八年級音樂下冊咿唷嘞啦教案人音版-資料下載頁
2024-11-15 12:35本頁面
【正文】 的何種特點得出上述感知，引導(dǎo)學(xué)生在音樂要素方面進(jìn)行分析。(2)再次聆聽《瀑布與溪流》音樂，教師在欣賞過程中給予適當(dāng)點撥。欣賞《大峽谷組曲》選曲《日出》(1)幻燈出示莫奈的“日出”，聯(lián)系巴金的散文“海上日出”，請學(xué)生談?wù)勅粘鲇∠蟆?2)思考該給這幅畫配置怎樣的音樂(3)聆聽《大峽谷組曲》選曲《日出》(4)思考:樂曲可分為幾部分?（三部分外加引子與尾聲）教學(xué)反思小結(jié)，這節(jié)課我們一起走進(jìn)四川，走進(jìn)美國，一起領(lǐng)略了那里的大自然神奇的景觀，以后有機會我們一定要到實地去切身的感受一下那里的神奇和美麗。伴著音樂下課。第五篇：八年級音樂下冊 《歌唱祖國》教案 人音版八年級音樂下冊 《歌唱祖國》教案 人音版教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。通過講解音樂知識、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。教學(xué)重點：掌握歌曲的情緒及演唱方法 教學(xué)難點：對歌曲情緒的處理個別節(jié)奏的掌握及演唱一、導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國》）如果條件可以，配合國慶典禮的錄象，愛國之讓學(xué)生感受我國繁榮、人民團結(jié)、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生情。作者簡介：王莘 1918出生，江蘇無錫人。青年時期再上海參加抗日救亡歌詠運動，1938年到延安魯藝跟冼星海、呂驥、向隅等學(xué)習(xí)音樂，畢業(yè)后在華北聯(lián)大文藝部音樂系任教。解放后入中央音樂學(xué)院作曲系進(jìn)修。主要作品有歌曲《邊區(qū)兒童團》、《戰(zhàn)斗生產(chǎn)》、《愉快的勞動》、《歌唱祖國》、《祖國頌歌》、等歌劇《義和團》、《煤店新工人》等。《歌唱祖國》王莘作詞作曲，作于1950年9月。歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄壯前進(jìn)的步伐。歌詞凝練集中，具有鮮明生動的形象；旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一有富于變化，在繼承聶耳、冼星海革命群眾歌曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了新時代的新風(fēng)格歌曲有長度相等的主、副歌組成，主歌每段歌詞不同，表現(xiàn)了同一主題的不同側(cè)面；副歌歌詞不變，是歌曲主題集中的體現(xiàn)，兩者再節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)諸方面形成強烈的對比，是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌。幾十年來，這首歌傳遍了祖國大地，已成為獨立自由的新中國的象征。二、寓教于樂咱們班有會唱這首歌曲的嗎？并且找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱。完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題。學(xué)習(xí)歌曲。用心愛心專心 1A：老師示范演唱歌曲B：學(xué)生跟琴視唱歌曲 C：完整演唱歌曲 D：及時糾正（1）這首歌曲中帶附點的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了?！?“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)。” 三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準(zhǔn)那一個音符一定要看清、聽清、唱清。（4）要正確掌握歌曲的速度（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯的附點節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯的地方附點節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）E：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲F：處理歌曲的感情第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢。三、創(chuàng)造表現(xiàn)分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點給學(xué)生找出缺點以后并且在練習(xí)過程中多注意四、知識拓展：二段體 A + B三段體A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖國》 A + B + A五、小結(jié)用心愛心專心（學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱 鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識總結(jié)）（學(xué)生活動）用心愛心專心 3
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