【正文】 時間：評價內(nèi)容評價等級同學(xué)互評　　教師評價　　家長評價　　綜合等級　　課前準(zhǔn)備，保持安靜　　　　、課本、資料、練習(xí)本等　　　　，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)　　　　課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 ，為課堂學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。檢查形式：采取學(xué)生自查合格、學(xué)生互查合格、年級組考查驗收的形式堅持用好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣周評價表。五、檢查驗收檢查要求：從本學(xué)期開始在初一年級全面展開實施。集中學(xué)習(xí)：年級組統(tǒng)一印發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)材料，由班主任引導(dǎo)學(xué)生一塊學(xué)習(xí)。四、實施步驟宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識：加強(qiáng)對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)重要性的宣傳力度，努力營造學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)文化氛圍。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須教育他們自覺的與自己已養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣作斗爭，并用新的良好行為來代替它。家校協(xié)同成功的習(xí)慣培養(yǎng)，需要家校協(xié)同。如發(fā)現(xiàn)同學(xué)修改習(xí)作不認(rèn)真，隨心所欲，有同伴給他指出比老師指出其接受性要好得多。同伴互助學(xué)生與同伴的交互作用，對學(xué)生理解、掌握所學(xué)內(nèi)容及能力、習(xí)慣的形成起著重要的促進(jìn)作用。“無聲的示范是最好的說服”，學(xué)生看在眼里，自然效仿在行動上。對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教師不能只在口頭上提出一些要求，還要在行動上成為學(xué)生的楷模，給學(xué)生以很好的示范。以身示范初一學(xué)生習(xí)慣未定，行為準(zhǔn)則、習(xí)慣養(yǎng)成不僅需要教師的言傳，更需要教師的身教。如培養(yǎng)一邊閱讀一邊圈點的習(xí)慣，教師可讓學(xué)生明確圈點的具體要求，并且有意識的進(jìn)行分布訓(xùn)練，因為一次要求、一次訓(xùn)練，是不能形成習(xí)慣的。在開始階段，可用一定時間在課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容按要求進(jìn)行督查、指導(dǎo)。強(qiáng)化訓(xùn)練習(xí)慣是由多次重復(fù)逐漸形成的?！胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣”。但是，很大一部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣并沒有養(yǎng)成，這就要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能增強(qiáng)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的效果。”學(xué)生年齡小，生活閱歷少，對五彩繽紛的世界有很強(qiáng)的興趣。課外閱讀：每天讀書讀報半小時；愛護(hù)圖書；邊閱讀邊思考，學(xué)會做讀書筆記；廣泛查詢、收集相關(guān)資料，積累課外知識。訂正：發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正，錯誤不再一犯再犯。讀寫：保持正確的讀寫姿勢，做到一尺、一寸、一拳；口腦手協(xié)調(diào)一致，集中注意力；注意用眼衛(wèi)生。聽課：認(rèn)真聽講，不做小動作，不說廢話，不東張西望；善于思考，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，不懂就問；認(rèn)真做好筆記。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能保證今后學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，而且還是孩子今后優(yōu)質(zhì)工作、生活的根本保證?！绷?xí)慣，對一個人今后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。平原二中初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性習(xí)慣，是日積月累的細(xì)節(jié)，是一個人由于多次練習(xí)或重復(fù)，使某一行為方式成為不需經(jīng)過努力就自然出現(xiàn)的行為?！靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更重要的是奠定了自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生能否成才的關(guān)鍵因素。二、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣具體包括以下方面內(nèi)容：預(yù)習(xí)：課前主動預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會用工具書解決能夠解決的問題。小組討論：積極參與小組討論；善于傾聽，虛心好學(xué)；善于交流心得，踴躍發(fā)表自己的觀點。作業(yè)：保持簿本整潔，格式規(guī)范，愛惜學(xué)習(xí)用品；先做作業(yè)再整理書包最后玩；認(rèn)真獨立按時完成作業(yè)，仔細(xì)檢查。復(fù)習(xí)：學(xué)會歸納整理所學(xué)的知識，看看筆記，默默詞語，讀讀課文，背背優(yōu)美的句子。三、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施興趣激發(fā)“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣。教師在教學(xué)中應(yīng)力求激發(fā)學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，例如采用形象直觀的教具、豐富多彩的活動、循循善誘的啟發(fā)、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動探索、獲取知識的過程，也是學(xué)生形成能力、思想品質(zhì)、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的過程。比如：要培養(yǎng)學(xué)生上課記筆記的習(xí)慣，就要教給學(xué)生怎樣抓重點、記難點等記筆記的方法；要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣，可把比較科學(xué)的讀書步驟編成口訣，讓學(xué)生熟記下來，切實照著做。學(xué)生一旦熟練掌握了好方法，就會將這些方法靈活運用，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便會逐漸養(yǎng)成。初一學(xué)生年齡小，可塑性大，期望一兩次就培養(yǎng)起好習(xí)慣既不現(xiàn)實、也不科學(xué)。經(jīng)過課內(nèi)若干時間的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生初步養(yǎng)成一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后，可有課內(nèi)發(fā)展到課外，并在學(xué)科間遷移。在其他學(xué)科教學(xué)中，也要有意識的訓(xùn)練，使之變成學(xué)生的自覺行動?？鬃诱f：“其身正，毋令則行”。例如教師寫教案整潔詳細(xì)，上課時板書整潔美觀一絲不茍，藏書都留下圈點劃記的痕跡，都會給學(xué)生留下深刻的印象。自我督促教育心理學(xué)表明，在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，克服缺點，改正錯誤，強(qiáng)化行為，印象既深，效果又好。引導(dǎo)學(xué)生有意識的觀察、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既能發(fā)現(xiàn)同學(xué)習(xí)慣的不良，又能及時提醒、幫助、督促同學(xué)糾正不良習(xí)慣?；ハ嗉m正時，學(xué)生如果把存在的問題和改正的措施等進(jìn)行反思，又便于更有效地改正不良習(xí)慣，鞏固和提高良好習(xí)慣。否則，就造成學(xué)校教育的蒼白無力。如果家校教育協(xié)同，不斷提醒、督促、檢查，有助于幫助學(xué)生解決行動中的具體困難。初一年級組將通過教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體教研、班會、板報等形式在師生中進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的宣傳，使師生認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。分散學(xué)習(xí)：任課老師利用課堂隨時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。建立由班主任、任課教師、家長、班干部組成的教育、監(jiān)控、反饋與評價機(jī)制。督促學(xué)生自覺養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　　　　　　。 　　　導(dǎo)學(xué)案，能在限定的時間內(nèi)通過學(xué)習(xí)自學(xué)、互學(xué)或在老師的指導(dǎo)下完成學(xué)案中內(nèi)容，并能發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的想法或見解?！　　　≌n堂學(xué)習(xí)習(xí)慣 （包括自習(xí)）紀(jì)律。 　　　。 　　　，是否及時舉手發(fā)問。 　　　。 　　　制訂計劃習(xí)慣 、月、學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行?！　　　　安粍庸P墨不讀書”的好習(xí)慣。 　　　書寫習(xí)慣 。 　　　。 　　　，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。 　　　　、新感受。 　　　　、認(rèn)真、按時完成老師布置的各類作業(yè)