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行政統(tǒng)籌管理課程教材版-展示頁

2025-01-27 09:45本頁面
  

【正文】 的提升 滿意度 =重合度 隱性成本 顯性成本 超值滿意 劉大海老師課程 P4617 行政工作質(zhì)量七項(xiàng)監(jiān)測指標(biāo) 血 壓 心 率 失 血 呼 吸 麻 醉 …… ? 部門滿意度 ? 客戶滿意度 ? 員工投訴率 ? 自身流失率 ? 領(lǐng)導(dǎo)美譽(yù)度 ? 新標(biāo)準(zhǔn)新手段 ? 專業(yè)同行水平 手術(shù)中 工作中 劉大海老師課程 領(lǐng)導(dǎo) 公關(guān) 研發(fā) 作業(yè) 行政管理人員的素質(zhì)特點(diǎn) 情 商 操作力 思辨力 感召力 專注力 智 商 類型 優(yōu)秀 5 良好 4 一般 3 一般 3 領(lǐng)導(dǎo) 思辨力 感召力 專注力 操作力 公關(guān) 感召力 操作力 思辨力 專注力 作業(yè) 操作力 專注力 感召力 思辨力 研發(fā) 專注力 思辨力 操作力 感召力 沒有完美個(gè)人 可塑完美團(tuán)隊(duì) 劉大海老師課程 供 應(yīng) 商 管 理 提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) 實(shí)施科學(xué) 管理 ?行政管理制度 ?秘書管理 ?辦公室 ?辦公設(shè)備 ?電話 ?采購 ?車輛管理 ?衛(wèi)生 ?安全 ?保險(xiǎn) ?辦公室搬遷 ?員工宿舍 ?固定資產(chǎn) 員 工 管 理 社 區(qū) 關(guān) 系 場 址 布 局 ?郵局 ?電話局 ?選址 ?搬家 ?維修商 ?裝飾店 ?裝修擴(kuò)建 ?建筑商 ?裝修隊(duì) ?消防局 ?公安局 ?飯店 ?餐飲 ?旅游公司 ?印刷公司 行政管理制度的框架結(jié)構(gòu) 劉大海老師課程 二、行政主管的自我管理 劉大海老師課程 現(xiàn)代行政主管勝任度測評(píng) 行 為 表 現(xiàn) 偶 爾 經(jīng) 常 總 是 你的團(tuán)隊(duì)讓你感到滿意 1 2 3 4 5 6 7 8 你的部下欽佩你的學(xué)識(shí) 1 2 3 4 5 6 7 8 你喜歡挑戰(zhàn)高難度的工作 1 2 3 4 5 6 7 8 你的意見得到領(lǐng)導(dǎo)的支持 1 2 3 4 5 6 7 8 你能夠很快找到解決問題的辦法 1 2 3 4 5 6 7 8 你選人注重情商與智商的均衡 1 2 3 4 5 6 7 8 你的部下把工作當(dāng)成樂趣 1 2 3 4 5 6 7 8 你對(duì)部下教育多于管理 1 2 3 4 5 6 7 8 你的部下都有學(xué)習(xí)的榜樣 1 2 3 4 5 6 7 8 你能在一分鐘內(nèi)說清你的職責(zé)目標(biāo) 1 2 3 4 5 6 7 8 你的影響力大于你的權(quán)力 1 2 3 4 5 6 7 8 你的團(tuán)隊(duì)能夠改造不良行為 1 2 3 4 5 6 7 8 蓋洛普 測試題 劉大海老師課程 1完成角色轉(zhuǎn)換 經(jīng)營范圍 崗位 —— 組織 業(yè)績標(biāo)準(zhǔn) 個(gè)人 —— 團(tuán)隊(duì) 核心能力 專業(yè) —— 用人 工作方式 努力 —— 借力 從業(yè)務(wù)精英到行政主管 荀子: “君子生非異也,善假于物也 ” 鄭周永 鄭夢九 業(yè)務(wù) 領(lǐng)導(dǎo) 劉大海老師課程 如何獲取快速成長的能量 2:裂變式:學(xué)習(xí),實(shí)踐,反思 …… 能力能量獲得模式 1:累加式:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí) …… 職位能量 能力能量 能量來源 80 20 50 50 20 80 一般 優(yōu)秀 卓越 釋放 劉大海老師課程 現(xiàn)代管理科學(xué)學(xué)習(xí)技巧 不要用評(píng)判自然科學(xué)的方法來解讀社會(huì)科學(xué)的結(jié)論。 