【摘要】銀川市第三人民醫(yī)院常用病理學(xué)技術(shù)操作規(guī)范1、常用病理學(xué)技術(shù)操作規(guī)范總則(一)為提高我院病理學(xué)診斷質(zhì)量,促進(jìn)臨床工作,依據(jù)《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的精神,結(jié)合我院病理科的實(shí)際情況,制定本規(guī)范。(二)我院病理科的主要臨床任
2024-11-06 14:41
【摘要】第十七章病理學(xué)常用技術(shù)的原理及應(yīng)用第一節(jié)大體與組織和細(xì)胞病理學(xué)技術(shù)(一)大體觀察主要運(yùn)用肉眼或輔以放大鏡、量尺和磅秤等工具.對(duì)大體標(biāo)本的病變性狀(形狀、大小、重量、色澤、質(zhì)地、界限、表面及切面形態(tài)、與周圍組織和器官的關(guān)系等)進(jìn)行細(xì)致地剖檢、觀察、測(cè)量、取材和記錄,必要時(shí)可攝影留作資料。大體觀察不僅是病理醫(yī)師的基本功和正確病理診斷的第一步。也是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)病理學(xué)的主要
2024-08-19 07:45
【摘要】PathologySecondEditionEditorinchief:CHENJieandLIGandiPeople’sMedicalPublishingHouseTextbookIntroductiontopathologyPekingUnionMedicalCollegeChenJieIntro
2025-06-04 13:50
【摘要】現(xiàn)代病理學(xué)技術(shù)概況病理學(xué)的定義?Pathology是病痛(pathos)的研究(logos)?聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁?研究疾病狀態(tài)下細(xì)胞、組織和器官結(jié)構(gòu)和功能的改變?通過(guò)各種手段解釋疾病,為臨床診斷,治療和疾病的預(yù)防提供依據(jù)病理學(xué)技術(shù)
2025-06-06 01:50
【摘要】第一篇:病理學(xué)比賽 孫:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,馬:親愛的老師同學(xué)們合:大家晚上好! 孫:歡迎大家來(lái)到湖南中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆病理學(xué)特色教與學(xué)大賽決賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。我是今晚的主持孫軒龍。 馬:...
2024-11-15 22:44
【摘要】第一篇:病理學(xué)題庫(kù) 第一章細(xì)胞和組織的損傷與修復(fù) 一、名詞解釋 1、肥大 2、增生 3、萎縮 4、化生 5、變性 6、脂肪變性 7、虎斑心 8、壞死 9、失活組織 10、壞疽 ...
【摘要】第一篇:病理學(xué)總結(jié) 南方醫(yī)科大學(xué)病理學(xué)總結(jié) 第一章細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷 適應(yīng)和損傷性變化都是疾病發(fā)生的基礎(chǔ)性病理改變。 適應(yīng)表現(xiàn)為:萎縮,肥大,增生,化生 (atrophy)發(fā)育正常的細(xì)胞...
【摘要】病理學(xué)與臨床?重慶醫(yī)科大學(xué)病理學(xué)教研室趙涌課程開設(shè)的目的前言?病理診斷一直被稱為疾病診斷的“金指標(biāo)”。但病理診斷不是萬(wàn)能的,病理醫(yī)生的診斷失誤有時(shí)也可被臨床醫(yī)生糾正,而臨床醫(yī)生的判斷及治療處理必須依賴病理診斷,為在臨床診、療過(guò)程中不犯錯(cuò)誤或不犯大錯(cuò),更好地為病人服務(wù),病理醫(yī)生、臨床醫(yī)生的知識(shí)相互滲透結(jié)合
2024-10-15 16:38
【摘要】第一章細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷第一節(jié)細(xì)胞和組織的適應(yīng)細(xì)胞和由其構(gòu)成的組織、器官,對(duì)于內(nèi)、外環(huán)境中各種有害因子和刺激作用而產(chǎn)生非損傷性應(yīng)答反應(yīng),稱為適應(yīng)。適應(yīng)在形態(tài)上表現(xiàn)為萎縮、肥大、增生、化生。1萎縮萎縮是指已發(fā)育正常的細(xì)胞、組織或器官的體積縮小。通常是由于該組織、器官的實(shí)質(zhì)細(xì)胞體積縮小造成的,有時(shí)也可以伴發(fā)細(xì)胞數(shù)量的減少。萎縮分為生理性萎縮和病理
2024-11-19 18:12
【摘要】《病理學(xué)》教案課程類別:必修課授課對(duì)象(專業(yè)、層次):中醫(yī)本科學(xué)時(shí):理論課學(xué)時(shí)學(xué)分:教材選用:《病理學(xué)》,黃玉芳主編,中國(guó)中醫(yī)藥出版社,全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材.主講教師:教案完成時(shí)間:年月學(xué)科審閱意見:(課程負(fù)責(zé)人簽名)(學(xué)科帶頭人簽名)年月日課程名稱病理學(xué)年級(jí)級(jí)專業(yè)、層次中醫(yī)本科授課學(xué)時(shí)
2025-04-26 07:08
【摘要】第一篇:動(dòng)物病理學(xué)教案 現(xiàn)代教育技術(shù)作業(yè) 動(dòng)物病理學(xué)教案 學(xué)院:動(dòng)物科學(xué)學(xué)院班級(jí):動(dòng)醫(yī)114 學(xué)號(hào):20110725220 姓名:宋江魚第一節(jié)肺炎 纖維素性肺炎 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解...
2024-10-14 00:48
【摘要】第一篇:口腔組織病理學(xué) 口腔組織病理學(xué)& 名解: 1,、唇裂:是球狀突和上頜突未聯(lián)合或部分聯(lián)合所致 2、口凹:在額鼻竇,上頜竇和下頜竇的中央,形成以個(gè)凹陷,稱為口凹 3、面裂:上頜突與下頜突...
2024-11-15 12:52
【摘要】細(xì)胞病理學(xué)技術(shù)制作規(guī)范及質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)一、細(xì)胞學(xué)標(biāo)本的接收(1)細(xì)胞病理學(xué)室應(yīng)有專人負(fù)責(zé)細(xì)胞病理學(xué)標(biāo)本及申請(qǐng)單的驗(yàn)收,并嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)本驗(yàn)收簽名責(zé)任制。驗(yàn)收工作包括以下內(nèi)容。①認(rèn)真核對(duì)每例送檢標(biāo)本和申請(qǐng)單,確保標(biāo)本和申請(qǐng)單一致。發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)與送檢科室聯(lián)系并在申請(qǐng)單上注明情況。②認(rèn)真檢查送檢標(biāo)本及內(nèi)容物是否完整,盛具是否潔凈干燥,識(shí)別的標(biāo)簽是否牢附于容器上。③申請(qǐng)單
2025-04-16 04:48
【摘要】第一篇:病理學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié) 病理學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié) (1)低倍鏡:腎皮質(zhì)區(qū)近曲小管,管腔變小且不規(guī)則 (2)高倍鏡:近曲小管上皮細(xì)胞腫脹,且向腔內(nèi)突出,細(xì)胞界限不清,胞漿內(nèi)布滿大小一致的紅染顆粒,細(xì)胞核...
【摘要】第一篇:病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 病理學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 病理學(xué)實(shí)驗(yàn)是病理學(xué)教學(xué)中重要的組成部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課觀察大體標(biāo)本,病理切片的形態(tài)變化和動(dòng)物實(shí)驗(yàn),尸體解剖等,使理論密切聯(lián)系實(shí)際,更好地理解和掌握基本理論內(nèi)容并...