲歡迎葉爺爺！（葉水湖原廈門市教育學(xué)院院長(zhǎng)也是廈門市書法界的老前輩）葉爺爺：同學(xué)們，大家好！第六組小記者：葉爺爺，感謝您參加我們語文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。很明顯看起來，王羲之的行書寫得很靈動(dòng)，行云流水，筆畫很流暢，有的筆畫還連起來寫呢！而柳公權(quán)的楷書則寫得很端莊，一筆一劃的。葉爺爺：現(xiàn)在爺爺也寫這個(gè)字給大家看，寫得好的，大家給我鼓勵(lì)；寫得不好啊，就要請(qǐng)同學(xué)們來評(píng)一評(píng)了。生：底下“示”字太小了。示范欣賞《蘭亭序》1）欣賞仿真品。第六組代表：聽了爺爺?shù)慕虒?dǎo)，我們初步了解了如何鑒賞書法作品的方法。第六組代表：這是我們班的小小書法愛好者家平寫的字，同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)寫得怎樣？生：字寫得很大方。葉爺爺：是的，你看這個(gè)人字就像一個(gè)人這樣站。五、活動(dòng)結(jié)束。漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里形聲字占了82％呢！書寫不同風(fēng)格的漢字，是一種藝術(shù)，所以書法具有很高的欣賞價(jià)值。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現(xiàn)。還有一些商鋪別出心裁：一表人才（手表廣告）、一見鐘情（鬧鐘廣告）、萬事芬達(dá)、百事可樂（飲料廣告）．這些具有創(chuàng)造性的用法真是太好了。如果一個(gè)雨天，我在房間里呆時(shí)間長(zhǎng)了，打開窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過，感覺多么爽?。⊥砩?，站在窗前望著碧藍(lán)的夜空和皎潔的明月，真爽?。　帮L(fēng)”也很有趣。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。而原來表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個(gè)人，和一個(gè)口，還有一個(gè)“八”，表示咧開嘴笑。3）有趣的漢字我喜歡在空余時(shí)間翻閱《新華字典》、《漢語詞典》，學(xué)到了以前從未在課堂上學(xué)過的詞匯，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的漢字。以前我遇到的多音字大多是雙胞胎，而“呵”卻有6種讀音，真是太奇妙了！我又尋根問底，找到了它們的意思：ā是嘆詞，表示贊嘆、驚奇；225。為了更好地分辨這幾個(gè)字，我又查閱了每個(gè)字的意思：“戊”發(fā)音w249?！　?．再次復(fù)讀課文，體會(huì)文章的主要內(nèi)容和中心思想?！　⌒∨笥眩嚎梢詫懯裁垂８拍?？　　老師：可以寫內(nèi)容是多方面的?！　∫?yàn)楣适滦詮?qiáng)的文章通常都有較為完整的故事情節(jié)和人物形象、閱讀時(shí)緊緊抓住故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。雖說梗概只有短短幾百字，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，要想寫好一則梗概還是要講究技巧的?！　〉诙剑撼?。將抽取出來的各段大意連接起來。成文后多讀多改，梗概才能更精彩　　小朋友：老師，您能結(jié)合課文舉例子說明一下嗎？　　老師：可以。 1949年10月報(bào)日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在北京舉行典禮。會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。中央人民政府秘書長(zhǎng)宣布典禮開始，就奏起國(guó)歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！　　252。開頭是海軍兩個(gè)排，接著是炮兵一個(gè)師，戰(zhàn)車師，再接著是騎兵師?！　?52。　　第三步，連：把段略大意連起來。會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。中央人民政府秘書長(zhǎng)宣布典禮開始，就奏起國(guó)歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！