初中心理健康活動課教案-展示頁
2025-01-24 01:15本頁面
【正文】 前請同學(xué)收集名人如張海迪、貝多芬等戰(zhàn)勝困難取得成功的故事。 幫助別人診斷與自我診斷。 學(xué)會正確對待挫折，戰(zhàn)勝挫折的基本方法，邁向成功。挫折與成長 ——初中心理健康活動課教案輔導(dǎo)目的： 使學(xué)生知道人生必遇到挫折，認(rèn)識挫折的價值。 基本上能分析挫折的類型及產(chǎn)生的原因。輔導(dǎo)方式： 講述及討論 講故事。輔導(dǎo)前準(zhǔn)備： 設(shè)計美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強(qiáng)不息，最終取得成功的8張投影片。 有關(guān)挫折的類型及產(chǎn)生原因的投影片。 小波個案投影片。輔導(dǎo)時間:2節(jié)課輔導(dǎo)場地：教室或電化教室。當(dāng)人們在某種動機(jī)的推動下，達(dá)到目標(biāo)的行動受到阻礙，因無法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)，就是我們通常說的“挫折”，同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中也遇到挫折，如某同學(xué)學(xué)習(xí)很勤奮，但考試卻意外不及格。請同學(xué)們在課前發(fā)下的“內(nèi)心獨白”中寫出你成長歷程中遭遇的最大挫折和當(dāng)時的想法和做法。 教師：從同學(xué)們的介紹中看出，挫折是客觀存在的，每個人的成長都會遇到不同的挫折。 教師邊放投影，邊介紹與同學(xué)們年齡相仿的美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強(qiáng)不息的感人故事：
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