小班角色游戲設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-21 00:47本頁(yè)面
【正文】 人評(píng)選“文明家庭”。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。懂得按自己的意愿選擇游戲。（四）教師觀察要點(diǎn)1．游戲中幼兒的角色意識(shí)，是否愿意模仿相關(guān)的行為？2游戲中幼兒與投放材料之間的互動(dòng)是否適宜，材料的調(diào)整與補(bǔ)充？3幼兒游戲情節(jié)是否有所發(fā)展？第三篇：小班角色游戲小班角色游戲：娃娃家一、活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。2．強(qiáng)化幼兒的角色意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽反映生活經(jīng)驗(yàn)。7．游戲主題：小汽車(chē)材料投放：方向盤(pán)、油門(mén)剎車(chē)標(biāo)記、加油器、小工具等。5．游戲主題：動(dòng)物園材料投放：積木、各類(lèi)動(dòng)物玩具，食物等。3．游戲主題：面包房材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果圖片，橡皮泥、模具等。（二）游戲材料與環(huán)境準(zhǔn)備游戲主題：醫(yī)院 材料投放：聽(tīng)診器、鹽水瓶、藥瓶、光片等。部分幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)限制了自己的游戲行為。（四）教師觀察要點(diǎn)1．游戲中幼兒的角色意識(shí)，是否愿意模仿相關(guān)的行為？2游戲中幼兒與投放材料之間的互動(dòng)是否適宜，材料的調(diào)整與補(bǔ)充？ 3幼兒游戲情節(jié)是否有所發(fā)展？第二篇：小班角色游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)小班角色幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能通過(guò)與材料和同伴互動(dòng)，自然地反映自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有個(gè)別幼兒還能發(fā)揮想象來(lái)進(jìn)行游戲。2．強(qiáng)化幼兒的角色意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽反映生活經(jīng)驗(yàn)。7．游戲主題：小汽車(chē) 材料投放：方向盤(pán)、油門(mén)剎車(chē)標(biāo)記、加油器、小工具等。5．游戲主題：動(dòng)物園 材料投放：積木、各類(lèi)動(dòng)物玩具，食物等。3．游戲主題：面包房 材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果圖片，橡皮泥、模具等。（二）游戲材料與環(huán)境準(zhǔn)備游戲主題：醫(yī)院 材料投放：聽(tīng)診器、鹽水瓶、藥瓶、光片等。部分幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)限制了自己的游戲行為。第一篇：小班角色游戲設(shè)計(jì)幼兒園小班角色游戲方案設(shè)計(jì)及活動(dòng)記錄（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能通過(guò)與材料和同伴互動(dòng)，自然地反映自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有個(gè)別幼兒還能發(fā)揮想象來(lái)進(jìn)行游戲。但是，幼兒在游戲中普遍缺乏角色意識(shí)，游戲興趣和注意力不太穩(wěn)定，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶的行為。因此，通過(guò)為幼兒提供適宜的游戲材料，激發(fā)幼兒的游戲興趣，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。2．游戲主題：理發(fā)店 材料投放：化妝品、梳子、夾子、發(fā)型圖等。4游戲主題：娃娃家 材料投放：餐具、裝扮物、娃娃，微波爐、洗衣機(jī)（自制）等。6．游戲主題：小舞臺(tái) 材料投放：各種頭飾、演出服裝，話筒、伴奏小樂(lè)器等。（三）近階段游戲目標(biāo)1．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，激發(fā)初步的與同伴交往的意識(shí)。3游戲后，幼兒能自己把玩具擺放整齊。但是，幼兒在游戲中普遍缺乏角色意識(shí)，游戲興趣和注意力不太穩(wěn)定，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶的行為。因此，通過(guò)為幼兒提供適宜的游戲材料，激發(fā)幼兒的游戲興趣，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。2．游戲主題：理發(fā)店材料投放：化妝品、梳子、夾子、發(fā)型圖等。4游戲主題：娃娃家材料投放：餐具、裝扮物、娃娃，微波爐、洗衣機(jī)（自制）等。6．游戲主題：小舞臺(tái)材料投放：各種頭飾、演出服裝，話筒、伴奏小樂(lè)器等。（三）近階段游戲目標(biāo)
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