升旗時(shí)，禮炮響起來，全場(chǎng)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。群眾把東西向上拋?！　剀疤崾荆核鶎懙墓８艖?yīng)盡力做到：長(zhǎng)話短說要簡(jiǎn)明；詳寫略寫要分清；中心順序人稱都不變；關(guān)鍵要素說清楚?！　±囊唬喊?，我像一只快活的小鳥蹦蹦跳跳跑進(jìn)校園，來參加“中秋賞月晚會(huì)”。大隊(duì)輔導(dǎo)員佟老師用充滿激情的語調(diào)說：“晚會(huì)開始！同學(xué)們，讓我們盡情地唱吧，跳吧！”頓時(shí)，擴(kuò)音器里播出了歡樂的樂曲，一串串銀鈴般的笑聲，一陣陣響亮的掌聲，響成一片。有的像金色細(xì)雨，紛紛落下；有的像孔雀開屏，惹人喜愛；有的像長(zhǎng)蛇狂舞，光彩奪目。“咔嚓－－”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個(gè)熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個(gè)人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對(duì)我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧?！闭f著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。我想可能世上沒有人會(huì)說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報(bào)父母的愛嗎？也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能。我想，父母是能夠享受到這個(gè)權(quán)利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。媽媽就對(duì)我說：“玲玲，今天這樣熱是不正常的，等一會(huì)兒可能就會(huì)變冷的，你還是多穿一點(diǎn)去上學(xué)吧！也可以把長(zhǎng)衣放在書包里帶著去上學(xué)。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。我立刻迎上去，激動(dòng)地叫了一聲“媽媽”。我跟老板請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭(zhēng)取補(bǔ)上請(qǐng)假所少做的工作。然而我的睡覺相道卻非常錯(cuò)，睡不到半夜被子就會(huì)掉到地上，連我自己也不知道。一夜下來，爸爸早上起來顯得沒精打彩的。你感冒還不如讓我感冒。文題要求：世上最愛你的人就是你的父母?！　∵@次習(xí)作，我們可以從哪幾方面來寫？　　學(xué)生說三個(gè)方面，教師幫著概括并（板書“不理解──體會(huì)愛、建議、心里話”?！　≌?qǐng)大家思考兩分鐘　　邵琪：我對(duì)媽媽的做法，首先想到的是不理解，每天放學(xué)回家，別的同學(xué)都做完作業(yè)可以去快樂的玩啊，看電視啊，打游戲上網(wǎng)啊，我媽媽卻讓我做家務(wù)，又讓我掃地，拖地，有時(shí)候還讓我洗碗，擦玻璃?！　〔焕斫狻　∠Ｍ鞓纷黾覄?wù)小公主　　夸勤勞　　教導(dǎo)的功勞（具體格式推敲）　　邵琪同學(xué)，思路很清晰，但是三言兩語的表達(dá)給爸爸媽媽，是不是太簡(jiǎn)單了？同學(xué)們你有什么話想對(duì)她說？　　生：　?。?）第一個(gè)同學(xué)問：當(dāng)媽媽讓你做家務(wù)，但你想玩的時(shí)候，你的心情是怎么樣的？ 李依然　　邵琪：我就覺得很不服氣。平日嘴角上翹的芭比娃娃，此時(shí)此刻也在冷漠旁觀?！　∧沁@篇文章你準(zhǔn)備怎樣開頭呢？其他同學(xué)也一起來想一想?！　煟耗憧纯催@樣開頭好不好：　　同學(xué)們，什么對(duì)你來說最珍貴？一部很想得到的動(dòng)畫片光盤，一份盼望已久的生日禮物，一次向往的夏令營(yíng)活動(dòng)……我的答案是母愛?！　煟赫Z言很樸實(shí)，矛盾化解后，你理解了媽媽，要想寫深刻一點(diǎn)，可以加個(gè)名言：　　貝多芬曾經(jīng)說過：“我很幸運(yùn)有愛我的母親” 然后邵琪你可以加上你剛才的那些話。結(jié)尾該怎么設(shè)計(jì)呢？