【正文】 .. . . ..八年級音樂教案楊瑞杰 大海啊故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：　　，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活的情感?！　?、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感?！　〗虒W(xué)重點：用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲?！　〗虒W(xué)難點：運(yùn)用音樂要素表現(xiàn)歌曲?！W(xué)情分析：　教學(xué)過程：　　一、欣賞圖片，課前交流。你去過大海嗎？看到了什么？玩了些什么？ 　　二、組織教學(xué)，師生問好?！　⊥ㄟ^課前的交流，我們感受到大海的無窮魅力，今天就讓我們走近大海?！　∪?chuàng)設(shè)情境，感受大海?！　。ㄒ唬┡叵拇蠛！　∽屑?xì)聽：（神秘）圖片、聲音?！　　懵牭搅耸裁矗看蠛Ｔ谂叵　?．它是用怎樣的力度表現(xiàn)的？這樣的聲音我們可以用音樂的語言來描述！　　——師示范（師肢體語言表現(xiàn)，出示強(qiáng)弱弱的規(guī)律）　　 X. ︱ X. ︱　　　 嘩　嘩 嘩 嘩 嘩 嘩　　2．起立，我們來模仿一下?！　。ǘ├嘶ǖ母璩　〗涣鳎捍蠛Ｓ忻利悺庫o的時候，這時海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會唱響歡樂的歌?！　　　獛煶?；（強(qiáng)調(diào)附點音符的唱法）　　出示： 5 6 5. 3︱5 6 5 —︱　　　　　 啦啦 啦 啦 啦啦 啦　　試唱旋律　　糾正附點音符的節(jié)奏　　有附點音符的地方要唱得長些。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來，延伸進(jìn)了大海媽媽懷抱的感覺。　　再唱　　四、新歌學(xué)習(xí)，唱響大海?！　〗翌}：《大海啊故鄉(xiāng)》　　導(dǎo)：壯闊、美麗的大海是生命的搖籃，讓我們無限依戀，無比熱愛。所以人們贊美它，歌唱它。今天老師就把自己最喜歡的一首歌跟大家分享,聽！　　(一)欣賞范唱?！　?．第一遍欣賞，了解歌曲?！　∫螅哼吢犨吙锤柙~內(nèi)容?！　。?）揭題：老師最喜歡的這首歌是（齊讀：《大海啊故鄉(xiāng)》）　　師：作者為什么把大海叫做故鄉(xiāng)？你能從歌詞中找到答案嗎？　?。?）交流，歌曲的情緒如何？　　2．第二遍欣賞輕聲哼唱，試著劃分歌曲的段落。 　　交流：可分兩個樂段?！　〕鍪径温錁?biāo)記：A B　　?。ǘ┓侄螌W(xué)習(xí)?！　?．A段學(xué)習(xí)　　請你用l?輕聲跟老師的琴聲哼唱?！　?）跟琴聲用l?哼唱?！　?）這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符？——出示附點音符　　3）再次哼唱旋律，唱足附點音符的時值?！　?）請生朗讀歌詞?！　?）演唱歌詞，發(fā)現(xiàn)問題糾正?！　?）再唱A段?！　?．B段學(xué)習(xí)　　1）跟琴聲用l?哼唱，熟悉旋律?！　〗涣?，B段與A段相比音區(qū)的位置是高還是低？　3）齊讀歌詞。　　4）交流：歌詞表達(dá)的情感：依戀、熱愛。　　再讀歌詞?！　е@樣的情感讓我們唱一唱歌詞?！　?）唱歌詞?！　。ㄈ└偻暾莩柙~，唱出兩個樂段的不同情緒?！　∥?、歌曲處理，情感升華?！　。ㄒ唬┝Χ忍幚??！　?．大家在演唱時，有沒有發(fā)現(xiàn)B段的旋律有什么特點呢？能不能去掉？這是為什么呢？——交流　　2．這里是作者情感的升華，不一樣的情感在力度上可以怎么表現(xiàn)呢？　　(依次出示mf \f ）　　第一次演唱時聲音強(qiáng)一些，用mf來表現(xiàn)；第二次演唱時聲音更強(qiáng)一些，用f來表現(xiàn)?！　∮貌煌牧Χ妊莩狟段歌詞?！　段是敘述的語氣，我們可以用什么力度來表現(xiàn)呢？　　出示mp　　4．用不同的力度跟音樂演唱歌曲?！　。ǘ肪涮幚??！　￠L音處理?！　±蠋熡脙煞N不同的唱法演唱第一句，對照歌譜，哪種唱法是正確的？（正確的先唱，老師強(qiáng)調(diào)長音的唱法）　　交流　　2．換氣處理?！　。?）注意運(yùn)用腰部力量有氣息的演唱，同時還要統(tǒng)一好樂句的換氣。兩小節(jié)換一口氣，唱時吸氣要深一些?！　。