人力資源開發(fā)與職業(yè)生涯管理講座-展示頁
2025-04-28 01:38本頁面
【正文】 因素。按照這樣一個道理，我們把成功因素中不屬于我們的那部分剔除，留下來的就是我們下一步依靠的東西?！币?yàn)椴还苣闶抢峡傔€是員工，只要是講人的問題，我們都有體驗(yàn)。我在北大，人大，清華講課時，總會有學(xué)員對我說：“高老師，你這個課講得真好。一個農(nóng)夫，一天干活干累了，躺在樹下睡覺，突然一只兔子撞在樹上，死了，農(nóng)夫很高興，帶回家給吃掉了，第二天他又想吃兔子肉了，就想：“昨天我是怎么成功的呢？對了，是因?yàn)槲姨稍跇湎滤X。如果我們不把這部分因素剔除出來，那么我們就會真的認(rèn)為這一百分的成功全部都屬于自已，在這樣一種思考模式里，我們會迷失自已，因?yàn)槲覀儫o意識的放大了自我。 如何鑒別與瞄準(zhǔn)組織的人力資源需求？其實(shí)就是如何認(rèn)識身邊的環(huán)境 MPA如何規(guī)劃與實(shí)施自己的職業(yè)生涯那么我們首先開始診斷我們的職業(yè)生涯現(xiàn)在是個什么狀況呢？我們先從成功中進(jìn)行診斷，今天坐在這里的每一個人，我想一定都成功過，哪些成功給我們造成了非常大的影響，如果能清晰、準(zhǔn)確的找到促使我們成功的因素，并把這些真正屬于我們的因素發(fā)揚(yáng)下去，我們將來才能獲得更大的成功。職業(yè)生涯管理與人力資源開發(fā)主講人：高賢峰每一個人，無論你是誰，經(jīng)常會有這樣一個問題縈繞在你的腦海里，那就是：“我該怎樣提高我職業(yè)生涯中的成功水平呢？”我們現(xiàn)在能不能直接回答？這就好比，有一個人第一次來北京，打電話問你：“我已經(jīng)到北京了，請問到清華大學(xué)怎么走？”這個問題能直接回答嗎？要想回答這個問題，就要反問：“你現(xiàn)在在哪里？”“你現(xiàn)在在哪里”這就是對我現(xiàn)在的位置進(jìn)行一個定位，也就是每個人，在思考自己的職業(yè)生涯問題時，首先要思考我現(xiàn)在是誰？我現(xiàn)在有什么，我現(xiàn)在能干什么，然后再考慮別人需要什么，哪一部分的機(jī)會比較多，最后結(jié)合自己的價植觀，這三個部分交叉重合的地方就鎖定了我們的職業(yè)生涯?，F(xiàn)在我們先對我們目前的職業(yè)生涯的狀況進(jìn)行診斷，這就是我們今天講座的切入點(diǎn)，在進(jìn)行診斷時，我們要依據(jù)那些問題呢？今天我們的講座有四個部分： 如何診斷自己的職業(yè)生涯 如何管理好自己的人力資源，因?yàn)槲覀冇幸粋€觀點(diǎn)：自己首先是自己的人力資源的管理者，包括知識、經(jīng)驗(yàn)、技能。那么第一輪的問題，就從成功開始：我最輝煌、最成功的是哪一段時間， 輝煌、成功到什么程度？導(dǎo)致成功的因素是什么？其中外部因素是什么？內(nèi)部因素是什么？這些問題的核心就是要把我們成功的因素找出來，但是這一點(diǎn)非常的難，比如你的成功有一百分，那么這一百分全部是由你的能力造成的嗎？其中有沒有一些外部的、偶然的因素？其實(shí)，這里面可能只有百分之六十是真正屬于你自已的，其余百分之四十屬于周圍的環(huán)境和人。我們可以用一個寓言故事來說明這個問題?！庇谑?，他又找了一棵樹，躺下睡覺去了，你們說，他能得到第二只兔子嗎？