初中心理健康情緒健康維他命教案-展示頁(yè)
2025-04-25 23:46本頁(yè)面
【正文】 極人格，符合2012年修改的《中小學(xué)生心理健康課程綱要》。綜合一組6號(hào)《情緒健康維他命》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：新授課 課時(shí)：第一課時(shí) 對(duì)象：八年級(jí)一、 教材分析從內(nèi)容上看，本篇課文是對(duì)學(xué)生情緒管理的輔導(dǎo)，讓學(xué)生明白情緒控制的重要性，學(xué)習(xí)情緒控制的方法，在生活和學(xué)習(xí)上可以進(jìn)行情緒控制。心理健康八年級(jí) 從特點(diǎn)上看，本篇課文設(shè)計(jì)從具體的情緒表現(xiàn)，引申到情緒的深層概念，深刻剖析情緒控制的重要性，教授情緒控制的方法，環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和情感需要。二、 學(xué)情分析 從現(xiàn)實(shí)上看，本篇課文的教授對(duì)象是初中生，相比較于小學(xué)生，初中生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和思維方式已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，經(jīng)過(guò)小學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解情緒表現(xiàn)，做好了進(jìn)一步了解其深刻內(nèi)涵的準(zhǔn)備。根據(jù)埃里克森人格發(fā)展階段論，初中生處于同一性和角色混亂階段，學(xué)生通過(guò)控制情緒可以構(gòu)建良好的人際關(guān)系，有助于其人格完善。 分析情緒產(chǎn)生的情境。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 正確看待情緒的產(chǎn)生?！拘袨榕c方法目標(biāo)】
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