小作者，還是你來談?wù)劙伞Ｎ业拿碱^緊鎖……　　師：挺好，干凈利索，用語言開頭，直接就讓我們進(jìn)入邵琪做家務(wù)的狀態(tài)了　?。?）倒敘開頭設(shè)懸念　　說到父母的愛，我不禁想起在上學(xué)期和爸爸媽媽之間引起的一場(chǎng)小小的風(fēng)波。”　　師：怎么樣？你看我也沒在你家吃過飯，隨便想到了幾種事物，用他們來襯托你的心情，是不是效果好點(diǎn)？　?。?）誰還想跟邵琪同學(xué)說說？高應(yīng)約?！　煟浩鋵?shí)，表達(dá)心情的方式很多，我們身邊有很多的事物，可以通過它們，來表達(dá)你的情緒，你聽聽老師的。但是后來，有一次學(xué)校來檢查的，安排各個(gè)班級(jí)打掃衛(wèi)生，老師分配給我擦班級(jí)玻璃的任務(wù)，掃除結(jié)束后，老師夸我，說我擦的很快很干凈，是個(gè)勤勞的孩子，這時(shí)候我才知道，多虧了媽媽平常的教導(dǎo)?！　剀疤崾荆海ǚ志涑鍪荆　∧闩c父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，　　當(dāng)時(shí)你和父母有怎樣的表現(xiàn)。一、開門見山 審題　　這一單元我們感受了偉大的父愛和母愛，但是，在我們和最親近的父母之間，是否有過誤解和意見呢？我們是否有什么話要對(duì)父母傾訴呢？這節(jié)作文課就來談?wù)勁c父母溝通的問題，請(qǐng)看題目要求。無論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對(duì)爸爸媽媽說的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。爸爸媽媽對(duì)我這么好，我一定要好好報(bào)答父母！但是爸爸卻說：“大人感冒不要緊，吃一點(diǎn)藥就會(huì)好的。爸爸知道以后，每天半夜總會(huì)起來兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來，只披了一件棉衣就走過來給我蓋被子。爸爸對(duì)我的愛卻又是那么無私。這時(shí)，我看到媽媽下身的褲子已經(jīng)全部濕透了，好象剛從河里走上來一樣。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在教室外面走來，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。”我不聽媽媽的話倔強(qiáng)地走了。其中讓我最難忘的是媽媽對(duì)我的愛?！蔽乙膊粫?huì)忘記媽媽一大清早起來為我做早點(diǎn)的身影——一生過于漫長(zhǎng)，此刻就是幸福。”太多太多的往事一瞬間涌出，讓我不覺潸然淚下?！卑职置φf著把傘伸過來。父母的愛很多時(shí)候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時(shí)常到來而又不留痕跡。小伙伴們戴著各種美麗的頭飾翩翩起舞，仿佛就像一個(gè)童話的世界：“小白免”一會(huì)兒蹦，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒又消失在人群中。它把銀色的光輝灑在校園的小樹上，映在同學(xué)們的臉上，更增加了歡樂的氣氛。橫幅下是用彩筆繪出的紅艷艷的蘋果，黃橙橙的鴨梨，甜滋滋的葡萄，香噴噴的香蕉，多美呀！小伙伴們圍在主席臺(tái)下面，望著艷麗的大麗花，爭(zhēng)芳斗艷的菊花，心里充滿了金秋的快樂。讀一讀別人的好文章，我們可以學(xué)習(xí)別人的好方法。游行隊(duì)走出會(huì)場(chǎng)。開頭是海軍兩個(gè)排，接著是炮兵一個(gè)師，戰(zhàn)車師，再接著是騎兵師。廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。　　1949年10月報(bào)日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在北京舉行典禮。游行隊(duì)走出會(huì)場(chǎng)。群眾把東西向上拋?！　?52。升旗時(shí)，禮炮響起來，全場(chǎng)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲?！　?52?！　?52?！　　　