北師大七上12展開(kāi)與折疊2-展示頁(yè)

【摘要】展開(kāi)與折疊（1）請(qǐng)同學(xué)們利用手中的工具制作一個(gè)幾何體3、棱柱的側(cè)棱的長(zhǎng)度都相等。底面?zhèn)壤鈧?cè)面1、棱柱的上、下兩底面平行且形狀相同，大小一樣；2、棱柱的側(cè)面形狀都是長(zhǎng)方形；這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面，側(cè)面的形狀是什么圖形這個(gè)棱柱有幾條側(cè)棱，它們的長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系

2024-12-12 02:45

魯教版數(shù)學(xué)六上12展開(kāi)與折疊課件-展示頁(yè)

【摘要】§展開(kāi)與折疊?準(zhǔn)備一樣大的三邊都相等的三角形，用透明膠粘貼成下面的三種形狀，你能想象出哪一個(gè)可以疊成多面體？做一做三棱錐的平面展開(kāi)圖?下面四個(gè)圖形是多面體的展開(kāi)圖，你能說(shuō)出這些多面體的名稱(chēng)嗎?試一試想一想:圓錐、圓柱的側(cè)面展開(kāi)，會(huì)得到什么圖形？?圓柱的側(cè)面

2024-12-16 21:32

展開(kāi)與折疊教師用-展示頁(yè)

【摘要】前衛(wèi)鎮(zhèn)中心校導(dǎo)學(xué)案★五年級(jí)數(shù)學(xué)下★2021至2021學(xué)年度課題§展開(kāi)與折疊編號(hào)：6備課日期:2021/3/4備課人:屈水娥【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)技能：通過(guò)動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方體、正方體的展開(kāi)圖，能夠準(zhǔn)

2024-12-08 20:25

展開(kāi)與折疊一-展示頁(yè)

【摘要】展開(kāi)(zhǎnkāi)與折疊(一),第一頁(yè)，共十八頁(yè)。,探究1:把一個(gè)正方體的外表沿某些(mǒuxiē)棱剪開(kāi)，展成一個(gè)平面圖形，能得到哪些平面圖形？請(qǐng)與同伴進(jìn)行交流。,第二頁(yè)，共十八頁(yè)。,探究2：你...

2024-10-30 22:01

53展開(kāi)與折疊-展示頁(yè)

【摘要】你會(huì)將下列幾何體展開(kāi)成平面圖形嗎？畫(huà)出示意圖．想一想圓柱的表面展開(kāi)圖是：兩個(gè)圓(作底面)和一個(gè)長(zhǎng)方形(作側(cè)面)．圓錐的表面展開(kāi)圖是：一個(gè)圓(作底面)和一個(gè)扇形(作側(cè)面)．如何把一個(gè)正方體的表面沿棱剪開(kāi)，展開(kāi)成一個(gè)平面圖形？分組討論并嘗試剪一剪．做一做注意：

2024-12-12 15:28

展開(kāi)與折疊練習(xí)試題-展示頁(yè)

【摘要】......展開(kāi)與折疊練習(xí)題1、小麗制作了一個(gè)如圖所示的正方體禮品盒，其對(duì)面圖案都相同，那么這個(gè)正方體的平面展開(kāi)圖可能是（　?。?A．B.C．

2025-04-03 00:49

北師大七上12展開(kāi)與折疊(2課時(shí))教案-展示頁(yè)

【摘要】展開(kāi)與折疊（課時(shí)安排2課時(shí)）課題：展開(kāi)與折疊（第一課時(shí)）課型：新課執(zhí)筆人：韋曦審核：初一數(shù)學(xué)備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)棱柱的某些特性．2、了解棱柱展開(kāi)圖的形狀，能正確地判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型．學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、在操作活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念，積累

2024-12-15 06:32

02展開(kāi)與折疊-展示頁(yè)

