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2025-01-12 01:15 本頁面
【正文】 (2)組織學(xué)生進(jìn)行諸如“面對現(xiàn)實(shí)，展望未來”的演講比賽，使學(xué)生能恰當(dāng)?shù)亟⒈ж?fù)水平，并通過比賽的競爭，親身感受成功與失敗的心情，從而更加激勵自己?！ 〗處熜〗Y(jié)：挫折的經(jīng)歷對我們中學(xué)生來說是必要的?！ 〗處熞笸赖亩藶橐唤M，對上述個案進(jìn)行討論、診斷。 不足的是 。他興沖沖地找到教練，不料被拒絕了，理由是身體單薄，耐力較差?！ 《⒋煺郛a(chǎn)生的原因： 客觀原因(自然因素、社會因素、教育因素) 主觀內(nèi)在的原因(如思想水平、自我修養(yǎng)、道德觀念、能力、情感、意志、生理等) 教師結(jié)合投影，與學(xué)生共同討論前幾位同學(xué)所受挫折的類型及產(chǎn)生原因，再要求同學(xué)們在“內(nèi)心獨(dú)白”中填寫相關(guān)的內(nèi)容。 教師投影：挫折的類型及產(chǎn)生原因 一、挫折從內(nèi)容上分，一般有4種類型： 學(xué)習(xí)性挫折。挫折可以磨練我們的意志，有助于人的成長，使我們更有毅力，更有智慧，更加成熟。出示討論題目： (1)這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(提示：都經(jīng)歷嚴(yán)重的挫折；都堅(jiān)毅，不向命運(yùn)妥協(xié)；都戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。 (8)張士柏將他的20萬美元生活保障金，捐獻(xiàn)給他的故鄉(xiāng)——淅江省寧波北倉，作為教育獎學(xué)基金。
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