ǔ鍪緭Q氣記號）　?。?）師范唱第一句，加上手勢?！　?3)下面我們再把歌曲連起來唱一唱，注意長音、注意換氣?！　?．再唱歌詞?！　。ㄈ╈柟萄莩??！　煟簞偛盼覀兪且黄鸪@首歌的，這種演唱形式叫齊唱，除了齊唱外我們還可以用哪些形式來演唱？　?。?）交流：領(lǐng)唱、齊唱　　（2）這首歌曲哪一樂段適合領(lǐng)唱？　　（3）指名同學(xué)領(lǐng)唱？　　（唱兩遍，請不同的學(xué)生領(lǐng)唱）（課件音樂）　　要求：演唱時隨著音樂的節(jié)拍左右輕輕擺動自己的身體。（師提醒擺動）　　六、課堂延伸，拓寬視野?！　。ㄒ唬┳髡吆喗??！　⊥趿⑵健覈?dāng)代著名詞曲作家，生于1941年，吉林長春人，畢業(yè)于中央音樂學(xué)院。代表作品有我們非常熟悉的電影故事片音樂《紅樓夢》、《少林寺》、《潛海姑娘》、等。　?。ǘ┯捌喗椤！　‰娪?《大海在召喚》是我國第一部反映遠(yuǎn)洋輪海員的電影，講述了新中國成立初期三代水手的不同生活經(jīng)歷。重點敘述了一位經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮過的陳海威船長，一次帶領(lǐng)“上海號”海輪執(zhí)行任務(wù)時，在沙魚島附近遭遇了海上強(qiáng)大的風(fēng)暴，海輪的機(jī)器發(fā)生了故障，這時又收到航行燈塔上的求教信號，一邊是等待搶救的一生堅守在航行指揮燈塔上病重的外國老燈塔員，一邊是急需維修的機(jī)器故障。讓我們來欣賞影片中的部分片斷，感受影片中的人物形象。（三）欣賞視頻：朱明瑛演唱的《大海啊故鄉(xiāng)》（四）再唱歌曲，感受“愛”字，升華主題?！　煟郝犞煜さ男?，看著影片中的人物相信大家都會被感動?！⊥趿⑵健∠壬钋榈卣f過，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》的主題歸根結(jié)底是一個“愛”字——愛童年、愛母親、愛家鄉(xiāng)、愛大海、愛祖國……　　我們的生活就因為充滿了這些愛而充滿希望、無限美好。　　(五)情感體驗：再一次演唱歌曲。　　最后，讓我們深情的唱響《大海啊故鄉(xiāng)》，再一次感受這個“愛”字吧！我的中國心 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：歌曲《我的中國心》及音樂知識 能力目標(biāo)：能夠獨立分析歌曲，有感情演唱歌曲思想教育目標(biāo)：熱愛祖國的情感，我的中國心教案。 重點：切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)、有感情的演唱本歌 學(xué)情分析：教學(xué)過程： 　　引導(dǎo)學(xué)生提前一周查閱體現(xiàn)中華志士愛國情懷的相關(guān)資料，特別是搜集從海外歸來的中華赤子的資料。　　二、激情導(dǎo)入　　　　你們聽過《我的中國心》這首歌嗎？條件具備的可以播放這首歌曲的錄音或光碟,請學(xué)生欣賞或跟著錄音一起唱?！　　　∵@首歌是臺灣著名歌星張明敏的成名作。20多年來,他無數(shù)次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動這么多人的心呢?答案只有五個字——我的中國心！（揭題，板書課題）今天，讓我們一起走進(jìn)這首久唱不衰的《我的中國心》。學(xué)生齊讀課題兩遍?！　∪?、初讀詩歌，感受“我”的中國心　　?。ㄒ唬┳杂傻刈x讀這首詩，勾畫出生字和不認(rèn)識的字，借助字典理解、認(rèn)讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來全班解決。同時，把最感人的句子畫下來，作上感嘆號或者自己喜歡的符號，多讀幾遍，反復(fù)體會。　　?。ǘW(xué)生自讀，勾畫，小組討論?！　　　?. 交流自己不明白的地方，明白了，就把問號畫去?！　　　?. 交流最讓自己感動的句子，讀出來給小組的同學(xué)聽聽。　　?。ㄈ┤嘟涣??！　　　?. 交流小組討論仍然不明白的地方。隨機(jī)解決生字新詞?！　　　?. 交流小組內(nèi)同學(xué)認(rèn)為最讓人感動的地方?！　∷摹⒃僮x詩歌，升華我的中國心　　　1. 想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導(dǎo)學(xué)生跟著歌碟或錄音的節(jié)奏朗讀歌詞,反復(fù)琢磨，感受，升華情感?！　　?. 最令人感動的地方是什么？