案例：我是這樣進行小班角色游戲講評的-展示頁
2025-04-26 04:24本頁面
【正文】 游戲過程中用到的道具都搬了上來。昊昊：這個是我。 】師：今天我路過娃娃家的廚房，一股香噴噴的菜香撲面而來，我一看，原來是娃娃家的爸爸在做菜。昊昊這一系列的行為是有先后的邏輯順序的，對小班幼兒來說是個高水平的游戲！不過他的游戲還難以避免小班幼兒“虎頭蛇尾”的年齡特點，于是我嘗試著通過講評把昊昊的游戲亮點放大，并把不足補全?！居^察到這個短短的片段后我很是驚喜，因為孩子已經出現了抽象的表征行為（打蛋），而且有意識地進行了菜肴的匹配。過了一會兒，他把碗里的“東西”（其實里面空空如也）倒在了炒菜鍋里，假裝炒起來。 案例一：一次，我在觀察娃娃家燒飯的游戲。在本月的實踐中，我著重梳理了我在小班角色游戲講評中的一些方法，圍繞幼兒的生活經驗，從實物演練、幼兒體驗、和問題矛盾出發(fā)，考慮幼兒的內在需要和感受，激發(fā)幼兒的游戲興趣和熱情。我是這樣進行小班角色游戲講評的背景：最近我們正在研討教師在角色游戲中的指導，而角色游戲的講評，是對幼兒游戲的一種間接指導，它是游戲觀察指導中重要的一環(huán)。開展角色游戲的講評工作，能有效地促使教師深入到游戲中去觀察、了解游戲情況，改進指導方法，提高幼兒游戲水平。一 游戲評價從實物演練出發(fā)，通過觀摩幼兒具體操作提升經驗。只見昊昊在一個空碗里不停地用勺子來回敲打，接著拿了個小罐子往碗里撒了些東西，又繼續(xù)用勺子敲打著。炒了一會兒，抓起一根黃瓜放入鍋里繼續(xù)炒，炒了一會兒后便離開了。旁觀者很容易閱讀出來——昊昊用勺子在空碗里來回敲打是在打蛋，而后將空碗里的“東西”倒入炒菜
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1