八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)咿唷嘞啦教案人音版-展示頁(yè)
2024-11-15 12:35本頁(yè)面
【正文】 。（2)填詞演唱歌曲：用心愛(ài)心專心師：你們能根據(jù)旋律填上歌詞演唱嗎？ 生：能并填詞演唱。師：點(diǎn)評(píng)范唱。師： 弱起小節(jié)，接著第一部分結(jié)尾第四拍 的弱拍唱，倚音演唱，倚音要一帶而過(guò)，不占主要音值。師：“咿嘞啦”含義如何？ 生：是一種歡樂(lè)的襯詞。師：在歡快的歌聲中，我們仿佛聽(tīng)到了什么？生：仿佛聽(tīng)到了非洲叢林的歡騰，激越的歌聲和鼓聲。師：非洲鼓有幾十種乃至上百種，鼓的形狀、打法各異，有把鼓夾在腋下，或掛在頸上、夾在兩腿中間等等。節(jié)奏感強(qiáng)，情緒歡快熱烈。聆聽(tīng)歌曲欣賞歌曲并回答以下問(wèn)題：師：歌曲的主要伴奏樂(lè)器是什么？ 采用了哪種演唱形式？節(jié)奏、情緒有哪些顯著的特點(diǎn)？ 生：主要伴奏樂(lè)器是鼓。剛果民劉歌舞曲帶有即性質(zhì)，穆旺當(dāng)卡先生介紹：邊歌邊舞。師：剛果電臺(tái)的音樂(lè)主持人穆旺當(dāng)卡先生，來(lái)華在中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，向中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)生傳授剛果歌舞音樂(lè)。首都布拉柴維爾。大部分人口從事農(nóng)業(yè)和伐木業(yè)。森林占全國(guó)面積的一半以上，盛產(chǎn)木材。二、寓教于樂(lè)背景、資料介紹：師：《咿唷嘞啦》屬剛果民間歌舞曲，你了解剛果嗎？生：剛果位于中非，赤道橫貫中部。你們想不想走進(jìn)非洲，了解非洲歌舞曲的特點(diǎn)？生：想。并展開(kāi)想象的翅膀感受一下音樂(lè)把你們帶到了什么意境，什么地方？并使你聯(lián)想到了什么？（師播放非洲圖片課件）生：非洲，聯(lián)想到了非洲的森林，沙漠和豐富的自然資源。教學(xué)重點(diǎn)：懂得欣賞節(jié)奏之美，掌握一定的控制節(jié)奏的能力。第一篇：八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 《咿唷嘞啦》教案 人音版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 《咿唷嘞啦》教案 人音版教學(xué)目標(biāo)：用歡快、熱烈的情緒演唱?jiǎng)偣栉枨哆捺∴侠病?，體驗(yàn)非洲歌舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠根據(jù)歌曲情緒編配節(jié)奏型，并為歌曲演唱作伴奏。能夠在亞洲、拉丁美洲和非洲的民間音樂(lè)中，辨別其中具有非洲風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：用飽滿的熱情投入到非洲音樂(lè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中 教具準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，下面我們欣賞美麗的畫(huà)面，隨著音樂(lè)跟隨老師自由律動(dòng)。師：激越、歡騰的鼓聲把我們帶入了遙遠(yuǎn)的非洲，同時(shí)也感受了非洲音樂(lè)那粗獷、豪放的旋律。師：今天我就帶大家走進(jìn)非洲，去體驗(yàn)非洲歌舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)并用歡快、熱烈的情緒演唱?jiǎng)偣栉枨哆捺∴侠病?。屬赤道性氣候，雨量十分豐富。木材為主要出口物資。礦產(chǎn)豐富，主要產(chǎn)鉀鹽、黃金、鉆石和石油等。歌曲來(lái)歷：用心愛(ài)心專心 1師：這首歌曲是怎么傳入中國(guó)的呢？同學(xué)們想不想知道？ 生：想。這是其中的一首。通過(guò)他的介紹，讓我們知道了非洲民族 具有哪些特點(diǎn)？ 生：說(shuō)明這個(gè)民族能歌善舞。采用了領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。師：提到鼓同學(xué)們都很熟悉，現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉哪種呢？ 生：有手鼓、鈴鼓、軍鼓和腰鼓等等。你們想不想看一看它的形狀呢？ 生：想。如置身于歡樂(lè)的意境中。演唱歌曲：（1）學(xué)唱旋律：師：隨琴視唱旋律，找出難點(diǎn)：生： 第二部分的弱拍起唱及第三部分的倚音演唱。根據(jù)老師的解釋，你知道該怎樣演唱嗎？生：爭(zhēng)先恐后進(jìn)行演唱。生： 跟唱。師： 在演唱過(guò)程中你遇到了哪些困難？生回答后共同解決 師：示范演唱。歌曲的襯詞頗多。下面我們欣賞音樂(lè)體驗(yàn)韻味。學(xué)生把歡快、熱烈的情緒溶入其中進(jìn)行演唱。你認(rèn)為用哪種形式演唱最能體現(xiàn)歌曲風(fēng)格？ 生：領(lǐng)唱可以先由女生或男生領(lǐng)，齊唱時(shí)男、女生一起。師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得很好，下面我們先采用個(gè)別同學(xué)領(lǐng)唱，男、女同學(xué)齊唱的形式進(jìn)行演唱。）及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)師：如果我們要代表新華中學(xué)參加合唱比賽，就演唱這首歌，光改變演唱形式是不夠的，你認(rèn)為怎樣處理更好聽(tīng)？能在比賽中拿獎(jiǎng)，大膽地設(shè)想，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得更好。分A、B兩組進(jìn)行討論。情緒歡快、熱烈。領(lǐng)唱力度弱，齊唱力度強(qiáng)。情緒歡快、高興、活潑。生：有表情地演唱并隨節(jié)拍自由擺動(dòng)。生：隨音樂(lè)拍桌子為歌曲伴奏。你能大膽地參與動(dòng)作的創(chuàng)作嗎？ 生：大膽嘗試，自由創(chuàng)作。師：同學(xué)們表演得非常好。（樂(lè)句短小，常作反復(fù)，很少聽(tīng)到悠長(zhǎng)的旋律，節(jié)奏感強(qiáng)。師：激越、歡騰的鼓聲把我們帶進(jìn)了非洲叢林中，體驗(yàn)到了非洲歌舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，讓我們更加喜愛(ài)非洲民間音樂(lè)。課 型： 以多媒體教學(xué)、欣賞為主的綜合課教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞，使學(xué)生多角度地感受絢麗多姿的西南少數(shù)民族音樂(lè)文化，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西南少數(shù)民族音樂(lè)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 感受和體驗(yàn)西南少數(shù)民族音樂(lè)文化的特點(diǎn)。[
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