能讀給大家聽聽嗎？指讀，評價。再讀，比較。如需要，教師可范讀?！　　　　≌驗楦袆樱?，海外赤子要用這首歌來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。現(xiàn)在，你就是那位多年未見到祖國母親的海外赤子，在夢中，你來到了祖國，你唱起了《我的中國心》。試一試。放錄音，學(xué)生跟唱，反復(fù)誦讀，感受?！　∥濉⑼卣寡由臁　　　∫龑?dǎo)學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。　　　　我們都是中國人，我們都應(yīng)該擁有一顆滾燙的中國心，無論何時，無論何地，我們不能忘記中國是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國心的感召下，為國家和民族而努力呢！“神舟六號”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚(yáng)眉吐氣，背后是幾十萬人的精誠合作，是什么驅(qū)使他們?nèi)绱送业毓ぷ髂?？是一顆滾燙的中國心！　　　　你還從哪里看到了滾燙的中國心呢？　　六、回顧全文，升華情感　　　　我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國心，無論何時，無論何地，心中一樣親。讓我們再次唱響《我的中國心》！能唱的就唱，不能唱的就跟著大聲地誦讀這首歌詞（生跟唱或者大聲誦讀歌詞）。雪絨花教材分析：歌曲《雪絨花》是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲。該故事片根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實故事。，成為影片中最精彩的組成部分。其中《Do Re Mi》、《孤獨的牧羊人》、《雪絨花》流傳最為廣泛。這部影片曾榮獲五項奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽(yù)為最動人的音樂故事片之一?！堆┙q花》以深情悠長的歌調(diào)，用3／4拍子唱出，通過對雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對祖國的熱愛之情。器樂曲《雪絨花》的配器較為豐富，有一定難度，但該曲目的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真的良好品質(zhì)，提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成他們在器樂學(xué)習(xí)中的集體合作精神，建設(shè)音樂的耳朵，享受音樂學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。在合奏中培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，并享受合作成功的喜悅。在綜合表演中分享音樂學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲。合奏的協(xié)調(diào)性和音樂的美感。教學(xué)過程：課前律動。演唱《青春舞曲》，用兩種節(jié)奏做律動，調(diào)動學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒。一、組織教學(xué)多媒體播放網(wǎng)上音樂《哆來咪》，教師檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備及座次、分組情況。二、導(dǎo)入新課剛才聽的這首歌，你能說出它的名字么？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國電影《音樂之聲》的一首插曲，這部電影里還有一首比《哆來咪》更受矚目的歌曲，那就是《雪絨花》，想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲?！抖鄟砻住繁闶瞧渲械囊皇住Ｋ€給孩子們排練了合唱。當(dāng)上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r，不幸的事發(fā)生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是《雪絨花》。三、欣賞歌曲多媒體播放