【正文】 才在哪里玩。（4）引導(dǎo)小朋友要監(jiān)守自己角色的任務(wù)，不能隨意走動。（2）提醒娃娃家的小朋友不要待在家里，可以出去逛逛。（個別舉例如何操作）待會理發(fā)師根據(jù)客人的需要為客人裝飾頭發(fā)。今天老師準備了一些裝飾頭發(fā)的物品。：小朋友都知道顧客到理發(fā)店里洗發(fā)、剪發(fā)，那老師發(fā)現(xiàn)在前幾次當理發(fā)師的小朋友很快幫客人洗完頭發(fā)，就沒事干了。師：小朋友都知道我們角色游戲室新開了一家（引出理發(fā)店），并且知道理發(fā)店里有誰？ 恩，在上次玩理發(fā)店時，我都不知道誰是理發(fā)師，誰是洗頭師傅，誰是客人。活動準備：游戲用的玩具電吹風(fēng)、梳子、剪刀、洗發(fā)水等理發(fā)用具的替代品；設(shè)置理發(fā)店。（2）小結(jié)：我們都知道要把頭發(fā)變直可以用電吹風(fēng)，弄豎起來的可以用電吹風(fēng)吹一下然后噴上定型水就可以了。（1）剛才某某選的是卷發(fā)，那如果要把頭發(fā)弄直怎么辦呢？（用電吹風(fēng)吹直）。她選的是卷發(fā)，幫客人披上布，仔細看我是怎樣幫她頭發(fā)弄卷的？用頭梳梳器頭發(fā)，然后用電吹風(fēng)把它吹一下這樣就卷了，頭發(fā)弄卷以后我們噴上定型水，這樣就可以了，然后用海棉把客人臉上脖子上的頭發(fā)弄掉。師：那現(xiàn)在我要請一位小朋友擔顧客?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。活動準備：，用大紙箱或其他物品裝飾理發(fā)店的門，并在門上掛上理發(fā)店的標記。反思與推進： 活動內(nèi)容：角色游戲――《理發(fā)店》（三）活動目標：，對游戲活動感興趣。指導(dǎo)重點：，并鼓勵幼兒大膽指出自己與同伴不同的見解?；顒訙蕚洌焊鞣N有關(guān)理發(fā)店的玩具；一些半成品；一些洗發(fā)水的空罐子 活動過程：。反思與推進： 活動內(nèi)容：角色游戲――《理發(fā)店》（二）活動目標：，并愿意在其中扮演各種自己感興趣的角色。重點指導(dǎo)擔任理發(fā)師的幼兒，指導(dǎo)扮演理發(fā)師的幼兒怎樣為顧客設(shè)計發(fā)型，指導(dǎo)他們在游戲中按一定的程序進行游戲。3．介紹游戲規(guī)則，確定游戲人數(shù)。2．介紹理發(fā)店的工作程序，以及一些工作材料，激發(fā)幼兒的游戲的興趣?；顒舆^程：1．情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。能將生活中的理發(fā)知識與體驗運用到游戲中去?；顒觾?nèi)容：角色游戲――《理發(fā)店》（一）活動目標：，明白角色的職責(zé)。培養(yǎng)幼兒禮貌待人良好品德行為。第一篇：小班角色游戲角色游戲：理發(fā)店 活動總目標：，逐步懂得角色職責(zé)。能與同伴合作游戲，友好相處。會整理收拾玩具。，熱情服務(wù)，友好與他人合作，分配工作?；顒訙蕚洌豪戆l(fā)店里的各種理發(fā)用具：大量的皮筋、發(fā)卡、頭梳、電吹風(fēng)、鏡子、洗發(fā)水等。師：我們班上某某小朋友的頭發(fā)很長了，你們說一說要怎么辦呢？ 師：現(xiàn)在小朋友們想一想理發(fā)店里都有哪些工作人員。師：理發(fā)師現(xiàn)在要給我們班上的某某小朋友理發(fā)，你們說一說理發(fā)師都要做些什么？（一一介紹不同的工作人員的工作）老師歸納總結(jié)以上的步驟，也請小朋友從頭示范一遍。師：小朋友們?nèi)ダ戆l(fā)店的時候工作人員要怎么做才會令你們滿意呢？ 4．幼兒游戲，教師指導(dǎo)游戲。5．師生共同評價，指導(dǎo)幼兒將游戲材料分類整理。 。，并與同伴進行協(xié)商。提示幼兒輪流進行活動?！袄戆l(fā)店”角色，用語言、動作進行交流，讓幼兒學(xué)會反映簡單的現(xiàn)實生活和自己對所扮的角色的認識，并能有禮貌的交往。：剪刀、剃刀、頭梳、電吹風(fēng)、圍布、鏡子、毛巾、熱水器、洗發(fā)水、洗發(fā)膏、桌椅等等。師：前兩周理發(fā)店已經(jīng)開張了，也來了很多理發(fā)的顧客，昨天理發(fā)店的經(jīng)理接到一位顧客的電話，他說理發(fā)店的發(fā)型太單一了，所以今天理發(fā)店的經(jīng)理提供了很多發(fā)行，有男生也有女生。其他小朋友仔細看我是怎樣幫客人剪頭發(fā)的？您好！歡迎光臨！請問您要剪頭發(fā)嗎，我們店里有很多的發(fā)型，您需要剪什么發(fā)型呢？（例如選的是卷發(fā)）?？腿烁跺X，歡迎下次光臨！提問：（1）剛才張老師是怎樣幫客人頭發(fā)弄卷的？（2）客人進來我們要說什么？然后問她什么？（3）剪完頭發(fā)收完錢我們要說什么？ 。那男生的頭發(fā)要變豎起來怎么辦呢？（用店吹風(fēng)吹一下然后噴上定型水）。：“剛才小朋友們在玩理發(fā)店的時候發(fā)現(xiàn)了什么問題？那我們應(yīng)該怎樣解決呢？”反思與推進：活動內(nèi)容：角色游戲――《理發(fā)店》（四）活動目標：?；顒舆^程：，對角色進行區(qū)分。小朋友想想，有什么辦法，讓我們一到理發(fā)店就知道誰是（進行提問）總結(jié)：在你們平時，老師是怎么知道哪位小朋友是扮演誰呢？那我們今天新老師也為理發(fā)店里的理發(fā)師和洗頭師傅準備了兩張角色牌。小朋友想想，在理發(fā)店里還可以添些什么新的內(nèi)容呢？（進行提問）總結(jié)：今天老師想了一個好辦法，就是在理發(fā)師為客人剪完頭發(fā)后，可以為客人裝飾頭發(fā)。如：假發(fā)、發(fā)夾、小花等。，教師指導(dǎo)（1）重點指導(dǎo)理發(fā)店里理發(fā)師對裝飾物品的操作。（3）提醒在超市的小朋友，限制來買東西的小朋友，一次只能買3樣。（5）提醒幼兒玩角色時不能爭吵。當了什么角色，都做了哪些事情？ 反思與推進：第二篇：小班角色游戲小班角色游戲：娃娃家一、活動目標：樂意扮演角色和小朋友一起玩。懂