隨班就讀各種制度-展示頁
2025-04-17 06:28本頁面
【正文】 強(qiáng)、自立精神。有隨班就讀生的學(xué)科任教老師要探討隨班就讀生的課堂教學(xué)、個(gè)別教育計(jì)劃的制定、學(xué)生的考評(píng)等內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有記錄、有總結(jié)。隨班就讀工作教研活動(dòng)制度建立定期的教學(xué)研究制度。，每學(xué)期至少對(duì)隨生進(jìn)行2次心理輔導(dǎo)。，管理規(guī)范。(一)、領(lǐng)導(dǎo)與管理，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，學(xué)期結(jié)束做好工作小結(jié)。四家子中心小學(xué)隨班就讀工作制度。：隨生登記表，家長申請(qǐng)書，智商鑒定證明或病情證明。，校務(wù)會(huì)議每學(xué)期研究特教工作2次。，負(fù)責(zé)開展學(xué)校隨班就讀工作，專管員聽隨生課5節(jié)以上。（兼）職的資源教師。(二)、教育與教學(xué)。，每學(xué)期至少對(duì)隨生進(jìn)行2次家訪。發(fā)揮特教教研組成員的作用，每學(xué)期舉行特教教研活動(dòng)，交流隨班就讀工作經(jīng)驗(yàn)與心得，部署下一階段的工作。安排隨班就讀學(xué)生與普通學(xué)生一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，補(bǔ)償生理和心理缺陷，使其受到適于自身發(fā)展所需要的教育和訓(xùn)練，在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)生的思想教育，以逐步形成普通學(xué)生與殘疾學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助的良好校風(fēng)和班風(fēng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)其教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整。應(yīng)當(dāng)采取多種形式和方法，激發(fā)殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘其學(xué)習(xí)潛力。隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長: 賀吉海副組長: 尹宏超成員: 王愛華 朱長艷
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