【摘要】展開(kāi)與折疊一、觀察思考展開(kāi)折疊?將下面四個(gè)圖形折疊，你能說(shuō)出這些多面體的名稱(chēng)嗎?猜一猜交流歸納：有些立體圖形展開(kāi)平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.做一做、比一比右圖需再添上一個(gè)面，折疊后才

2024-08-10 02:47

北師大版數(shù)學(xué)七上12展開(kāi)與折疊word教案2篇-展示頁(yè)

【摘要】§展開(kāi)與折疊(一)教學(xué)目標(biāo)：(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1．在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)棱柱的某些特性.2．了解棱柱展開(kāi)圖的形狀，能正確地判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型.(二)能力訓(xùn)練要求1．經(jīng)歷展開(kāi)與折疊、模型制作等活動(dòng)發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).2．在大量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成較為規(guī)范的語(yǔ)言.(三)情感與價(jià)值觀要求

2024-12-11 23:13

展開(kāi)與折疊ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】第一課時(shí)棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€(gè)面的交線叫做棱相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱左邊的圖形經(jīng)過(guò)折疊能?chē)捎疫叺睦庵鶈?？?）這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？棱柱有上下兩個(gè)底面，它們的形狀相同答：棱柱的上、下底面一樣，它們各有5條邊.（2）這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面

2025-01-21 11:54

22展開(kāi)與折疊1-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)系.，能根據(jù)展開(kāi)圖判斷立體模型.（重點(diǎn)）,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.（難點(diǎn)）在生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到正方體形狀的盒子.將紙盒完全展開(kāi)后形狀是怎樣的？（1）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開(kāi),能展成一個(gè)平面圖形嗎？你能得到

2024-12-02 23:56

22展開(kāi)與折疊2-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)，了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖；能根據(jù)展開(kāi)圖判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型．、模型制作等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察與比較、類(lèi)比與聯(lián)想、分析與歸納的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.（1）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題做一做將圖中的棱柱沿某些棱

2024-12-02 23:53

12展開(kāi)和折疊-展示頁(yè)

【摘要】第五課時(shí)一、課題§展開(kāi)和折疊二、教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)從古至今數(shù)學(xué)始終伴隨著人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展，增進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、通過(guò)具體實(shí)例體會(huì)數(shù)學(xué)的存在及數(shù)學(xué)的美，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)數(shù)學(xué)伴隨著人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展，人類(lèi)離不開(kāi)數(shù)學(xué)。結(jié)合具體例子，體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長(zhǎng)密切相關(guān)。

2024-12-10 22:23

20xx魯教版六上12展開(kāi)與折疊課件1-展示頁(yè)

【摘要】一個(gè)正方體木塊的2個(gè)相距最遠(yuǎn)的頂點(diǎn)處停了一只壁虎和一只蚊子，那么壁虎可以從哪條最短的路徑爬到蚊子處？說(shuō)明理由？問(wèn)題導(dǎo)入：2個(gè)相距最遠(yuǎn)的頂點(diǎn)處停了一只壁虎和一只蚊子，那么壁虎可以從哪條最短的路徑爬到蚊子處？說(shuō)明理由練習(xí)：A點(diǎn)出發(fā)，繞圓柱一圈到達(dá)B點(diǎn)，你能畫(huà)出它爬行的最短路線嗎？AB.如果

2024-12-11 12:19

北師大版七年級(jí)上冊(cè)167;12展開(kāi)與折疊-展示頁(yè)

【摘要】展開(kāi)與折疊同步練習(xí)2：1，如圖，把左邊的圖形折疊起來(lái)，它會(huì)變?yōu)椋ǎ?，下面圖形經(jīng)過(guò)折疊不能?chē)衫庵氖牵ǎ?，如圖，把左邊的圖形折疊起來(lái)，它會(huì)變成（）4，一個(gè)幾何體的邊面全部展開(kāi)后鋪在平面上，不可能是（）

2024-12-15 06:20

12展開(kāi)與折疊-wenkub

12展開(kāi)與折疊(已修改)

12展開(kāi)與折疊(編輯修改稿)

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12展開(kāi)與折疊(已改無(wú)錯(cuò)字)