管理學(xué)領(lǐng)域傳統(tǒng) 是用來尊重、挖 掘、總結(jié)和創(chuàng)新 的,不是用來 “惡搞的”,更沒 有什么“橫空出 世”的創(chuàng)造。 為什么有人說明 , 有人說暗 ? 廖總: 這個(gè)張國恒,業(yè)務(wù)精通,踏實(shí)肯干、堪當(dāng)重任。結(jié)論 —— 很差。把握員工的 3項(xiàng)需求 薪資福利 情感愉悅 能力增值 勞動(dòng)成本 情感 成本 員工滿意度 = 收益 感知度 付出 感知度 劉大海老師課程 激活內(nèi)在動(dòng)力 ?無形激勵(lì)有形化 20 30 40 50 60 大 隊(duì)長的信 五星級(jí)員工 外動(dòng)力 成長激勵(lì) 薪酬激勵(lì) 內(nèi)動(dòng)力 內(nèi)動(dòng)力 阿生的醋 劉大海老師課程 強(qiáng)化執(zhí)行機(jī)制 事先:承諾法 當(dāng)責(zé)任被承諾時(shí), 執(zhí)行力將會(huì)倍增 ?莫拉蒂海灘實(shí)驗(yàn) ?玩具商的策略 ?具體承諾 ?公開承諾 ?雙向承諾 事中:反饋法 事后: 5C法 當(dāng)行為得到獎(jiǎng)罰時(shí), 就會(huì)形成或改變習(xí)慣 5C: ?分析 construe ?輔導(dǎo) coach ?培訓(xùn) conditioning ?激勵(lì) cheer on ?處罰 e down upon 45% —— 95% 當(dāng)結(jié)果被反饋時(shí), 改善就會(huì)發(fā)生 ?負(fù)面反饋 1020 ?中性反饋 4050 ?正面反饋 5080 劉大海老師課程 創(chuàng)造超常成績 潛能定律 :生命體都存在巨大的潛力,通過競賽,可以激發(fā)更快,更強(qiáng),更高的欲望,持續(xù)不斷地刷新紀(jì)錄。 競賽模式 競賽原則 ★倡導(dǎo)公平競爭 ★及時(shí)反饋效果 ★追求多贏效果 劉大海老師課程 四、經(jīng)驗(yàn)積累與知識(shí)創(chuàng)新管理 劉大海老師課程 P4644 “案例法” 沉淀成功經(jīng)驗(yàn) 根據(jù)管理目的,導(dǎo)向性的提供相關(guān)事例,組織員工討論,得出多種啟示,提升解決實(shí)際問題能力的經(jīng)驗(yàn)管理方法。 多解性 具體性 范例法 案例法 參與性 示范性 問題 成功經(jīng)驗(yàn) 討論 啟示 問題 討論 員工的心得 啟示 給不給機(jī)會(huì) 劉大海老師課程 鼓勵(lì)創(chuàng)新行為、整合智慧資源 儲(chǔ)備法 量淘法 流動(dòng)法 組合法 平臺(tái)法 當(dāng)資源沒有被整合時(shí),其價(jià)值并不比垃圾更高。 劉大海老師課程 文檔管理與處理 文檔的歸檔原則: 一、是在本企業(yè)活動(dòng)中直接形成的; 二、是在當(dāng)前或一定時(shí)期內(nèi)具有依 據(jù)憑證作用的; 三、是對(duì)企業(yè)具有長遠(yuǎn)的歷史查考 價(jià)值的。 劉大海老師課程 五、行政統(tǒng)籌管理關(guān)鍵事物控制
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