其實(shí)每個人在面對成功時，都會或多或少的走入這個誤區(qū)，我們要盡可能的把不屬于自已的那部分成功因素剔除出去，因?yàn)槭Ｏ碌哪遣糠植攀钦嬲龑儆谀?，才是你能夠控制的，是能讓我們走向成功的因素?！蔽艺f：“其實(shí)，是我沾了人力資源這門課本身的光，比如，我今天講的如果不是人力資源，而是財(cái)務(wù)，在座的人肯定不會感興趣，因?yàn)槟銈兌际抢峡偅值紫掠幸慌鲐?cái)務(wù)的人，如果我講的技術(shù)，也會有一半的人不感興趣，但是我講的是人力資源，百分之百的人都會感興趣。而我是用我的知識、我的思考來激活老總們的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為這是我成功的因素，而這門課本身帶給大家的興趣，我沒有把它歸于我，這樣我就永遠(yuǎn)知道我的優(yōu)勢在那里。那么接下來第二步，我們要考慮的是：目前影響我進(jìn)一步發(fā)展提高的最大瓶頸是什么？造成這些瓶頸的因素有哪些？其中自身可控因素是什么？自身可控因素中，哪些是客觀因素？哪些是主觀因素？剛才我們講到了人的思維的一個誤區(qū)，就是凡是一講到成功，我們在潛意識里會把它歸于我們自己身上，一說到失敗、問題、責(zé)任，我們會把他們歸到他人的身上。我曾去一家公司做咨詢，這家公司的銷售業(yè)績連續(xù)兩年下滑，于是我們?nèi)ソo公司做診斷，談了兩三天后，我發(fā)現(xiàn)在這家公司里存在一種思維定式，如果這種思維定式去除不了的話，什么人力資源方案也會大打折扣。”他們每說出一個，我就寫在黑板上，很快，黑板上寫得滿滿的，寫完后，我問：“各位，你們看看這一黑板的因素，你們有什么感想？”當(dāng)時，在場的大多數(shù)人的面部表情都是麻木的，只有兩個人的臉上有我期望的表情。”我又隨意找了一個人請他解釋一下他的答案。”從客觀上講，這是導(dǎo)致他這個城市業(yè)績下滑的主要因素，我說：“沒錯，這是你業(yè)績下滑的因素，但是兩年后的今天，我問你的時候，你腦子里首先出現(xiàn)的還是這兩個因素，表明你潛意識里，你一直受這兩個因素的困擾。這時，埋怨老天爺，還有用嗎？其實(shí)，就正是我們每一個人經(jīng)常犯的一個毛病，在客觀環(huán)境出現(xiàn)了非常大的變化時，由于我們習(xí)慣已有的模式，就會固守成規(guī)，怨天尤人。比如你可以找個冷庫或是脫掉皮衣，找冷庫和脫皮衣比起天氣變化來說，是自身可控的，正是可以把握住自身可控因素的人，才能迅速成功。那么自身可控因素中，哪些是客觀因素？哪些是主觀因素？客觀因素和主觀因素比起來，重要的區(qū)別就是，客觀因素的改變，需要一段時間?？陀^上看沒什么區(qū)別，但是回答這兩個答案的人思維模式和行動方式上存在很多的區(qū)別。比如很多領(lǐng)導(dǎo)屬于半空型的，總是叫喊著缺少人才，但是現(xiàn)有的人才卻總是埋怨沒有人重用他們。由于是半空的理念，現(xiàn)有機(jī)構(gòu)里的人員得不到利用。但是一旦以這么高的比例錄取進(jìn)去后，面對卻是一張報(bào)紙一杯茶。那么我們自己有沒有這種半空的理念呢？我們身邊有一些這樣的人，有的人只有三個知識，卻能賣出去二個半，有的人知識很淵博，有十個，卻只能賣出去一個，還是低價格。有一個農(nóng)夫，雖然生活困苦，但是家
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