〉诙剑撼椋焊爬ǔ龆温源笠狻⑦B接好的語句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)一些描寫具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對(duì)一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則大膽地取舍。通過對(duì)原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對(duì)話”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫作意圖?！　∵@些都想清楚了，那我們就可以開始動(dòng)筆了。：電視劇的梗概、電影的梗概，長(zhǎng)篇課文的梗概等等。FCC七彩作文網(wǎng)（）　　4．抓住文章的主要內(nèi)容和中心思想進(jìn)行歸納、整理，寫成梗概。　　意思是軍隊(duì)防衛(wèi)，如：衛(wèi)戍、戍邊等。表示應(yīng)諾、醒悟；a（輕聲）是副詞，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有驚訝的意思。、ǎ、224。哎。但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個(gè)字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。我的感覺畫是岸邊楊柳依依，而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過。歷史及字義。繁體字：燈（燈）行、茶莊（莊）。漢字還有諧音，在歇后語中就可以體現(xiàn)出來。因?yàn)樾袝强瑫筒輹暮象w字，既不像楷書那樣端正，也不像草書那樣潦草。希望同學(xué)們把對(duì)祖國(guó)的語言文字的熱愛化作行動(dòng)，讓我們繼續(xù)在漢字王國(guó)里探索、發(fā)現(xiàn)吧！最后就讓我們和著悠揚(yáng)的古箏弦音，一起贊贊神奇的漢字！傾吐我們對(duì)漢字的熱愛之情！配樂齊讀《贊漢字》[范文]1）有趣的漢字漢字特別地有趣，它有著幾千年的悠久歷史。專家贈(zèng)墨寶第六組代表：爺爺，聽說您今天帶了墨寶要送給我們大家，是真的嗎？葉爺爺：要不，爺爺當(dāng)場(chǎng)寫給你們，成嗎？全班：太棒了！（鼓掌）（葉爺爺當(dāng)場(chǎng)提寫“惠風(fēng)和暢”）師：看看爺爺寫了什么字送給我們？生：（讀）惠風(fēng)和暢葉爺爺：這四個(gè)字也出自王羲之的《蘭亭序》，我把它送給你們，送給康樂小學(xué)。生：我覺得家平的字寫得不錯(cuò)，很端莊。（上臺(tái)展出一作品）師：你看，家平同學(xué)一定是打探到小道消息，做好了準(zhǔn)備。生：哇！太美了?。?）葉爺爺當(dāng)場(chǎng)示范《蘭亭序》葉爺爺：爺爺也不下百遍地在臨摹《蘭亭序》呢，寫給大家看看，好嗎？（葉爺爺當(dāng)場(chǎng)提寫,學(xué)生嘖嘖贊嘆，課堂一片掌聲。所以，我說同學(xué)們都是鑒賞家。葉爺爺：是該改短點(diǎn)，要不這個(gè)字就該站不穩(wěn)啦。（2）板書“稟”字，讓學(xué)生在修改中感悟鑒賞書法作品的方法。您看，這是我們課本上提供的王羲之和柳公權(quán)的書法真跡，您能在這方面給我們指點(diǎn)一下嗎？（投影出示教材里的兩副書法作品）（1）比較鑒賞王羲之的《蘭亭序》和柳公權(quán)的《玄秘塔碑》葉爺爺：對(duì)于鑒賞書法作品啊，爺爺要教你們兩個(gè)訣竅，那就是“比較和感悟”。專家現(xiàn)場(chǎng)訪談：主題為“小學(xué)生如何學(xué)習(xí)鑒賞書法作品”。我國(guó)各朝各代都涌現(xiàn)出了許多杰出的書法家。大家知道，漢字的書法是世界上獨(dú)一無二的藝術(shù)。師：老師覺得第五組和第二組的同學(xué)一樣，能把對(duì)漢字的熱愛化作行動(dòng)，為純潔祖國(guó)的語言文字盡心出力。生：可以向有關(guān)部門反映這個(gè)問題，請(qǐng)他們出面。更嚴(yán)重地說，這樣的行為是玷污了漢字文化！第五組同學(xué)：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)賣雞蛋的攤子上把雞蛋寫成“旦”，于是我們告訴阿姨，并請(qǐng)她改過來。生：周杰倫的《七里香》本來是首很好聽的歌曲，我看到網(wǎng)絡(luò)上有人把它改成“騎李湘”。）第五組代表：請(qǐng)大家看我們?cè)O(shè)計(jì)的這張統(tǒng)計(jì)圖表?，F(xiàn)在就隨著我們的鏡頭去看一看身邊的不規(guī)范用字