心理健康教育活動(dòng)課教案-展示頁(yè)
2024-10-21 10:28本頁(yè)面
【正文】 一、活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。那么，要想使咱們班被評(píng)為文明班，大家具體應(yīng)該怎么辦呢？討論分享。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作。(圖片略)①出版一本書；②制造一輛汽車；③唱一臺(tái)好戲； ④三峽工程。學(xué)生簡(jiǎn)答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。（配樂《團(tuán)結(jié)就是力量》）（2）學(xué)生評(píng)一評(píng)。（1）師發(fā)口令（2）學(xué)生活動(dòng)，反復(fù)兩次（3）小結(jié)、評(píng)選優(yōu)勝組（4）交流分享：說一說怎樣才能取勝。【活動(dòng)過程】一、游戲?qū)?，初步體驗(yàn)（1）我們來比一比誰的力量大：我這里有一根筷子，你能把它折斷嗎？（出示2根，5根，10根讓學(xué)生嘗試折斷）?！净顒?dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo) 【活動(dòng)形式】游戲、討論。同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯全課小結(jié)我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的!第二篇：小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課教案團(tuán)結(jié)合作貴陽(yáng)雙語(yǔ)實(shí)小康瀟予【活動(dòng)目標(biāo)】了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。(2)小勇士解難。波特》的片段，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。老師想給同學(xué)們講個(gè)故事，你們想聽嗎？（師講一個(gè)自己小時(shí)侯關(guān)于勇敢的故事）（2）聽了這個(gè)故事后，你有什么感想？（3）這一節(jié)課我們就一起來研究“勇敢”（板書：勇敢）（4）誰來說說你經(jīng)歷過的自認(rèn)為勇敢的一件事。五、輔導(dǎo)時(shí)間1學(xué)時(shí)六、輔導(dǎo)地點(diǎn)課室七、輔導(dǎo)步驟認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。附：測(cè)試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。四、教學(xué)準(zhǔn)備：測(cè)試卷一份。角色扮演。2．培養(yǎng)學(xué)生由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。2．用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。在小學(xué)階段，特別是中低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。第一篇：心理健康教育活動(dòng)課教案心理健康教育活動(dòng)課教案 《你勇敢嗎？》 五乙班學(xué)校心理健康教育活動(dòng)，是指根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的需要，有目的、有計(jì)劃地通過組織各種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的一種教育活動(dòng)。開展形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)活潑的心理健康教育活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一，也是目前我們開展心理健康教育的最佳切入點(diǎn)。一、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1．通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)方法：講述和討論。自我測(cè)試。三個(gè)情境小品。多媒體課件。（1）今天我們來上一節(jié)心理健康課。（5）討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。欣賞《哈里回答測(cè)試問題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測(cè)試題中的問題。做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問題，如何排除困惑。討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”
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