【正文】 大的學習階段，要進行一次大規(guī)模的統(tǒng)一復習。②仔細審題，一定不要把題目看錯了。讓自己和老師一目了然，重要的知識點要寫出來，這樣就保證解題過程準確無誤。這就是“木桶原理”。③不要做太難的偏題、怪題。①要注重培養(yǎng)自己的自學能力。無論在學校自習還是在家里自習，都應該抓緊時間，高效率地完成學習任務。書大體可以分為：描述類，敘述類，論述類和分析類。論述類書籍主要包括政治類書籍。其一，認為“教科書簡單，不值得讀”；其二，認為“老師已經講了，沒有新意，不必再讀”；其三，讀書障礙很多，不想讀。所以就學習而言，理解是必經的過程，但記憶才是最終的目的。此外還可以用交叉變換科目來記憶，背2個小時歷史的效果肯定沒有背1個小時歷史加1個小時英語單詞的效果好。九、作息養(yǎng)成一種良好的作息習慣，不僅對同學中學時代的學習非常有益，甚至對學生未來一生的學習和工作都會產生很大的影響。有的同學到了假期就會比較放縱自己，作息時間比較亂?？偟膩碚f，一個人的作息時間應根據(jù)自己的情況來定，并且在學習的過程中不斷調整，以適應新的學習情況。每當自己覺得不能執(zhí)行下去的時候就看一看作息時間表，這時一種遵守諾言的力量就會促使自己堅持下去。“連環(huán)背誦法”就是分別背熟一篇文章的第一、二、三段以后，就把三段連起來背一次，然后單獨背熟第四段以后，又把第二、三、四段連起來背一次，依次類推，全篇文章背完以后，從頭到尾連貫起來背誦。如果書上的內容太散太雜，就要先在一張大的紙上畫關系圖，自己歸納組織后再記憶，這樣就相當于把零散的個體結合成了有機的整體，再記憶時就容易得多了。八、記憶記憶是學習非常重要的環(huán)節(jié)，任何知識理解了絕不等于掌握了，沒有記住知識是根本談不上運用知識的。然后圍繞這一核心去讀書，思路就會很清晰，讀書效率自然會提高。掌握了這些關系就達到了閱讀的目的。七、讀書書分很多種類。要注意留心自己最興奮、狀態(tài)最好的學習時段。另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤六、自習自習對于初中學生來說是個不容易把握的學習過程，因為很多初中學生最大的問題就是不會自主性學習，也就是說，除了完成老師的作業(yè)，就不知道自己還可以做些什么。如果某科作業(yè)太多，分成兩部分做，中間插做別的科目，起到調節(jié)的作用。從應試的角度來看，考試成功標準在于總分。同時，還應多樹立理科解題思想：如數(shù)學，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；④正確解題，爭取一次做對。也就是說，不要一開始就動筆寫作業(yè)，而要先復習一下當天的內容?；蛘咴谂R睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點，到回憶中斷的時候拿出課本和筆記本再看一遍，這種方法既節(jié)省時間，效果也非常好。平時學的東西可以說是一粒一粒的珍珠，復習就是一條線，把所學的東西串起來。制定計劃時不要把時間安排的太緊，因為要留出機動時間來應付“突發(fā)事件”或臨時任務，防止計劃被打亂。值得你注意的是，記筆記和聽課是相輔相成的，聽課是記筆記的前提條件，而記筆記是對聽課的一種補充和鞏固，二者缺一不可。左側剩余的大半頁紙用于做課堂筆記。同時，筆記與一個人的思維緊密聯(lián)系，如果可以摸索形成與學科特點相適應的筆記結構，那么便已初步掌握了該學科的思維方式，自然會促進該學科的學習。所以學會有效地做筆記對于每一個同學來說都是很重要的。同時更要注意課后的及時思考。㈣聽課需要“批判地吸收”有時聽課會經常受到客觀環(huán)境的影響。那些漏洞，往往是理解這個知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別。這樣，“上好課”既可培養(yǎng)良好的學習習慣，又能掌握學習方法，學習能力也就逐步提高了。首先要變“課堂”為“學堂”，變被動的“聽”為主動地“學”；同時，要注意改正學習方法，培養(yǎng)良好的上課習慣。⒉預習時重點通讀課本，把自己認為重要的內容劃在書上。㈢預習結果怎樣才算預習好了呢? 那就是預習之后，對知識的體系和知識本身有一個大體的了解，對知識的應用方法也有一個初步的感覺。㈡預習過程通常都是在上課前一天晚上把第二天要上的課程全部預習一遍。要養(yǎng)成良好的習慣，從以下幾個階段抓起：一、預習預習是學習中最重要的一種學習習慣，幾乎每一個優(yōu)秀的學生都有良好的預習習慣。 　　　。 　　　　。 　　　。 　　　。集中學習：年級組統(tǒng)一印發(fā)學習習慣的學習材料，由班主任引導學生一塊學習。如發(fā)現(xiàn)同學修改習作不認真，隨心所欲，有同伴給他指出比老師指出其接受性要好得多。以身示范初一學生習慣未定，行為準則、習慣養(yǎng)成不僅需要教師的言傳，更需要教師的身教。“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣”。課外閱讀：每天讀書讀報半小時；愛護圖書；邊閱讀邊思考，學會做讀書筆記；廣泛查詢、收集相關資料，積累課外知識。良好的學習習慣不僅能保證今后學習的順利進行，而且還是孩子今后優(yōu)質工作、生活的根本保證。養(yǎng)成良好的學習習慣，不僅能夠提高學習效率，更重要的是奠定了自我學習和持續(xù)發(fā)展的基礎，是學生能否成才的關鍵因素。復習：學會歸納整理所學的知識，看看筆記，默默詞語，讀讀課文，背背優(yōu)美的句子。比如：要培養(yǎng)學生上課記筆記的習慣，就要教給學生怎樣抓重點、記難點等記筆記的方法；要培養(yǎng)學生閱讀的好習慣，可把比較科學的讀書步驟編成口訣，讓學生熟記下來，切實照著做。在其他學科教學中，也要有意識的訓練，使之變成學生的自覺行動。引導學生有意識的觀察、了解同學的學習習慣，既能發(fā)現(xiàn)同學習慣的不良，又能及時提醒、幫助、督促同學糾正不良習慣。初一年級組將通過教師業(yè)務學習、集體教研、班會、板報等形式在師生中進行學習習慣培養(yǎng)的宣傳，使師生認識到良好學習習慣培養(yǎng)的重要性。 　　　　　　　。 　　　，是否及時舉手發(fā)問。 　　　書寫習慣 。 　　　　、認真、按時完成老師布置的各類作業(yè)?！　　? 注：　附二：集中學習培訓材料 在初中階段,要特別注意培養(yǎng)認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣,培養(yǎng)獨立學習、主動探索、積極進取的習慣。對于學習較薄弱的同學，預習應該更細致和深入一些，應在頭一天就進行。在預習的時候，把所有不太懂的地方全部找到，在上課或課下的時候，把還